有關手工作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的手工作文6篇，歡迎大家分享。

他有一雙善於觀察的眼睛，總喜歡盯着一個東西反覆琢磨，看得沒完沒了，別人來到他眼前，他也渾然不覺。他有一雙創造“奇蹟”的手，振翅高飛的千紙鶴、含苞欲放的玫瑰花、張牙舞爪的章魚……一個個事物在這雙“神奇之手”中“誕生”了。

有一次美術課，老師讓同學們折一隻千紙鶴，同學們真是老虎吃刺蝟——無從下手呀！他可不會被困難拴住全部的心思，他又開始發揮他的“超能力”了，只見他挑一張藍色的紙，把它對摺、壓平、翻轉、再折……一切工序完成之後，一隻小巧玲瓏的千紙鶴就出現在了他的手中，同學們都呆若木雞地看着他，用祈求的眼神望着他，想讓他給自己也折一個。

他不僅會摺紙，還會捏橡皮泥呢！你瞧！美術老師講解完要領讓同學們隨心所欲捏，同學們要麼捏得是個醜八怪，要麼捏得是個四不像，反正就是沒有他捏的好，他的這雙手還真是能創造“奇蹟”。

你們猜到了嗎？他就是——楊文博。

今天上學時，一地金黃的的銀杏葉子，好美呀！路上我對爸爸説：“ 好像有篇博文就是在葉子上畫畫，你幫我找找，下午放學，我撿點兒銀杏葉，晚上咱們也學着畫。”爸爸答應了。

下午放學後，我撿了22張銀杏葉子。寫完作業，吃完飯，拉着爸爸做手工。

爸爸説：“你自己做好嗎？爸爸手笨，又感冒了，別讓爸爸陪了。”

“不行，你還得給我拍下來呢。找到那篇博文了？”

“爸爸放在平板電腦裏了....你看，是妮妮20xx的天空還是飛雪媽媽的？”

“是妮妮xxxx的天空。來吧，咱倆一起做。”

我倆一人挑了一幅，比着畫起來。

爸爸指着第一幅説：“這個像。”

又指着第二幅説：“妮妮沒有畫這個呀？”

“這是我的創意，你看它像啥？”

“像一個尖叫的人。”

“太小兒科了，想想遊戲裏的人物。”

“是《暗黑》裏的巴爾嗎？”

“答對了，怎麼樣，像不像？”

“像！頭髮的圖案咋都不一樣呢？”

“《暗黑》第二大關，術士峽谷裏不是有七個山洞嗎？頭髮上就是山洞的符號呀。”

“太有創意了。只要高興，怎麼畫都行。你病還沒好，爸爸也不舒服，早點洗洗睡吧。”

還有十幾張葉子沒畫呢，真不情願。可是看到爸爸這樣難受，我只好答應了。

明天我還要畫！

星期六下午，我寫完作業，在家看電視，電視上正在講提倡環保生活，要變廢為寶。忽然，我靈機一動，何不自己動手一次，也來個“變廢為寶”?

做什麼呢?我在陽台上的老衣櫥裏翻來翻去，找到了我以前的白手套，現在不能戴了。對了!用這個能做一個小白兔的頭相，套在筆架上，當一個裝飾吧!我隨後又找來了白線、剪刀、棉花、彩筆、紅色鈕釦、皮筋、針和彩紙。

首先，要做出兔子的一對耳朵，所以，只能留兩個手指頭，留哪兩個呢?我試了試，決定留下食指和小指兩個。我將拇指、中指、無名指這三個塞進去，説着簡單做起來難啊!拇指還好塞些，我先把手套撐開，然後用手指輕輕一頂就進去了。而其他兩個我無論使多大勁都塞不進去。看來蠻力不行啊。我想了想，想出了一個辦法：從手套裏面拉進去。耳朵外形是做好了，但不扶着它就立不起來，耷拉着，也不好看，我又想到了一個好方法，將中指、無名指這兩個被拉進去的手指頭分別塞進食指和小指中，起到支撐的作用。不一會兒，兔耳朵就完成了。

把三個手指塞進去之後，表面上留下了三個小洞，影響美觀，我就穿針引線，將三個小洞縫上，我從來沒縫過針，穿針倒容易，但縫就難了，縫口的時候險些扎到了我的手。縫了幾針後，我漸漸地找到了手感，越縫越順手，輕鬆地將手套縫了個密不透風。

