國小數學手抄報資料內容

導語：在學校,手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式,和黑板報一樣,手抄報也是一種很好的宣傳工具。下面是小編為大家整理的國小數學手抄報資料內容，歡迎閲讀。

　　關於數學的名言

羅素説：“數學是符號加邏輯”

畢達哥拉斯説：“數支配着宇宙”

哈爾莫斯説：“數學是一種別具匠心的藝術”

米斯拉説：“數學是人類的思考中最高的成就”

培根（英國哲學家）説：“數學是打開科學大門的鑰匙”

布爾巴基學派（法國數學研究團體）認為：“數學是研究抽象結構的理論”

黑格爾説：“數學是上帝描述自然的符號”

魏爾德（美國數學學會主席）説：“數學是一種會不斷進化的文化”

柏拉圖説：“數學是一切知識中的最高形式”

考特説：“數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠”

　　數學的意義

數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的邏輯推理及對完美境界的追求。它的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。雖然不同的傳統學派可以強調不同的側面，然而正是這些互相對立的力量的相互作用，以及它們綜合起來的努力，才構成了數學科學的生命力、可用性和它的崇高價值。

　　數學小故事——數學名人小故事-康托爾

由於研究無窮時往往推出一些合乎邏輯的但又荒謬的結果(稱為“悖論”)，許多大數學家唯恐陷進去而採取退避三舍的`態度。在1874—1876年期間，不到30歲的年輕德國數學家康托爾向神祕的無窮宣戰。他靠着辛勤的汗水，成功地證明了一條直線上的點能夠和一個平面上的點一一對應，也能和空間中的點一一對應。這樣看起來，1釐米長的線段內的點與太平洋麪上的點，以及整個地球內部的點都“一樣多”，後來幾年，康托爾對這類“無窮集合”問題發表了一系列文章，通過嚴格證明得出了許多驚人的結論。康托爾的創造性工作與傳統的數學觀念發生了尖鋭衝突，遭到一些人的反對、攻擊甚至謾罵。有人説，康托爾的集合論是一種“疾病”，康托爾的概念是“霧中之霧”，甚至説康托爾是“瘋子”。來自數學權威們的巨大精神壓力終於摧垮了康托爾，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送進精神病醫院。

真金不怕火煉，康托爾的思想終於大放光彩。1897年舉行的第一次國際數學家會議上，他的成就得到承認，偉大的哲學家、數學家羅素稱讚康托爾的工作“可能是這個時代所能誇耀的最巨大的工作。”可是這時康托爾仍然神志恍惚，不能從人們的崇敬中得到安慰和喜悦。1918年1月6日，康托爾在一家精神病院去世。

　　數學的笑話

小明國小數學考試,回來後他媽問他考得怎麼樣.小明説:"我基本上會做,但有一題3乘7,我怎麼也想不出來.最後打鈴了,我不管三七二十一就寫了個18."