在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的手工作品作文6篇，歡迎大家分享。
今天，我製作了一幅特別的畫。
我先來到小區裏，採來了各種各樣的落葉，紅的、黃的、綠的，大的、小的……每片樹葉都很漂亮。
我仔細想了想，自言自語道：“做一幅水生動物貼畫吧！”我找出幾片綠綠的、長長的合歡樹葉，準備來做水草。先把合歡樹葉修剪得長短不一，然後在它們的背面抹上膠水，仔細地貼在一張白紙的下半部分。接着，用紅紅的楓葉來做金魚的尾巴，一片有斑點的紅樹葉來做金魚的身體。然後，把一片特別柔軟的綠樹葉剪成兩個圓形，來做金魚那對網溜溜的大眼睛。哎呀，我一不小心，竟然把它們貼到了身體上。於是，我小心翼翼地把“眼睛”撕下，把它們貼到正確的位置。接着，我又找了一片冬青樹葉，剪成扁圓形，作為它的腦袋貼上。注意哦，我是先貼眼睛再貼腦袋，這樣就露出兩個半圓的大眼睛，感覺特別像金魚的泡泡眼。我按剛才的順序又貼了一條金魚，一幅水生動物貼畫就做好了。
看，這兩條金魚在綠綠的、柔軟的水。草中自由自在地遊着，一會兒吐着泡泡，一會兒你追我趕，非常惹人喜愛！
現在知道它是用什麼做的了吧？你是不是也很想做一幅呢？趕快行動吧！
最近，學校裏舉行了手工作品社團展示，被選上的作品都是從各個班裏挑選出來的精美作品，大家快來看一下吧！
這裏的作品有：蛋殼人、面具、汽車。這裏有一張純白色的面具吸引了我的注意。雖然造型不太美觀。但是卻很特別；這張面具上有兩隻眼睛，兩邊稍稍翹起，一個類似三角形的鼻子，雖然有些變形，但仍有不少的風趣。一張咧開嘴大笑的表情，表現了製作者當時歡樂的心情。我還要給這個作品的製作者提一個小小的建議。請他製作作品的時候在認真一點，每一個作品都是我們的心血。就像是我們播種時所得到的果實一樣。應該用心來製作。看完了面具。我的眼球又被我們班同學做的蛋殼小人給吸引住了。三個圓溜溜的蛋並排站立。有一個頭戴博士帽。好像在頒發畢業證書。在這些作品中，給我留下深刻印象的是一大束百合花，這些百合花五彩繽紛，十分漂亮，每一朵花都在綻放，好像在比賽看誰開的漂亮。
從這次的手工作品展示中，我得到了許多的其實，在我們做作品的時候要認真，儘自己最大的努力，除了努力我們還要用心去做，因為我們的每一個作品都是我們辛勤而獲得的果實。我們在做作品的`時候，要發揮我們的想象，把百合花折成彩包放在一起，顯得十分漂亮，很具有吸引力，我也應該學習這種創新的精神。
我的這幅刮畫，你看清楚了，對啦，是搞笑阿衰。説到阿衰，喜歡看漫畫書籍的同學可是再熟悉不過了，也是我的最愛呦！當我沉浸在搞笑阿衰的故事中時，常常一個人控制不住情緒，笑得前仰後合，真是快樂着阿衰的快樂，開心着自己的開心。呵呵...嘿嘿...哈哈......你也會和我一樣嗎?
我們這些做家長的常常因為工作和家庭中的事忙的焦頭爛額，累得疲憊不堪，心情也不免有些煩燥。這時如果看到孩子在你收拾得乾乾淨淨的房間裏亂塗亂畫、亂拆亂卸的，一會工夫就把乾淨整潔的房間弄得亂七八糟時，你的第一反應肯定會是呵斥孩子：“快把那些破爛東西扔掉！讓你學習呢，你搗鼓它幹什麼！想把家弄成垃圾站啊！……”
這時孩子也許會被你的吵罵聲嚇住，噙着眼淚極不情願地把他的那些心愛之物（在你看來是垃圾的東西）扔掉。這時你出氣了、你勝利了、你的心情也好了，可代價卻是扼殺了孩子的好奇心，扔掉了孩子的發明和創造！
請給孩子個空間，讓孩子無束無拘地創造“垃圾”吧，最後他收穫的肯定會是豐碩的成果……
前不久，我們家樓旁的一片空地被人開發蓋起了高樓，我們都很討厭那機器轟鳴的聲音，也很擔心，時間長了會影響到放學後在家學習的兒子，事實證明我們的擔心是多餘的。相反，兒子在這噪聲中不僅能靜下心來完成老師佈置的作業，而且還對“蓋樓”產生了濃厚的興趣。每天學習完他就會趴在陽台上“研究”人家是怎樣蓋樓的，遇到自己怎麼也弄不明白的就會把我和他爸叫過去問：“蓋樓為什麼要挖深坑？坑裏為什麼要鋪鋼筋？鋼筋為什麼又要用水泥蓋住？水泥為什麼要弄成尖尖頂？蓋樓為什麼光用鋼筋和水泥不用磚呢？”等等等等。真不知兒子怎麼會對“蓋樓”提出那麼多的為什麼，幸虧他工民建本科出身、現在又是單位總工程師的爸爸是這方面的行家，能詳細地解答他提出的所有問題，否則兒子還不纏着我們帶他到蓋樓處去尋找答案……
週六下午，去新華書店看書回來的兒子對我説：“媽媽，我也要蓋樓！”
兒子一語驚人，我嚇得趕緊摸摸兒子的眉頭，也不發燒呀，怎麼説起胡話來了。
