作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班手工教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、教會幼兒學習正確使用剪刀，靈活的向四角中心剪開。
2、幼兒想象動物特點，畫出動物圖像。
3、學習自制風車，感受自制風車的樂趣。
活動重點：
幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風車。
活動難點：
幼兒學會看書中的實線，按線條剪開，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風車。
活動準備：
幼兒用書、剪刀、彩筆。
活動過程：
1、組織幼兒活動，介紹今天的教學內容。（學習創意手工）
2、教師出示動物風車，引起幼兒興趣。
3、教師提問幼兒想不想做一個動物風車，幼兒回答後，教師示範怎樣做風車。
4、發放幼兒用書，彩筆、剪刀。
5、教師指導幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對角折兩次，用剪刀向中心剪開。
6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，並用小牙籤將其固定在吸管上。
7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像並剪下來，將四個小動物的頭像粘貼在風車的四角上，動物風車即完成了。
活動延伸：
教師帶幼兒手拿自制的風車，到室外玩風車，感受自制玩具的樂趣。
活動目標：
1、設置海底世界情境，激發學習興趣。
2、引導幼兒觀察、分析手擺魚的製作方法，培養學生自主學習能力。
3、通過做遊戲“我是一條魚”，體驗創作帶來的樂趣。
活動準備：
1、用上一節課剪刻的魚形，並剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。
2、課前把美術室佈置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發表現慾望。
活動過程：
一、播放歌曲《我是一條魚》，學生聽着音樂進教室，分四組坐好。
1、語言導入新課。
師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1
2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界裏各式各樣的魚兒。
師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這裏自由自在地邀遊，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨遊在我們教室裏的這個海底世界呢?
3、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發表意見後，大家評一評誰的想法妙。
4、出示手擺魚：(套上手錶演)我是一條美人魚，遊啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界裏來玩吧!孩子們這時熱情高漲，巴不得馬上把手擺魚製作出來。
5、想一想，説一説，手擺魚是如何做成的?
二、教師講解制作方法：(示範製作過程)
1、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什麼?)
2、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。
3、給魚裝飾圖案。
三、幼兒製作手擺魚：
播放海底世界錄像，幼兒進行手擺魚製作。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)
四、遊戲：
1、手擺魚邀遊大海比賽，請四名先製作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒遊得好看，誰的魚兒遊得快。
2、邀遊大海訓練，請小朋友把製作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟着老師這條美人魚在淺海區裏學游水，強調遊時儘量模仿魚兒的各種動態。
3、邀遊大海：讓學生在教室裏自由邀遊。強調注意紀律，在大海里邀遊時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。
五、總結教學；
祝願小朋友在知識的海洋裏也能暢快地邀遊!
最後請小朋友收拾好學習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋裏去探索。
活動目標：
1、體驗使用自制面具參加舞會帶來的樂趣。
2、學習用繪畫、剪、粘貼等方式製作面具。
3、能大膽想象，運用誇張的手法設計面具。
活動準備：
1、經驗鋪墊：活動前幼兒已有製作面具的經驗。
2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長紙條、水彩筆、膠棒每人一份。
3、外形人面具範例一個。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒興趣。
1、師：你見過外星人嗎？它跟我們長得一樣嗎？如果不一樣，你覺得外星人會是什麼樣子的？
2、鼓勵幼兒大膽想象並自由描述。
二、引導幼兒討論想象中外星人的模樣。
1、鼓勵幼兒大膽想象：“如果讓你製作一個外星人面具，你想用什麼圖形當作外星人的五官？”
2、出示外星人面具，引導幼兒欣賞他人的作品。
三、教師引導幼兒學習製作外星人面具。
1、引導幼兒討論如何製作外星人面具。
2、教師講解制作步驟：
先將橢圓形紙放在自己臉上，比照一下五官都在什麼地方，並用筆做出標記。然後在研究的位置剪出兩個眼睛形的洞，在其他地方添畫自。
3、教師重點引導幼兒怎樣剪出兩個眼睛和嘴巴形狀的洞。
四、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、發放操作材料，幼兒操作。
2、指導過程中，提醒幼兒將五官畫得大些，鼓勵幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。
3、教師引導幼兒將做好的面具加上線條和顏色進行裝飾。
五、展示、欣賞外星人面具。
1、鼓勵幼兒戴着自己設計的面具隨音樂自發地做出各種動作、舞蹈，體驗使用自制玩具遊戲的快樂。
2、請幼兒介紹自己製作的外星人面具作品。
3、師幼共同點評，選出最有創意的面具。
活動延伸：
將幼兒製作好的面具投放到表演區，鼓勵幼兒間創編並表演有關外星人的小話劇。
一、活動目標
1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發出不同聲音的效果。
2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。
3、自制各種的瓶子樂器，並演奏簡單的樂曲。
二、活動準備
1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂器各一個。
2、收集各種飲料瓶（塑料）。
3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。
4、即時貼條、形狀若干。
5、音樂一段、指揮棒一根、頭飾一個。
三、活動過程
（一）開始部分
1、遊戲：猜猜瓶子裏面有什麼？
教師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜測瓶子裏面裝的是什麼。提問：
