關於大班手工教案(9篇)

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的關於大班手工教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於大班手工教案1

典型經驗：

美術、能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。

玩具準備：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

遊戲玩法：

1、清水浸潤要染的布料或衣物後擰乾備用。

2、根據染法和活動人數，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。

3、方巾染色過程：

（1）將方巾疊成W狀長條再折成三角形；

（2）用木夾夾住三個角固定造型；

（3）戴上手套，滴染料；

（4）裝入密封袋放24小時；

（5）清水漂洗，去掉浮色晾乾。

4、T恤染色過程：

（1）準備T恤和扎染材料；

（2）從衣服中間抓起，旋轉；

（3）用皮筋固定造型；

（4）滴染料並放入密封袋存放24小時；

（5）清水漂洗，去掉浮色晾乾。

指導建議：

1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

3、粉末裏添加固定色劑，無需再調配顏色。

關於大班手工教案2

活動目標：

1、根據家鄉的外形，味道等特徵設計包裝圖案。

2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

活動重點：

根據家鄉的外形，味道等特徵設計包裝圖案。

活動難點：

嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

活動準備：

特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

教師：看看我們教室裏多了什麼呀?它們是用來做什麼的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，説説它是裝什麼特產的。

教師：你們怎麼看出來這盒子裏裝的是什麼呢?這個盒子上面畫的是什麼?是什麼意思呀?它是裝什麼的呀?這個盒子上的圖片是什麼呢?上面寫的是什麼字呀?

3、教師：盒子外面要畫上裏面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什麼。還要在盒子上名字。盒子裏如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看書上的盒子，説説書上的盒子是怎麼設計的。

2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎麼畫的，用了什麼顏色。

三、幼兒看掛圖的製作步驟，進行包裝盒的製作。

1、幼兒討論製作的內容。

教師：我們的家鄉有很多特產，想請小朋友來設計盒子，你想怎麼設計呢?(幼兒討論家鄉的特產，並説説自己想設計的主題。)2、出示材料，介紹材料。

教師：老師這裏有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的製圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好塗上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。

3、幼兒製作盒子。

4、請先製作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

五、展示幼兒的作品。

1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子，現在我們一看哪個小朋友設計的特產盒子最好。

2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

3、帶領幼兒收拾材料。

關於大班手工教案3

活動目標

1．認識有關花和葉子的名稱。

2．初步瞭解壓花藝術，學會使用壓花工具，學習創作壓花作品。

活動準備

1．組織幼兒採摘各種野花野草，並瞭解它們的名稱、特徵及生長特點。

2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙籤、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。

活動過程

一、出示鮮花，引出壓花

1．教師提出問題：這麼漂亮的鮮花，有什麼辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。

演示：修剪花和葉子，並放入壓花板裏面扣好，再放入微波爐裏乾燥。(師：猜猜這些花會發生什麼變化?)出示壓幹素材讓幼兒觀察、對比。

小結：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽乾，而它們的顏色和形狀都沒有發生變化，這種方法叫做壓花。

二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創作的興趣(作品1—3)

幼兒觀察後分別談自己的感受。

小結：第一幅作品主體表現突出，花和花之間有遮擋關係；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱着花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆塗抹，顏色搭配很美。

三、介紹壓花工具，幼兒進行壓花創作

1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙籤等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。

2．幼兒壓花創作，教師指導。

師：現在老師請小朋友也來創作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現的是什麼內容，想用哪些表現方法，是突出主體的、還是表現花與葉子之間關係的……

幼兒創作時，教師個別指導幼兒用花材進行構圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構好圖後用少量的白乳膠把花材固定即可。

3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。

教師提醒幼兒根據自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱，最後裝框，作品完成。

活動目標

1.感受玩泥的樂趣。

2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能製作漢堡包,發展幼兒的動手能力。

活動準備

1、課件-圖片:漢堡包

2、動畫片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

活動過程

一、出示圖片漢堡包,調動幼兒興趣

1、教師:小朋友,看一看這是什麼?你們吃過漢堡包嗎?

問:哪個小朋友來説一説,漢堡包是什麼樣子的'?有什麼特點?

(圓圓的,裏面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎麼做出來的嗎?

(麪包、肉,菜)

二、探索漢堡包的製作方法。

1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片裏小動物們是怎樣製作漢堡包的。

2、討論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在裏面?

(漢堡包裏面有面包、肉、生菜,裏面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣製作一個漢堡包呢?