兔子頭像的輪廓做出來了，就是裏面有些空洞，太扁了，風一吹就倒，弱不禁風，我就將一團棉花塞了進去。為了預防棉花掉出來。我用皮筋箍住了手套口上方。

該做兔子的臉部了。我又拿來針線，將兩個鈕釦縫在了兔子臉上，用黑彩筆在中間點上了一個黑點當兔子的眼睛。接着，我又拿筆在黃色彩紙上描出鼻子，在黑色彩紙上描出嘴巴，用雙面膠粘在兔子臉上，白兔裝飾就五官俱全了。最後，我將它套在筆架上，又在它“脖子”上繫上了一條綵帶，即裝飾了它，又預防它歪倒。就這樣，一個活靈活現的白兔裝飾就在我的手中誕生了。我看着自己心靈手巧的傑作，開心極了。小白兔也微笑着，用眼睛看着我，好像在誇我：“你太棒了!”

其實，可以變廢為寶的物品還有很多，只要處處留心，就可以將生活裝飾的更加五彩繽紛。

通過這次手工製作，我明白了這樣一個道理：做一件事一定要有耐心，不要只用蠻力，要靈活掌握，這樣總會成功的!

今天，在作文課上，老師教我們做紙盤魚。

做手工的材料有：一些漂亮的彩色卡紙板、一個蛋糕紙盤、一罐膠水、一把剪刀和一根鐵絲。

看完老師的示範後，我便開始製作了。首先，我拿出蛋糕紙盤，用蠟筆把它塗上藍色。接着，我用剪刀在紙盤上剪出一個小三角形，當作小魚的嘴巴。然後，我把剪出的小三角形粘在紙盤的後面，當作小魚的尾巴。最後，我用白色卡紙剪出一個白色小圓片，用黑色水筆畫出魚的眼睛，粘在魚的嘴巴上。這樣，紙盤魚就做好了。

我要把我做好的`紙盤魚帶回家，還要教我的弟弟一起做。

大家好，我的小製作是粘貼畫。需要的材料是：雙面膠、毛線、瓶蓋、水彩筆、葡萄乾。

首先把瓶蓋剪成花的形狀，再把瓶蓋粘在卡紙上，再把一個紅色的瓶蓋當太陽。接着再把棕色的毛線粘在卡紙上作柳樹幹，把白色毛線塗成綠色當作柳枝和花枝。再把碧綠的葡萄乾粘在柳枝上當嫩芽和花葉。然後，用開心果皮當蝴蝶的翅膀，用兩根藍毛線當蝴蝶的身體。再把雪白的棉花當白雲。

大家説，我的小製作是不是很漂亮？

一、蛋糕。這些橡皮泥蛋糕是做給媽媽的生日禮物，顏色鮮豔，像彩虹姐姐的花衣裳，我覺得真是好看。

二、我的立體手工。左邊兩個是用紙片做的，是兩個看家的門神，他兩是我的手工雜誌裏的材料，我只是把它們扣下來，然後用膠水粘在一塊兒的。右邊是石膏做的，這些石膏像是媽媽做成的，顏色是我塗的。它們有這些小動物們，個個可愛極了了。

三、我的風箏。爸爸媽媽看不出我畫的是鳥，他們説：“怎麼看都像魚！”把我氣得不輕。

四、我的手工麪食。這些麪食有甜的、有鹹的。爸爸下班回來後説我浪費面，媽媽説：“如果愛迪生是你的孩子，怎麼也成不了發明家了。孩子愛動手，何況這能吃呀！怎麼叫浪費呢？”爸爸一吃還真好吃，這麼一鍋，我們三個人搶着吃完了。

天姿媽媽的話：孩子的這些手工作品，有簡單的，拙劣的，也有看着挺好的。好與不好，孩子每次都是對自己的作品挺滿意的。孩子喜歡動手做些可笑的小玩意，就讓她做好了。而且她每次做這些的時候，心情是愉快的，所以就讓她動動小手。有時候雖然遭到孩子爸爸對我們的嘮叨，説我太慣孩子了，還和孩子比着玩。但這些都不能阻止我們動手做些小玩意。