誰知兒子揚揚手中的手工製作書説：“這是我爸在書店給我買的蓋樓書，把上面的材料剪下來，按着上面的説明‘蓋’就行了。”
原來是這樣啊，讓我虛驚一場。沒想到兒子的好奇心竟這麼強，他竟然喜歡上了這充滿噪音的讓人心煩意亂的蓋樓“行當”，光看人家怎麼蓋還不過癮，自己竟也躍躍欲試地“蓋”起大樓來。
説幹就幹，只見兒子找來了尺子、剪刀、彩筆、膠棒、雙面膠……只一會工夫客廳的地上就擺滿了兒子蓋樓必需的“工具”。兒子先把那本蓋樓參考書一頁一頁地撕下來，然後又是量又是剪又是畫又是粘的，忙的不異樂乎。
我和他爸一看挺有意思，就向兒子申請能不能加入他的蓋樓行業，要不給他打打“下手”也行，可兒子卻説：“不用了，我一個人‘蓋’就行了，您倆就等着‘住’我蓋的新樓吧！”
天黑了，兒子的樓房也“蓋”好了，他把“作品”一一擺放到自己的牀上，然後喊我和他爸看。
兒子蓋的樓房真多呀，有小高層、也有別墅、還有百貨商店、水果店和玩具店等，兒子還在樓前設置了停車廠，還有兩輛小車停在那兒呢！……“呀！我們不是走進了啊個小區吧？！”我們由衷地讚歎兒子真有創意！
兒子一聽我倆提到小區，猛地一拍腦瓜説：“對了，小區都是有名字的，我建的這個小區叫什麼名字好呢？”他爸建議説：“這是我兒子蓋的別墅，就叫‘別墅羣’吧？”兒子高興地説：“對，就叫‘我的別墅羣’吧。！”
讓我們用欣賞的眼光時時鼓勵孩子的發明創造吧，不久的將來，你的孩子也許會是個工程師，也或許會成為一名科學家……
一個星期五的下午，天空是那麼的藍。我們三個一羣五個一夥的聚在教室的走廊上玩。正在這時上課鈴聲響了，大家疾風一般地跑回到教室，馬上安靜下來等待着美術老師的到來。
“上課！”美術老師那甜美的嗓音在我們的耳邊響起，隨後老師佈置了任務。“今天，我們這節課要做得是‘昆蟲大聚會’，四人一組看那組做得最好，我有獎勵。”聽到命令，我們四位好朋友馬上聚到了一起，許嘉奕自告奮勇當起了總指揮，他給我們每人都分配了活計，“你做毛毛蟲，你做蜻蜓……”四個人想要共同完成一件作品，那是需要大家的默契配合的，我們幾個都在有條不紊的做着各自的手工。當下課鈴聲想起時，手工作品終於被我們四個好朋友完成了，只見蝴蝶停在樹葉上翩翩起舞，毛毛蟲在草地上散步……那是一幅美麗的森林交響曲。大家趕緊把它交到美術老師手中，等待着老師對我們作品的評價。“嗯，不錯！”老師的話音剛落，我們激動地叫了起來。最終，我們的手工作品被評為第一名，當然也得到了獎勵。
放學回到家中，我還在為這次的美術成績沾沾自喜。媽媽告訴我，我們四人合作的成功正好印證了一句俗語 “三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”
“和諧”原來就是這麼容易，在我們不經易之中，它順其自然地就出現在我們身邊。它給我們帶來了一種美，藝術的美、心靈的美、友誼的美……和諧又帶給我們一種力量，團結的力量、創造的力量……
今天是暑假的最後一天了，可是我的心裏卻沉甸甸的，像裝着一塊大石頭。你想知道為什麼嗎？不是因為要開學了，而是因為我的手工作品還沒有做！整個暑假，每次我求媽媽幫忙的時候，她不是説沒時間，就是説沒心情。害得我等到最後一天也沒做成。可媽媽還輕描淡寫地説：“手工作品是留給你的作業，也不是媽媽的作業，你不做就算了！”我氣急敗壞地想“哼！你不幫我，我也能做出來！”。
我拿出彩筆，剪刀，雙面膠，還有一堆平時攢的廢卡紙。可是，對着這一堆花花綠綠的東西，我傻了。做什麼好呢？以前都是媽媽幫我想的，這次只能靠我自己了。我絞盡腦汁，想了又想，突然靈機一動，不然就做我房間的模型吧！説幹就幹，可是説起來容易做起來難，沒過多久，被我剪壞的卡紙就堆了一大堆，透明膠也總是粘在不該粘的地方揭不下來。沒想到沒有了媽媽的幫助，做手工這麼難啊！弄得我滿頭大汗，真想喊媽媽來幫忙啊！可是我不能就這樣放棄，不然會被媽媽笑話！於是我更加仔細地開始剪。又試了幾次，終於成功了。我總算剪出牀頭的形狀。慢慢的，我又做好了牀頭櫃。最讓我高興的是我居然還自己做了一個書櫃，跟我自己的書櫃長得差不多，就是太抽象了，歪歪扭扭的，難看死了！雖然難看，但一想到是我自己做的，心裏還是甜滋滋的。
我高興地拿去給媽媽看。媽媽笑眯眯地看着我説：“你自己這不是也能做出來嗎？做得粗糙不要緊，重要的是你自己獨立完成的。”我開心地抱着媽媽説：“媽媽，自己做手工好有成就感呀！這是我做的最與眾不同的作品！”媽媽會心地笑了！
看來有些事情只要動手嘗試，細心思考，總會有辦法的。
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