有關西遊記作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的西遊記作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

提起《西遊記》可以説是家喻户曉，很早以前民間就流傳着有關孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧去西天取經的故事。《西遊記》就是在這些民間傳説的基礎上由明代小説家吳承恩創作出來的。其中有許多故事引人入勝：如美猴王出世、齊天大聖大鬧天宮、八戒大戰流沙河。我為什麼喜歡《西遊記》呢？是因為《西遊記》裏面的故事十分精彩，情節扣人心絃，並且用詞優美，對仗工整，塑造的人物形象十分鮮明。

《西遊記》裏面的每個故事都是那麼精彩，比如説，作者在寫“車遲國鬥法除三妖”這回時那三個妖精要求“融牆猜物”，每一次孫悟空給放在櫃子裏面的東西作手腳時都讓人擔心，孫悟空的計謀會被那三個妖精發現，讀着讀着腦海裏彷彿出現了那樣的畫面並且讀者的整個人好像都融入到了這精彩的故事裏，被它深深的吸引了。《西遊記》中用詞的優美和對仗的工整着實讓人讚歎不已，在描寫“三打白骨精”發生的地點高山時，作者就用了對仗的手法：唐僧四人來到一座高山前看不盡峯巖重疊，澗壑灣環。虎狼成陣走，麂鹿作羣行。無數獐鹿鑽簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬丈長蛇；嶺山鬆楠秀麗。薜蘿滿目，芳草連天。影落滄

-2-溟北，雲開斗柄南。萬古常含元氣老，千峯巍列日光寒。相信你看了這用詞優美氣派，讀來朗朗上口的對仗，一定會情不自禁的感歎吧！最後還有我最喜歡這部經典作品的原因：人物形象刻畫鮮明。作者吳承恩用一段話、一句話、一個詞甚至一個字來刻畫人物形象，就使得它活靈活現、栩栩如生，就“三打白骨精”這一回就能看出師徒四人和白骨精各是什麼形象。從悟空“三打白骨精”可以看出悟空對唐僧忠心不二並且機智勇敢、行事果斷；從唐僧“慌得跌下馬來”和他三攔悟空可以看出他是一個生性膽小一心向佛又有些迂腐的人；從“奪過”可以體會到八戒十分貪吃；從白骨精對師徒們説的話和她的三變可以體會到白骨精陰險狡詐，變化多端。怎麼樣，聽了我的`講述你是不是也對作者的“鬼斧神工”感到驚訝不已呢？哈哈，聽了我介紹估計你現在正去往書店的路上吧，哦，《西遊記》這就是我最喜歡的經典作品！

自從孫悟空和唐僧等人去西天取經後，孫悟空被如來佛祖封為“佛”，可是，孫悟空還是想吃仙丹。於是，他飛上天，去找太上老君要仙丹。

“老頭，快給我仙丹！”孫悟空理直氣壯地説。

“不給！這仙丹我煉了九九八十一天，是給玉帝長壽吃的。”

孫悟空想：長壽？我可要弄到手。

於是，孫悟空假裝地説：“是給玉帝吃的？那我可不要了，我先回去了，太上老君。”

孫悟空到了南天門，就變成玉帝的樣子去找太上老君。

到了太上老君的煉丹爐那裏，孫悟空看見太上老君，就説：“太上老君，朕的仙丹煉好了嗎？”

“回玉帝，仙丹煉好了。”

“那就給朕。”

孫悟空拿到仙丹，到了南天門就變回自己的模樣，吃下了仙丹。

後來，玉帝也去了煉丹爐那，也管太上老君要仙丹，太上老君説：“仙丹不是給您了嗎？”

“胡説！你什麼時候給過朕仙丹了？”

“難道是孫悟空變成您的樣子去拿您的仙丹？”

太上老君就把前因後果告訴了玉帝。

玉帝聽了很是氣憤，就派二十萬天兵天將去捉拿孫悟空。

可是，到了孫悟空呆的地方，那兒早就沒人影了。

今天我讀了一本書，它叫《西遊記》，這本書的作者是明朝的吳承恩，主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧西天取經的故事。

我最喜歡的角色是孫悟空。他會七十二變 的本領，正義又勇敢。

在白虎山，有一個叫白骨精的妖怪，白骨精聽説吃唐僧的肉可以長生不老，於是多次去戲弄唐僧。第一次，她成了村裏的姑娘，第二次，她成了一個老婦人，第三次，她成了一個老人。孫悟空早已識破白骨精的妖怪身份，一一將這些人打死。但唐卻認為孫悟空在傷害平民，唸了幾十遍緊箍咒，讓他回去花果山。

但是孫悟空沒有回去很久，唐僧就被妖怪抓住了，唐僧才意識到孫悟空是對的。最後豬八戒請孫悟空回去，消滅妖怪，繼續向西前進。

到了火焰山，師徒四人被大火困住了。當地的爺爺告訴他們四人只能借鐵扇公主的芭蕉扇來滅火。孫悟空讓鐵扇公主借給他們扇子，但是鐵扇公主不願意借給他們扇子。第一次孫悟空借到的是假扇子，讓孫悟空燒了一些毛髮；第二次孫悟空借到了真扇子，但被牛魔王騙走了；，最後孫悟空在哪???擁陌鎦?攏?玫槳漚渡齲?鵒嘶鷓嬪降牧一穡?彌芪У娜嗣遣輝僭饈芨珊檔撓跋臁?/p>

唐師徒四人歷盡千辛萬苦，克服重重困難，戰勝了每一個妖魔，才到達西天取經。

我們應該在學習上向孫悟空看齊，克服學習中的困難，取得好成績。