無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的攝影作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
攝影作文 篇1
下午，小男孩垂頭喪氣地從高爾基辦公室回到了學校。剛走進教室，所有的同學都圍過來，七嘴八舌地問道：“見到高爾基先生了嗎?相片照好了嗎?……”小男孩默默低下頭，説：“我見到高爾基先生了，他也答應了我的請求，可是我卻忘了給相機裝上膠捲……”大家都安靜下來了，突然，有個同學對他説：“你不要灰心，你試試再去找高爾基先生，他一定還會答應你的請求，你這次一定能成功的!”小男孩想了想，説：“對，我不能灰心!”
第二天一早，小男孩帶着照相機，鼓起勇氣來到警衞面前説：“叔叔您好，我可以進去給高爾基喜愛男生照相嗎?”警衞説：“快進去吧，昨天高爾基先生已經吩咐我們，見到你就一定要讓你進來。去吧，他在辦公室。”
小男孩興奮地走進高爾基的辦公室，在高爾基面前鞠了一個躬：“高爾基先生，昨天是我沒有提前準備好膠捲，耽誤了您的時間，真抱歉。今天又要耽擱您工作，請您原諒。”高爾基笑着説：“沒關係，昨天我還擔心你不會再來了呢。”他邊説邊走到沙發前，按照小男孩昨天的要求坐到沙發上拿起報紙，微笑地看着小男孩。
一切準備停當，“咔嚓”兩聲，小男孩露出了燦爛的笑容説：“相片照好了，非常感謝您!再見!”説完就蹦蹦跳跳走出了辦公室。高爾基站在窗前看着小男孩歡快的背影，温和地笑了。
攝影作文 篇2
小男孩回到家後，非常自責。他想：“我怎麼這麼馬虎，把膠捲忘在家裏了呢？白白浪費了高爾基這麼多寶貴的時間。現在高爾基一定非常生氣，他肯定不會讓我進去的。”晚上，他在牀上翻來覆去一夜沒睡，第二天，便無精打采地上學去了。
日子一天天過去了，高爾基每天都要詢問祕書：“那個小男孩來了嗎？”祕書每天都回答：“沒有。”高爾基想：小男孩一定是慚愧得不敢來見我了。他讓祕書打聽那個小男孩的情況。經過多方詢問，終於得知那個小男孩叫謝廖沙，就讀於列寧格勒國小四年級五班。高爾基坐車來到了列寧格勒國小校，找到了謝廖沙，他對忐忑不安的謝廖沙和藹地説：“孩子，我是來請你給我照相的。”謝廖沙一下子怔住了。過了好一會兒，他才反應過來，欣喜若狂，激動得熱淚盈眶，趕緊跑回去拿了照相機，裝上膠捲，在校園的花池裏為高爾基精心地照了一張相。
同學們圍攏過來，向高爾基報以熱烈的掌聲。在同學們的心目中，高爾基的身影是那樣的親切，那樣的高大！
攝影作文 篇3
對於攝影者，“狩獵”是優雅的，需要耐心的。你手裏的相機就是你最鋒利的武器。
你並不用像遠古人似的四處恐嚇，只要讓你的身心以最輕巧的姿態，一步一步接近它——那個所愛的景色。
“快了，快了，它就要接近這裏了。”
我來不及支起三角架，那頭小鹿早已從我的身邊掠過，真是可惜……我被層層雪山包圍着，天上倏而飄下紛紛大雪，我的手凍得紫紅紫紅的，在雪“親吻”下艱難展開工作，有時細小的零件劃破手指也不足為奇。
山脈、積雪是大自然天然的背景，有時天上閃過幾只烏鴉，都顯得頗具詩意。它們落在那裏，怔怔地看着我，我也呆呆地瞧着它們。只可惜，這次“狩獵”的主角不是它們，而是——鹿！
這是爸爸所説的鹿，至於名字倒記不清了，不過在這冰天雪地的絕色美景之下可以見到它們，也算是一種幸運吧！前幾隻溜走了，難免有些小失望，還只剩一隻離我特別近！“更精彩的不定期在後面喲！”爸爸是這麼説的。
一家子都不敢作聲，只怕話音驚走了它們罷。
在斜方几十米處一隊動物從山谷裏走出，緩緩地、默不作聲的，一副安然的樣子，我激動得渾身顫抖，悄悄打開相機瞄準了它們。
它們聽力實在太好了，哪怕一丁點小動作，鹿兒立即支起耳朵望向這裏。我忘記這是在正經地工作，好奇地向那觀望，一切靜止了。我清晰地看見頭鹿淺黑色的瞳仁，褐黃的皮毛，白色的腹。
“太精彩了！”我禁不住讚歎。
