有關攝影作文錦集9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的攝影作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

過了一天，小男孩把膠捲帶上後來到大門外。門衞把他放進去以後，小男孩走進高爾基的辦公室，走到高爾基面前。這次和上次一樣，高爾基坐在沙發上看報紙，小男孩在一旁擺弄着膠捲，而小男孩同樣説：“一切準備停當。”高爾基也同樣側過臉對他微笑。

照片洗出來後，小男孩和高爾基都仔細地看着洗出來的照片，高爾基和藹可親地對小男孩説：“照的真好！好啦，去把它貼到你們的牆報上吧。”小男孩笑着點了點頭，就高興地跑出去了。

小男孩來到學校，把照片貼到了牆報上。第二天他剛走進校門，就看見有好多人在牆報前左看右看，都是在看那張照片。

小男孩哭着跳上一輛電車，電車馬上開走了。回到家小男孩生氣地對自己説：“為什麼我沒帶膠捲？浪費了高爾基這麼多時間。”媽媽聽見了小男孩的聲音問：“怎麼了孩子？你不是去給高爾基照相了嗎？”小男孩把事情的經過給媽媽講了一遍，媽媽和藹的對小男孩説：“失敗乃成功之母，這次吸取教訓，下次就不會忘記了”男孩聽了媽媽的話，決定明天再去給高爾基照相。

第二天，小男孩早早的起了牀收拾好東西，然後又仔細的檢查了一遍，確定沒有遺忘什麼東西后，來到高爾基的家。祕書見到他後説：“我還以為你今天不會來了呢！先生現在正在等你，你快點進去吧！”。

小男孩走到高爾基面前説：“先生，對不起！昨天我忘記帶膠捲了，耽誤了您很多寶貴的時間。”高爾基親切的説：“沒關係孩子，以後細心點就行了，我們開始拍照吧！”小男孩讓高爾基坐在昨天的位置上，按了下相機上的按鈕，“咔嚓”一張高爾基的照片出來了。小男孩向高爾基道謝後，跳上電車一路狂奔回到了家。

小男孩把自己給高爾基照的相片貼在了牆上，並且請大家來觀看，大家都對他豎起了大拇指。

在二零零六年的那一天，我與爸爸去參觀了一個著名的展覽。這一次展覽展出的就是某某攝影師，在野外生活時，拍下的一些照片。

我們在那一幅幅生機勃勃的攝影作品中穿梭着，那琳琅滿目的.作品，在我眼前不停的閃過。看着那些作品，真像就是把我們帶到了那充滿撕殺、搏鬥和地位之分的森林中去。我們像就是親眼看到了弱肉強食，可愛的小動物們殘忍被殺的場景。但有些也並不就是這樣的！有些照片描述的就是動物之間的愛，森林裏的友情。比方説這樣一幅照片：這就是有兩頭牛，在一起抵抗一隻獅子的猛烈進攻。在平常，一頭牛就是根本抵不住獅子的進攻的，但兩頭牛的力量和起來，就能一起趕走獅子。大自然就是多麼美麗呀！

大自然的這些美吸引了我，使我漸漸地喜歡上了攝影。我想：光喜歡還不夠，還要當一個專業的攝影師，我覺得攝影師的生活，就是多麼的無憂無慮呀！他可以整天在廣闊的田野上奔跑，不受約束；他可以靠在大樹上，躺在草原上酣酣大睡，無人打擾；他可以給小動物們拍照，抓拍每一個細節，甚至與它們親密的接觸。他可以……他可以……他什麼都可以的，他就是自由的，我向往着這樣一來的生活！因為，我現在還小，所以，當攝影師就成了我暫時的理想！

等長大後，我當上了攝影師，我要去發現動物們之間的友情、發現森林裏的生物、發現大自然的美麗！

小男孩哭着，跳上一輛電車。電車馬上開走了，在電車裏面，小男孩説：“請把電車開快一點吧，我有重要的事情。”電車叔叔就把車開快了，回到家裏，媽媽問他：“幹嘛這麼着急呀？”小男孩説：“我有重要的事情。”小男孩拿完膠捲，就趕緊跑去高爾基房間，他一進去，沒有人攔着他，小男孩來到高爾基房間裏，高爾基説：“你為什麼跑這麼快。”

小男孩説：“我回去拿膠捲了。”小男孩把膠捲放入攝影機裏面去了，高爾基還是按照小男孩吩咐去做，小男孩照完相，説：：“明天您可以到我們學校來看看。”今天，他把照片放在了牆上，明天的時候，高爾基來到小男孩的學校裏的時候，一進來，就看見了小男孩個自己拍的照片。