三、教師製作示範

1、重點演示雙手團泥。

2、將泥團圓後放在手心進行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的麪包,裏面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最裏面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒製作美味可口的漢堡包。

製作前,教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。

五、展示並交流自己的作品及製作的方法。

1、請幼兒介紹自己製作漢堡包的方法。

2、引導幼兒相互評價作品,分享製作美食的樂趣。

活動反思：

《美味漢堡包》是一個美術活動，讓孩子們綜合運用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，藉助輔助材料製作“漢堡”。在此活動之前，經過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經掌握，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能。活動中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。

活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們説説他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們説的有模有樣，情緒進一步激發。之後以情境導入的方式進入製作：“孩子們今天我們來當一回小廚師，製作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的説：“好。”有的孩子已經開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的説“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要説，根本不願停下來，我順勢讓孩子們繼續討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應該怎麼做呢？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然説：“捏一個圓的，再壓一壓。”“這是什麼呢？”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師説的很棒哦，我們看漢堡包是怎麼樣的？”“一層一層的”有的孩子説。“對啦，漢堡包是一層一層疊起來的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”討論過後我進行了漢堡包製作過程的示範，完成後妍妍説：“老師那個上還有芝麻的。”“你的小眼睛真仔細，芝麻可以怎麼做呢？”“一點點的壓一壓。”根據孩子們説的，我進行了芝麻的示範製作。之後孩子們開始了它們的製作，由於時間的關係最後環節的介紹評價活動沒有展開。

整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論，可提供一些輔助材料加入製作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發揮孩子們的想象力。

2.其中的整個過程示範是多餘的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且製作時需要的技能都已經學過了，在這裏只要幫助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的侷限，孩子們製作出來的漢堡包也會有更多的不同。

3.最後的評析活動不應該備捨去，這是孩子們互相交流、發展語言表達能力、互相學習的機會。

關於大班手工教案4

活動目標：

1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。

2、養成做事細心和有始有終的好習慣。

3、萌發"我也要當京劇大師"的想法。

活動準備：

1、幼兒手工用書第4面。

2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼兒人手一份。

3、京劇臉譜圖片若干。

4、範例一個。

活動過程：

一、欣賞京劇臉譜。

1、讓我們來看一段錄像，看的時候要認真，等會老師要請你們來説説看到了什麼？

2、你看到了什麼？幼兒交流後，教師歸納：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國，京劇演員臉上都塗着鮮豔漂亮的油彩，也就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表着不同的人物。

二、引起興趣。

1、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。

2、教師摘下臉譜：小朋友老師拿的是什麼？你們也想象老師一樣嗎？

3、教師：我們的"開心舞台"要表演京劇，每個小朋友都可以參加，你想參加嗎？製作好臉譜就可以報名參加了。

三、介紹製作方法

（一）幼兒自由討論製作臉譜的方法：京劇臉怎樣做的？怎樣戴到臉上？戴上臉譜怎麼才能看得見呢？

（二）教師介紹製作方法。

1、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。

2、在黑點處鑽一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了。

四、幼兒製作、教師巡邏指導

1、教師提出注意事項:用剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全。

2、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同剪、製作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當的幫助。

五、結束

1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。

2、帶上自制的臉譜到進行表演。

關於大班手工教案5

活動目標：

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快豔麗的色調，傾聽同伴的表達並大膽表達自己的感受，

2、嘗試製作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。

活動準備：

師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。

多媒體課件“中國紅”。

傳統樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。

剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

活動過程：

一、欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

1、欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、紅色象徵喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）

提問：你收集的紅色的東西是什麼？是用來幹什麼的？

（老師要對這些東西充分地瞭解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什麼喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什麼？師生的呼應）

二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

提問：你看到了什麼？我們會在什麼時候用到？都是什麼顏色的？看見了這些心裏有什麼感受？有些什麼意義呢？

2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那裏他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲説好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

（教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。）

三、幼兒自制紅色飾品，佈置周圍環境，表達喜慶快樂的情感

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、製作中國結

關於大班手工教案6

［活動目標］

1、通過欣賞豐富多樣的書籤，讓幼兒感受和發現書籤的不同材料、形狀、圖案的美。

2、激發幼兒的創造慾望，設計一張自己喜歡的野菜書籤。

［活動準備］

1、佈置書籤展覽。

2、野菜若干。

3、壓模機一台，壓模紙若干。

［活動過程］

1、導入活動，引導幼兒欣賞豐富多樣的書籤。

指導語：小朋友快來看看我的書裏有什麼祕密？書籤夾在書裏有什麼作用？

小結：書籤是我們的好朋友，它可以用來做標記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節省時間。

2、欣賞不同材料製作的書籤，引導幼兒找一找、看一看並説説感受。

指導語：我們看了這麼多的書籤，你喜歡哪一種書籤？為什麼？

3、指導幼兒用野菜製作書籤。

我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它製作成精美的書籤。

（1）自由選擇野菜。

請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

（2）把野菜搓平，夾在書裏壓平。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，並擺出自己喜歡的造型，輕輕放進書裏壓平。