剎那間它們的的魂好似又飛回向軀體，它們緊靠在一起，撒腿狂奔。我這時才明白過來，再次扶穩相機。只見千萬條腿交織在一起，彷彿雷神的憤怒；千萬匹相似的鹿兒聚在一起，好像十萬軍隊隆隆地前進，它們有的跳躍，有的嘶鳴，有的騰空而起，有的划動前蹄。我的食指放在快門上遍一遍按着，不知過了多少下，只是好想把這奇麗的美景一口吃下，就象一個乞丐面對一場饕餮盛宴。我看着它們，想把它們深深印在腦海裏，這是屬於我自己的精彩瞬間。
一切都過去了，山谷重歸寧靜，只是在雪地上留下一口串串模糊的蹄印，烏鴉不見了，也許是被鹿兒的蹄聲驚飛了吧！我一遍遍品味自己的“狩獵”的戰果，一遍遍查閲，一遍遍體會，正如猛獸一樣永遠填不下自己飢餓的肚子。
精彩瞬間？
不！這番美景豈能用“精彩”形容。
攝影作文 篇4
後來，在高爾基的耐心等待下，小孩又來了，小男孩帶着新的膠捲，來了，高爾基説：“你來了孩子，我們來繼續照相吧。”小男孩説：“高爾基先生，這回我再也不會耽誤您時間了，請您按上回那樣，坐在沙發上看報紙吧，等等，我要照了，1、2、3閃光燈一亮，孩子和高爾基，開心的笑了！
高爾基的相片，就貼在那個小男孩班的牆報上了，同學都誇讚他，小男孩這時心裏非常動。
攝影作文 篇5
世界上有各種各樣的人，有着各種各樣的喜好。有的人喜歡勞動，有的人喜歡讀書，有的人喜歡旅遊，也有的人喜歡運動……而我喜歡攝影，只要有機會外出，我就會盡量背上心愛的`相機，一路上看到有意思的東西，就把它拍下來，回家慢慢欣賞。
記得那次跟爸爸去雲南旅遊，是我第一次乘飛機，看着近在咫尺的白雲，我情不自禁地跟爸爸説：“快，給我相機！”爸爸一開始勸我安靜一點，後來看到我興奮得根本停不下來，禁不住我不斷的要求，終於拿出了相機。這下，我可如願以償了，對着窗外的藍天白雲不斷摁快門，爸爸看見了無可奈何地直搖頭。
從那一刻開始，相機就被我霸佔了。雲南的美景實在太多了，有神話美景般的洱海，有奇石林立的石林，有神聖壯觀的玉龍雪山，還有憨態可掬的“吉祥三寶”、優美感人的“阿詩瑪”……我這下可大有用武之地了，沉甸甸的單反相機根本不在話下。最有成就感的當然是回到車上或者回到賓館後，和爸爸一起欣賞照片了。每當看到完美的照片，我忍不住要向爸爸吹噓一番，每當看到有瑕疵的照片則難免要被爸爸取笑一番。就這樣説説笑笑的，什麼旅途勞累啊，高原反應啊，都沒了。
攝影帶給我的樂趣數不勝數，也使我養成了探索研究攝影技術的習慣，碰到不認識的字自己查字典，碰到看不懂的技術數據就去問爸爸，不知不覺中對學習也有了一些幫助。通過學習攝影使我懂得了，做任何一件事情不能只憑一時興趣，要不斷地鑽研、學習，要克服各種困難，才能最後擁有最完美的作品。
攝影作文 篇6
第二天一早，高爾基就坐在沙發上等小男孩了。早上過去了，小男孩沒有來，中午過去了，小男孩也沒有來，下午過去了，小男孩還是沒有來。
到了晚上，祕書告訴高爾基：“外面來了一個小男孩。”“讓他進來吧！”高爾基高興地説。過了一會，小男孩又站在高爾基面前了，小男孩低着頭輕輕地説：“對不起，高爾基先生，我昨天既浪費了您寶貴的時間，又沒有拍成照。我今天仔細檢查過所有東西了，請您再給我一次機會吧！”“沒關係，我一直在等你呢！”高爾基按照昨天的樣子坐好，小男孩準備好照相機，咔嚓一聲，照片拍好了！
小男孩用這張照片做了一張很精緻的小報，得到了老師的表揚和同學的稱讚，大家都很羨慕他能給高爾基拍照。
攝影作文 篇7
“再往右邊挪一點，哎，對，把手再往上面揚一點，哎，還有還有……”
這派頭，大家可能以為是什麼攝影師在拍照吧！其實並沒有什麼攝影師，是我在給弟弟拍“大片”呢！嘻嘻……
今天寫完作業，看着弟弟拿着一條藍色的絲帶在變“魔術”玩兒，我突然來了靈感，想出了一個妙計，我要給弟弟拍出一個像真的在玩兒魔術的視頻。
怎麼拍呢？我當然有辦法了，在媽媽的手機上有一個特殊的相機，用它拍攝之後還可以給它倒放呢，這樣就可以拍出魔術的感覺了。你可能會奇怪，會倒放怎麼能拍出魔術的感覺呢？
現在就請看我這個大“攝影師”，為我弟弟這個“魔術師”來一場魔術秀吧！