A、為什麼我的瓶子會"唱歌"？（幼兒自由討論）
B、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢？
（二）基本部分
1、幼兒自制瓶子樂器。（教師先示範）
A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。）
B、把即時貼條狀裝飾，並貼上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圓形當眼睛、嘴巴。）
2、感知瓶子發出的聲音，並與常用的樂器進行比較、匹配。
提問：你覺得的樂器發出的是什麼樂器的聲音？（請個別幼兒説）
（三）結束部分
1、用自制的樂器演奏樂曲。
指導語：我們可以用這些樂器做什麼？我們一起來演奏吧！（分成三組）
A、教師講解示範。
B、（放音樂）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。
2、結束語：今天我們用飲料瓶製作了樂器，小朋友，你們想想看，在我們生活當中還有什麼東西可以製作樂器呢？（紙箱、牛奶瓶、鐵盒）真棒！那小朋友回家後和爸爸媽媽一起用我們剛剛説的那些廢舊材料做做看，聽聽發出來的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現在我們去給小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！
課前準備
1、熟悉各種樂器發出的聲音。
2、打擊樂器的經驗。
3、場地設置。
教學目標：
1．激發幼兒對編織的興趣與探索能力，並學會用紙條編織井字結。
2．激發幼兒的創造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結變成各種形狀的花。
3.讓幼兒感受花朵的美麗。
教學準備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。
教學過程：
一、激趣引題
“春天到了，花園裏的花開的好美啊！我們來看看都有哪些美麗的花？她們是什麼樣子的？”
出示PPT,帶領幼兒欣賞各種樣式的花朵。
二、嘗試
1．引導幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。
“這些花朵美不美？ “在你們的材料簍子裏有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵。”
幼兒自由探索操作，充分發揮想象力和創造力，教師肯定幼兒自創的方法。
情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵，我們一起來欣賞一下。”“請你來説一説你是怎麼做出來的？”
情況二：（沒有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關係，老師這裏有一種方法可以做出美麗的花朵來，我們一起來看一看。”
三、教師講解示範井字結的編織方法
1．用不同顏色的四張紙條編織井字結花朵。
“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這裏有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學嗎？”
2．教師示範，將叉開的紙條按規律穿插。
將每張紙條對摺，並用鉛筆標上數字1、2、3、4；強調握紙條的時候將有數字的一面朝向自己。
教孩子記住編織的技巧：
“先將紙條1橫着拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去。”
注意：（大的數字壓小的數字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。”
3．再次示範，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規律。
“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了。”
四、幼兒操作，教師指導
“現在請每個小朋友都來做一朵井字結花朵。”
1．對能力弱的幼兒適當給予幫助。
2. 提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的安全注意事項。
如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了。“小朋友們的井字結花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進我們的花園裏，讓老師的小花園裏開滿美麗的花吧。”
幼兒操作，教師指導，讓幼兒變出各種形式的花瓣。
五、展示交流
1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。
2.點評：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什麼樣子的。”
六、延伸
1.帶領幼兒在花園展板前合影。
2.我們再去幼兒園的小花園裏看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？。
設計意圖：
大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片。活動之前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會發現有的人會把工作內容印在名片上，引起了孩子們的創作興趣和思考“我長大以後要做什麼？”活動中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導他們自由發揮想象和創造，互相交流自己的設計想法，從中獲得設計和成功的樂趣。
活動目標：
1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風格的名片。
2.體驗自主動手設計、製作名片的樂趣。
活動準備：
1.經驗積累：
（1）家長和幼兒共同收集各種名片
（2）環境創設：將收集到的名片佈置成名片牆
（3）科學活動初步認識瞭解名片的用途和內容
2.材料準備：
（1）不同質地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。
（2）音樂“找朋友”、名片PPT
活動過程：
一、開始部分激發幼兒活動興趣及熱情。
1、音樂“找朋友”進入活動室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。
2、談話討論激發幼兒設計製作的興趣。
“我們知道了一種交朋友的新辦法，誰知道？”
“咱們收集了很多名片，請小朋友們來説一下名片上面有什麼？是用來幹什麼的？”
幼兒自由發言。
小結：有了名片真好，既可以用它認識很多朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯繫。
二、基本部分引導幼兒瞭解名片構成、嘗試製作。
1、出示實物，引導幼兒觀察發現名片的不同。
“小朋友看，我收集的這些名片有什麼不同？”
2、引導幼兒看PPT，再自由發表評論。
“再來看看朋友們收集的名片……”
“你看到了什麼樣的名片？”
3、引導幼兒自己想到操作中要注意的問題
“今天你們都是設計師，每個人給自己設計一個屬於和別人不一樣的名片。但是製作的時候要注意些什麼呢？先跟你旁邊的好朋友説説你的想法吧。”
“誰來説説看”……