（3）野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙，把壓模紙放平，放進壓模機進行壓模。

（4）剪下野菜書籤。

野菜壓模結束後，老師指導幼兒沿邊剪下野菜書籤，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。

（5）書籤展示活動。

請幼兒互相交流自己製作的書籤，進行精品書籤展示，讓幼兒體驗成功的喜悦。

（6）引導幼兒學會用書籤，把書籤夾在自己喜歡的書裏。

小朋友，現在我們自己製作了野菜書籤，非常漂亮，請你們把書籤夾在自己喜歡的書裏，等再看書的時候就非常方便了。

關於大班手工教案7

一、活動目標

1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發出不同聲音的效果。

2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。

3、自制各種的瓶子樂器，並演奏簡單的樂曲。

二、活動準備

1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂器各一個。

2、收集各種飲料瓶（塑料）。

3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。

4、即時貼條、形狀若干。

5、音樂一段、指揮棒一根、頭飾一個。

三、活動過程

（一）開始部分

1、遊戲：猜猜瓶子裏面有什麼？

教師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜測瓶子裏面裝的是什麼。提問：

A、為什麼我的瓶子會"唱歌"？（幼兒自由討論）

B、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢？

（二）基本部分

1、幼兒自制瓶子樂器。（教師先示範）

A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。）

B、把即時貼條狀裝飾，並貼上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圓形當眼睛、嘴巴。）

2、感知瓶子發出的聲音，並與常用的樂器進行比較、匹配。

提問：你覺得的樂器發出的是什麼樂器的聲音？（請個別幼兒説）

（三）結束部分

1、用自制的樂器演奏樂曲。

指導語：我們可以用這些樂器做什麼？我們一起來演奏吧！（分成三組）

A、教師講解示範。

B、（放音樂）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。

2、結束語：今天我們用飲料瓶製作了樂器，小朋友，你們想想看，在我們生活當中還有什麼東西可以製作樂器呢？（紙箱、牛奶瓶、鐵盒）真棒！那小朋友回家後和爸爸媽媽一起用我們剛剛説的那些廢舊材料做做看，聽聽發出來的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現在我們去給小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！

課前準備

1、熟悉各種樂器發出的聲音。

2、打擊樂器的經驗。

3、場地設置。

關於大班手工教案8

活動目標：

1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。

2．運用皺紋紙或橡皮泥設計製作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。

3．培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

4．體驗合作成功的快樂。

活動準備：

製作好的瓶花一瓶；枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干，各種顏色的顏料、毛筆若干，輕音樂。

活動過程：

1.導入情境教師：今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物，你們想看看嗎？（出示瓶花範樣）？你們知道這是什麼花嗎？這花是真的嗎？原來這是老師自己製作的花，漂亮嗎

2.欣賞討論教師：誰來猜猜這瓶花是用什麼材料做出來的，為什麼枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎麼做出來的呢，這些花一樣嗎？什麼地方不一樣？（幼兒自由猜測）請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以後，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上，最後放在花瓶裏，一瓶好看的花就做好了。

3．聯想創作（製作的過程播放輕音樂）請幼兒閉上眼睛想一下，你準備設計什麼顏色的枝條，製作什麼樣的花朵。幼兒討論並發表自己的想法。

幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導。設計、做好的組，進行組合粘貼。（共同協商，合理組合）

三、引導講評師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）今天我們的教室裏做了幾瓶花？你們數的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們製作的瓶花吧！（幼兒繞教室走）教師引導幼兒看紙條上的顏色，花朵的形狀、顏色等。

師：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什麼地方？為什麼？有什麼地方不好，為什麼？

四、活動結束把我們製作的這些瓶花擺在教室裏，一定會非常漂亮，師幼一起裝扮教師，活動結束。

活動反思：

幼兒通過觀察能發現花紋的排列規律，會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想象力、創造力設計出各種紋樣，一小部分幼兒由於基礎較差設計出的紋樣較單一。

關於大班手工教案9

活動目標：

1.知道如何經過翻折折出小花貓。

2.學會用繪畫、塗色等方式進行添畫。

3.感受制作的樂趣，關愛身邊的小動物。

活動準備：

經驗準備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋

物質準備：正方形卡紙，水彩筆

活動重難點：

重點：成功製作出一個小花貓

難點：折出小花貓，塗色

活動過程：

一.導入主題

1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手裏變啊變，變成了什麼？

2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什麼了？

二.教師示範

1.師：那你們想不想學一學魔法師的魔術呢？

2.師：那你們仔細看一遍。

3.師：你們學會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那麼好學的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和鬍子；最後衣服理一理，變成了一隻小貓咪！

4.師：我們來按着咒語變出小貓咪。

三.自由發揮，添畫衣服

1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪隻小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。

2.師：那要怎麼變呢？咦，魔法師手裏多了一個什麼？

3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。

四.作品展示

師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？

五.活動延伸

師：今天魔法師教會了你們怎麼變出小貓咪，那麼你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？

活動反思：

孩子們喜歡小動物，摺紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次摺紙活動，充分激發了幼兒的興趣，但在操作過程中，由於以往經驗不足，所以出現了一些失誤。在教學活動時，有個小朋友認為太難了，表示不想摺紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，説：“嘗試挑戰一下自己，這樣你才會有進步啊！”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。摺紙活動，對於一些小朋友是有挑戰的，所以我們要更加耐心地引導他們。