剛開始我們拍了好幾次，都是問題百出，要不就是弟弟沒有準備好，要不就是我沒有找好角度。最後在我們兩個的共同努力下，弟弟的動作做的越來越標準了，我也慢慢找到感覺了。當弟弟把絲帶扔出去的時候，立即就把手伸開，就像是要等待着絲帶飛回到他手中一樣。而此時的我把鏡頭正對着他，正好把他所有做的動作都拍了下來。當這一切都錄好時，我看到視頻上顯示當弟弟扔出去絲帶的時候，正好手是伸開的。我立馬按倒放視頻，這時候絲帶就像又飛回到弟弟的手中一樣，實在是太帥了。這個視頻就像是弟弟施了魔法一樣，當絲帶飛出去後還能自己飛回到弟弟手中，就像是這條絲帶完全被弟弟掌控了一樣。看完之後，我發現了一個問題，這個視頻缺少了一些夢幻的美，對了，我可以用特效給這個視頻裝飾一下呀！於是我又給這個視頻加上了特效，最後呈現在我眼前的是一個很夢幻的視頻。
當我把這個視頻拿給爸爸看時，爸爸很驚訝地説：“這視頻拍的不錯喲，小“模特”也配合的很好，很有美感呀！”
聽着爸爸的話，我開心地笑了，也許若干年之後，我會成為一名攝影師呢，哈哈哈……
攝影作文 篇8
第二天，小男孩又走到高爾基家門口，想是要進去，還是不進去？小男孩又用昨天的扔紙團從窗外飛到高爾基的桌子上，高爾基打開一看，上面寫着：親愛的高爾基同志，由於昨天我粗心大意，把膠捲忘在家裏了，花了您這麼多寶貴的時間，您現在能讓我進去嗎？高爾基連忙把祕書叫來打開大門，高爾基見到了小男孩，問：“還是昨天那個動作吧？”小男孩説：“對！”高爾基馬上坐到沙發上，拿出了一張報紙。小男孩拿出照相機，做出熟練的照相機動作，咔嚓，咔嚓，兩張照片拍好了。
過了幾天，高爾基的照片掛 在了我們的班級的台上，大家都稱男孩是“小攝影師”，男孩不好意思地笑了。
攝影作文 篇9
小男孩回到家後，把事情的經過告訴他的爸爸媽媽，爸爸媽媽都鼓勵小男孩：沒關係，想辦法去彌補就可以了。
但是，小男孩還是在責怪自己。當天晚上小男孩他翻來覆去怎麼也睡不着兒，一直想着白天的事。第二天，帶着照相機的小男孩早早地來到列寧格勒，正被剛剛走出門的祕書看見了，説：“小攝影師同志，歡迎你！快進來，高爾基正在等你。”小男孩一聽，開心極了，加快腳步來到了高爾基的辦公室，慢慢地推開門，一瞧，高爾基正在認真的讀書，為了不打擾高爾基讀書，就站在門的一邊等着。開門的聲音驚動了高爾基，笑着説：“孩子，你來了！快請進。”
小男孩來到了高爾基面前，他紅着臉，不好意思地説：“對不起！昨天的事耽誤了您太多的時間，為了證明我不是不會照相，的確是忘記放膠捲了，因此，我今天又來給您照相了。”小男孩的説話語氣變得特別有力度。“是嗎，那你有什麼吩咐，儘管説”高爾基微笑地説。“爺爺請您拿一張報紙，翹起二郎腿靠坐在沙發上，好像正在津津有味地看報紙。”小男孩説。高爾基聽了小男孩的話，馬上拿了張報紙，正有模有樣地看起來，忽聽“咔嚓”一聲，照相拍好了。小男孩長舒了一口氣説：“總算拍好了。”高爾基過來慈祥地摸着小男孩的頭説：“我想你照的照片一定是我最好的照片。”小男孩激動得臉都紅了，説：“謝謝您的鼓勵！我一定好好學習，當一個真正的攝影師。”
下午，在小男孩把照片貼在學校的牆報上，同學們都來圍看，指着牆報上的照片説：“啊！拍的好棒呀！真有水準！”在一旁的小男孩笑開了顏。
攝影作文 篇10
今天，爺爺、奶奶還有我，一起去萬達廣場的地下車庫觀看名為《馬鞍山攝影家協會創作展》的攝影展覽。
下午2點左右，我們一路步行來到萬達廣場地下車庫，那裏早已人頭攢動。哇！裏面的攝影作品真多啊！看，有一組照片是描述特殊學校裏的孩子們的，作品中的兒童大部分患有唐氏綜合徵。唐氏兒通常為先天性中度智力障礙，這些孩子在特殊學校老師的盡心照料下，得到了不同程度的改觀，我心裏為他們感到高興！還有一張更為感人的作品，表現的是一位叔叔一隻腿有殘疾，他的妻子也有殘疾，無法站立行走。這位叔叔杵着枴杖，用繩子靠一隻腿拖着坐在木板上的妻子前行。他們相依為命的情形催人淚下，讓我非常之感動接下來，我看到了農村學校的小朋友們上課的情形。雖然他們的教室很簡陋，條件很艱苦，但是從小朋友們的眼睛裏我能看出，他們渴望讀書，渴望獲得知識！
參觀影展讓人大開眼界，讓我看到了豐富多彩的世界！
參觀完影展後，使我更加堅定了學習攝影的決心！我希望將來自己也能拍攝出感動人心的攝影作品！
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