精選攝影作文400字6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的攝影作文400字6篇，歡迎大家分享。

攝影，是我多彩的童年不可缺少的一部分。我愛攝影，它不僅可以留住精彩、美好瞬間。它還能給我帶來快樂，豐富童年。現在我已經離不開攝影。攝影就像擁有快樂魔法讓開心時時刻刻在我身邊縈繞。

攝影，是一門隨着傳統攝影技術的形成和發展而產生的攝影應用科學，它以攝影光學、攝影化學和電子技術為基礎，在長期實踐中形成了獨特的拍攝體系。在我認為攝影就是為了記錄而誕生的。雖然紀錄下來的東西不動、無聲，僅供人觀賞其人物、意境，但是可以讓你進而體會，可以讓你開拓思路。有人説過的一句精闢的語言：攝影家的能力是把日常生活中稍縱即逝的平凡事物轉化為不朽的視覺圖像。可見攝影是多麼富有感染力、吸引力！因此，我愛攝影因為它的魅力是無窮的。

攝影，類型眾多有紀錄攝影、藝術攝影、畫意攝影、全息攝影，而我現在接觸最多的是紀錄攝影。我之所以接觸紀錄攝影最多，是因為我一直認為美好的事物，快樂的時光應該永存人間，共同分享。為了讓這一切不再是一個瞬間，我喜歡上了攝影。

攝影，它像一位知心朋友，每當我不開心時，它讓我感到快樂，當我心情舒暢時，它讓我更開心。因此，我愛它，因為它是親切的。

攝影，它給予了我許多快樂，它讓我看到自己的優點。每當我紀錄下快樂瞬間時，我總要感謝它，是它讓我充滿活力，是它讓我的每一天變得美好。因此我愛攝影，我把攝影當作享受——因為它是快樂的!

第二天，小男孩還沒來，高爾基告訴門衞看見小男孩就讓他進去。幾天，小男孩還沒來，高爾基時常想小男孩，他看書時，常常往窗外看，或者看桌子上的紙團。

第六天，小男孩終於來了。小男孩進去時，高爾基高興得左也不是右也不是，笑着迎接小男孩。“孩子，你怎麼現在才來？”高爾基問。

小男孩：“因為膠捲被弄丟了，又買了一幅。謝謝您在這等我！我馬上給您照相。”

高爾基又説：“等等，那次，我有膠捲，你為什麼還跑？擔心膠捲是壞的嗎？”

“不，”小男孩説，“是我怕您的膠捲太大。”

小男孩讓高爾基做了一個看書的樣子，“啪！”小男孩給高爾基照了一張像。小男孩又讓高爾基做了一個寫文章的樣子，小男孩給高爾基又照了一張像，這才心滿意足地回去了。

今天，小男孩把照片貼到牆報上，照片下面有篇文章紀念這天。

媽媽心語：孩子在學《小攝影師》這一課時，“小攝影師”因為把照相的膠捲忘家了，帶着遺憾哭着跑出去了，儘管高爾基走到窗口，一再大聲喊着：“孩子，回來！我給你膠捲，我這兒有很多膠捲！”此時，“小攝影師”聽到高爾基的喊聲了嗎？他回來了嗎？他為高爾基拍照了嗎┄┄這一系列問題，成了孩子們心中的疑團。老師把握住他們對此的好奇心，為孩子們的思緒鋪上一條想象、創造之路，就此提出問題：你覺得可能會怎樣？把你的想法説一説。孩子們原以為文中沒寫結局，無從尋找結果，一聽老師讓自己續寫，好奇心便插上了想象的翅膀。

自從小男孩哭着跑回家以後，高爾基一直想着小男孩，有時在窗户邊探望，有時到外面散步等待着小男孩，有時在夢裏夢見小男孩。過了一天又一天，小男孩還是沒有來，這讓高爾基先生感到非常難過。

有一天，高爾基先生正在寫散文，這時，祕書來到高爾基面前説:“先生，您的信。”高爾基打開信封，上面寫着:

敬愛的高爾基同志:

我是上次想給您拍照的小男孩，請原諒我上次的'失誤，因此而耽誤了您寶貴的時間，我感到非常抱歉，不知能否再給我一次機會？

正在樓下等待的小男孩

高爾基看完最後一句話，眼裏閃出興奮的光芒，像箭一樣衝下樓，在不遠處看到了小男孩。高爾基親切地説:“孩子，快上來！”於是小男孩和高爾基先生上了二樓。到了二樓。

高爾基問:“孩子，我告訴你我這裏有膠捲，你為什麼不回來？”

“因為我已經浪費了您的時間，如果我再用您的膠捲，我會心裏很不安，所以，所以……”