第二天，小男孩又來到了高爾基房間對面的馬路上。這一次，小男孩手裏多了一包東西——幾個厚厚的膠捲。

“高爾基叔叔還讓我給他照嗎？”小男孩猶豫起來。

正在這時，祕書從窗户看見了他，想起了高爾基的吩咐，趕緊把小男孩領進了高爾基的房間。高爾基正在專心致志地批改文件，一點兒也沒發覺小男孩。

小男孩覺得很不好意思，靜靜地站在那兒等高爾基批完文件。

過了很長時間，高爾基終於抬起頭來，忽然他發現了小男孩，立刻笑容滿面地説：“你好！這次準備好了嗎？”

小男孩的臉紅了，他愧疚地説：“對不起，上次……”

高爾基哈哈大笑起來，“沒關係，沒關係，我就喜歡懂禮貌的孩子。”

小男孩趕緊説：“我可以把您批改文件的樣子照下來嗎？”

高爾基同意了。

於是，小男孩迫不及待地擺弄好相機，只聽“咔嚓”一聲，一張珍貴的照片誕生了。

小男孩哭着回家了，媽媽看了，走過去親切地問：“你怎麼了，孩子？”“我把膠捲忘在家裏了，所以沒給高爾基同志拍成照。”小男孩説。媽媽説：“可以明天去拍呀。”

第二天，小男孩站在高爾基的家門口。祕書看到了，急忙跑去轉告。高爾基聽了高興地説：“快讓他進來吧！”過了一會兒，小男孩站在高爾基面前，鞠了個躬，説：“對不起，高爾基同志，上次我浪費了您寶貴的時間，這次我東西都帶齊了，您放心吧。”高爾基説：“沒事的，我們開始吧。”高爾基主動坐到沙發上，拿起報紙。“咔嚓”一聲，照片拍下來了。

過了幾天，高爾基收到一封小男孩寫的信：

親愛的高爾基同志：

謝謝您！自從把您的相片貼到牆報上後，許多同學都努力學習，天天向上，我再次衷心地感謝您。

這幾天，高爾基總是悶悶不樂。他一直想着小男孩，讓他給自己照相。可是這一天，發生了一件“怪事”：門口的郵箱裏有一封來歷不明的信，上面寫着：

親愛的高爾基同志：

我是一名少先隊員，就是那個為您拍照的男孩。上次因為忘記帶膠捲，沒拍到您的照片。為此，我大哭了一場。如果您能再給我一次機會，那麼就在門口郵箱上綁個蝴蝶結吧！

高爾基看了，馬上綁好了蝴蝶結。幾天後，男孩來了。高爾基走下樓，看到祕書正站在樓梯口處，祕書説：“先生，這是……”還沒説完，祕書的身後閃出一個小男孩——正是那個拍照的男孩！他身上穿着一件潔白的衣服，頭髮一塵不染，抱着相機，一副鄭重其事的樣子。高爾基一眼就認出了他，於是他坐在沙發上，拿着報紙，説：“孩子，來吧。”小男孩嘁哩喀喳拍了很多張，直到滿意為止。

第二天，他挑出其中最滿意的一張照片，粘在牆報上，其餘的則放在他的相冊裏，那照片便成了他心中最美的影像。（指導老師：沈豔波）

10月18日是一個忙碌的日子，這一天，我作為一名小記者，有幸聆聽了焦作日報攝影美術部趙耀東主任的精彩講座。

作為一名小記者，除了寫作，攝影也是一項必備的能力，因此，我踴躍報名參加了這次活動。趙主任為我們小記者帶來的講座是《怎麼讓照片説話》，他首先告訴我們了攝影的含義、特徵及悠久的歷史，通過認真傾聽，我瞭解到了攝影是從1839年開始的，距離現在已經有175年了。接着趙主任由《題西林壁》這首詩的寓意——我們要多角度觀察，給我們講解了攝影的構圖知識，點、線、面、色彩等要協調統一，拍出的效果才會更好！最後趙主任給我們這些小記者帶來了很多優秀的作品，讓我們賞析，一幅幅生動的畫面、一個個具體的例子，更讓我們懂得了攝影除了記錄生活外，還有警醒作用，另外，攝影構圖要一次拍好，做好剪裁，突出主題，選擇好參照物，最好有靈感……趙主任深入淺出的講座為我們這些小記者帶來的是“精神大餐”！

我能跟着趙主任學習攝影技術，真是不枉此行啊！今後，我要把所學到的攝影知識應用到生活中，豐富自己的生活，讓自己得到更多的鍛鍊！

高爾基在構思着一篇新文章的內容，他看看掛鐘，十點了。他會不會來了呢？高爾基想。這時，響起了一陣咚咚咚的敲門聲。他趕緊跑過去開門，門前站着的不是別人，就是小男孩。

小男孩説：高爾基，對不起，我耽誤了您太多的時間。現在，我能給您拍張照嗎？高爾基幾乎是未經思考地説：可以啊。小男孩聽到後，咧開嘴笑了，説：請您坐在這兒看書。高爾基按照小男孩説的照做了。

這回，小男孩驗查了很久很久，最後，咔嚓一聲，替高爾基照了一張相。照相後，小男孩説：謝謝您，明天我們的牆報上將會出現您的照片了！