善用評語用來啟迪心靈

成功的評語是“花朵們”健康成長的催化劑，及時雨；是幫助下一代樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的指路燈、方向盤；也是學校與家庭，教師與家長溝通的橋樑、紐帶。期末給每位學生寫好各具特色的恰如其分的，並帶有激勵性與指導性的.評語，就需要教師在日常生活中，用火一樣的熱情，慈母般的愛心去關心愛護每一位學生，與學生融洽在一起，拉近師生間和諧、友善的心理距離，這是寫好評語的關鍵。

一、點燃學生的希望之火

教師的評語應針對學生存在的問題和不足給予具體的指正，通過評語明確點出今後的要求與希望，使學生從評語中受益促進學生去思考，去改正，堅定其學習的信心。如蔡超羣同學平時喜歡看一些課外書籍，，知識面廣，但時常遲交作業或沒有完成作業的現象。於是，期末我給他寫了這樣的評語：“老師佩服你，你的知識面很廣，無論是宇宙、森林、海洋還是地球，你都能侃侃而談，是同學們心目中的“小博士”，這是你日積月累的結果。學好課堂知識，完成課後作業是你遨遊知識海洋的“船”和“槳”，有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”，會使你儘早到達知識的彼岸，老師相信你，能用好這“船”和“槳”。又如莊ΧΧ同學，課堂上常常與鄰桌説悄悄話，老師要不時地提醒她。在評語中，我是這樣寫的：“雅詩同學，你是一個聰明伶俐、活潑好動的小女生，也是個精美的小話匣子，一幅簡單的圖畫都有能被你説成是一個生動而美麗的故事，就像你的名字一樣充滿了