高爾基打斷了小男孩的話，微笑着説:“我本來就沒有責怪你，孩子，我一直都在等着你給我拍照呢！”

小男孩會心地笑了，他連忙熟練地架起照相機，認真地幫高爾基先生照了一張相，完成了期待已久的心願。

小男孩把拍攝的照片貼在牆報上，同學們都羨慕不已。

下午第一節課，王老師説要帶我們去外面撿銀杏葉。

一到樓下，我們就像出籠的鳥兒一樣跑到銀杏樹下，開始找尋自己喜愛的銀杏葉了。而王老師呢？手裏拿着一個大大的相機為我們大家拍照。這相機吸引了我，我好奇地跑過去，拉拉王老師的胳膊，説：“王老師，我也想試試。”王老師高興地答應了，簡單地告訴我怎麼拍以後，我就開始為同學們拍起照來。

我總是趁他們不注意的時候拍，拍完一張，被拍的同學就圍過來，看我拍得怎麼樣。他們看了以後，都被逗得哈哈大笑，臉笑得像一朵花一樣。我拍了好多照片，王老師也誇我拍得水平高：“小胖，你是一名很不錯的攝影師了。”我也覺得自己越拍越好了。

我印象最深的是這三張照片。第一張，王老師和同學們手裏拿着銀杏葉，再把銀杏葉扔上天，像天女散花一樣，特別美；第二張照片，王老師和同學們在銀杏樹下撿白果，我站在王老師身後，故意叫：“王老師，回頭！”王老師上當了，轉過頭來，一臉燦爛的笑容，長長的頭髮在風中飄動。我眼疾手快，“咔嚓”一聲，把這個美好的瞬間拍了下來。第三張照片，同學們坐在草地上，手裏舉着金黃的銀杏葉，大家一起高喊：“秋天再見——”

我用相機為同學們和王老師定格了許多精彩的瞬間，這些都會成為我們美好的回憶。當小攝影師真開心呀！

我從小就愛看有圖畫照片的書，特別是一些記錄風景和花草的照片，我還收集了一套風景明信片。

爸爸看到我這麼喜歡好看的照片，決定教我學攝影。我聽到後開心得一蹦三尺高！爸爸先跟我説：“攝影是一門高雅的藝術，要想學好可不是那麼簡單。”然後爸爸先教我取景、對焦、拍的時候手不要抖動等理論知識，我聽得一知半解，爸爸還沒講完我就急不可耐地拿起相機打算一試身手。

我們來到公園，我端起相機對着花花草草和行人就是一頓狂拍，“咔擦咔擦”的聲音聽起來真過癮，我彷彿成了一個大攝影家。等我拍完，爸爸把照片翻出來，我一看頓時傻眼了：花草的照片模糊得看不清到底拍的是什麼；行人的照片只有局部身體……我尷尬極了，爸爸跟我説：“做事不要心急，理論知識還沒學好，怎麼去實踐？”我認真地點點頭，這次把爸爸剛才教的東西又學了一遍：“拍照時先找好景物，不要太遠或太近，先看看哪個角度最美，按快門的時候手一定要拿穩。”

我按照爸爸的指導，很認真地一張張取景、一次次調整角度，終於拍出了滿意的照片。其中一張拍杜鵑花的照片，爸爸説拍出了高水準！

學攝影就跟我們平時的學習一樣，基本功不學紮實了，什麼都學不好。

回家的路上，小男孩責怪自己，因為我粗心大意沒有拍成照片，還耽誤了高爾基叔叔寶貴的時間。

第二天，小男孩拿好了膠捲，把東西都檢查了一次，跳上一輛電車走了。

小男孩從電車剛下來，站在高爾基的住處前，高爾基的祕書從住處剛出來，就看見了小男孩。祕書一想，想到了高爾基吩咐的事情，在門口大聲喊到：“小男孩，你快點進去，高爾基同志在等你呢！”小男

孩説：“好的，謝謝。”過了一會兒，小男孩站在高爾基面前，高爾基正在專心致志地修改着文稿，沒有

看見小男孩。小男孩靜靜地站在那裏。過了一會兒，高爾基抬起頭來，他發現了小男孩，笑容滿面地問：“你帶齊東西了嗎？”小男孩紅着臉，低下頭説：“對不起，高爾基同志，昨天，是因為我沒有帶膠捲，

而浪費了您寶貴的時間”高爾基哈哈大笑説：“沒關係”，我們可以開始拍照了吧？”小男孩説：“好的。”小男孩立即舉起照像機，高爾基拿了張報紙，坐在沙發，小男孩按一下“咔嚓”一聲，一張珍貴

的像片出來了，小男孩鞠了個躬説：“謝謝高爾基叔叔。”説完，興高采烈地走了。

第三天，高爾基的照片貼在牆報上。