引導幼兒自己主動思考，説出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。
4、幼兒分組設計製作自己的名片，教師巡迴指導。
三、結束部分 展示評價作品
引導幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什麼工作的。
激發幼兒在創作的興趣。
延伸活動：
欣賞活動“朋友的名片”，設計自己的名片牆
遊戲：根據名片找朋友
活動反思：
活動中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點，能否在已有的經驗基礎上得到提高。我們給孩子們準備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便於孩子們自己動手變化出不同的造型。活動中，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動便向老師求助。我的反應是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩的表現，在王老師的提醒下，我恍然發覺，自己竟然忘記了王園長經常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反覆推敲的機會和時間”。如果當時我只是給毛毛適當的語言提示，引導她自己想辦法解決問題，那樣更會激發孩子的探索慾望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！
感謝園領導給我一次次成長鍛鍊的機會，我深深地體會到，教師作為引導者、合作者、支持者，説起來容易做起來難！經常會在不自覺中出現包辦代替的弊病，這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機會。隨着工作經驗的不斷積累，我的現場組織、管理、協調能力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。
活動目標：
1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。
2、養成做事細心和有始有終的好習慣。
3、萌發"我也要當京劇大師"的想法。
活動準備：
1、幼兒手工用書第4面。
2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼兒人手一份。
3、京劇臉譜圖片若干。
4、範例一個。
活動過程：
一、 欣賞京劇臉譜。
1、讓我們來看一段錄像，看的時候要認真，等會老師要請你們來説説看到了什麼？
2、你看到了什麼？幼兒交流後，教師歸納：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國，京劇演員臉上都塗着鮮豔漂亮的油彩，也就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表着不同的人物。
二、引起興趣。
1、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。
2、教師摘下臉譜：小朋友老師拿的是什麼？你們也想象老師一樣嗎？
3、教師：我們的"開心舞台"要表演京劇，每個小朋友都可以參加，你想參加嗎？製作好臉譜就可以報名參加了。
三、介紹製作方法
（一）幼兒自由討論製作臉譜的方法：京劇臉怎樣做的？怎樣戴到臉上？戴上臉譜怎麼才能看得見呢？
（二）教師介紹製作方法。
1、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。
2、在黑點處鑽一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了。
四、幼兒製作、教師巡邏指導
1、教師提出注意事項:用剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全。
2、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同剪、製作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當的幫助。
五、結束
1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。
2、帶上自制的臉譜到進行表演。
活動目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的`能力；
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。
難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1.環境佈置：佈置“海底世界”牆飾；
2.各種線描畫魚範例（突出形態的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
（一）播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，瞭解海底各種各樣的形態及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什麼魚？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麼不同？（幼兒自由交流回答）
（二）情景導入
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶着它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示範例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什麼地方不一樣？（幼兒討論交流）
（2）魚寶寶穿了什麼衣服，它和我們剛才在電視裏看到的魚有什麼不一樣？（自由討論）
小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視裏看到的是一樣的，但電視裏的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列着。
3.提出要求，續編故事
（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起範例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
（2）啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（二）幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
（1）教師提出要求：大海媽媽説：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡迴啟發引導
a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然後再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”牆飾上，展示並互相評價作品。
（四）結束部分：
做“小魚遊”律動，結束活動。
我愛我家
【活動目標】
1、培養幼兒手工製作的興趣。
2、讓幼兒體會手工製作成功的快樂。
3、鍛鍊幼兒手眼並用，靈活使用剪刀。
【活動準備】
1、與幼兒人數相等的剪刀。
2、幼兒用書《創意手工第四課》。
3、濕毛巾。
【活動過程】
一、談話導入活動
小朋友喜歡你的家嗎?
1、幼兒討論、交流。
2、小結：今天我們來做手工《我愛我家》，看誰製作得最認真，來比一比吧!
二、教師示範操作過程
1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。
2、提問：表示什麼〔表示塗膠水的位置(用於圖之間的粘貼)〕。
3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋裏的樣子。
4、剪下梯形，粘貼在門上，做成房子的屋頂。
5、畫上屋裏的人，裝飾房子的屋頂和外牆。
三、幼兒製作
1、提醒幼兒注意安全，不要把剪刀對着自己和小朋友，不要剪到手。
2、教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒。
四、評價作品
1、給製作認真的幼兒進行獎勵。
3、小結：今天，小朋友們都大膽嘗試製作，都能認真完成手工活動，當一回小小建築師，真棒!
活動延伸：
將作品展示在手工區，供幼兒欣賞。
活動目標：
1、學習用搓、剪、貼的方式來表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。
2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。
活動準備：
1、課前組織幼兒觀察迎春花和發芽的柳條，瞭解他們的特徵。
2、課件《動物新房》，各種花門簾。
3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪裏》音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分：
1、談話交流：引導幼兒回憶春天有哪些祕密然後進行提問：
師：小朋友，春天到了，春天有很多的祕密，你們知道有哪些祕密嗎？啟發幼兒説出：
（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什麼？（小草）
（2）柳樹怎樣了？（柳樹發芽了）柳條是什麼樣子的？（細細的軟軟的）
（3）什麼花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什麼不一樣？
2、出示課件《動物新房》，引導幼兒觀察。
師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子 ，小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友願意幫忙嗎？（願意）導入活動：
二、基本部分
1、帶領幼兒一起來看看小象家的門簾是什麼做的？（皺紋紙做的） 你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現在，我們來幫助小老鼠和小鴨製作漂亮的花門簾。
2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾。激發幼兒製作花門簾的興趣。
3、請幼兒觀察製作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法
（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。
（2）綠色的紙可以做柳葉等。
（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來製作不同的花門簾。
4、製作花門簾：播放音樂《春天在哪裏》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行製作花門簾，教師巡迴指導。
（1）引導幼兒想一想柳條是什麼顏色的，然後幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。
（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）
（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。
（4）最後組成花門簾。
5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾
（1）體驗交流成功的快樂。
（2）相互交流幫助別人的快樂。
三、活動延伸：
1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。
2、角色遊戲《開花門簾店》，組織幼兒把製作好的花門簾裝飾在活動室裏，來進行遊戲活動。
小結及反思：
春天是萬物復甦，草木崢嶸的季節。 本次活動中，讓幼兒感受春天的美好，掌握了春天的祕密，併產生對大自然的喜愛之情，孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的祕密，能大膽地對春天進行描述和體驗， 會用自己喜歡的方式來製作出了各種各樣的花門簾表達春天的美，對春天的熱愛。
這節課中， 孩子們學會了用搓、剪、貼的方式來表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的興趣。培養了幼兒的動手操作能力。
文學範文吧
