我的書法之路作文(8篇)

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的書法之路作文，歡迎閲讀與收藏。

古人真聰明，發明了這麼有趣的文字。

三歲的我，咬着手指，把眼睛睜得大大的。看着哥哥桌前掛着一幅幅美麗的字，心裏琢磨着。

從那時起，我對書法就十分神往。常常趁哥哥不在，拿起他那細細的毛筆，沾着墨在白紙上亂畫，每每畫完，我都成了小花貓。哥哥一見我，一下子便明白了，陰陽怪氣的説：“哪隻小黑貓拿了我的筆？”這時，我總是忍不住哈哈大笑起來。哥哥就握住我的手，笑呵呵的説：“哥哥教你寫字好不好？”我抬着頭，兩眼放光地望着哥哥，點了點頭。

從那時起，哥哥就成了我的第一位書法老師。空閒時，哥哥總是教我寫字。每一個字，我都要認真地寫好幾遍。有時遇到不會寫的地方，我就一骨碌跑去找哥哥。認認真真地聽哥哥耐心的講解。聽完，我就一筆一劃地把字寫下來。覺得沒與範字一樣好，就重寫，一直寫到跟臨摹本上大書法家的字嚴絲合縫為止。

母親常説：“哎呦！我家婷真奇怪，怎麼做其他事，就沒這股認真勁呢？”

時間過得飛快，哥哥一眨眼就進了中學，我也不是以前那個黃毛丫頭了。一天放學回家，見哥哥手中拿着卷軸，説是要給我。我欣喜地擺弄着。卷軸一打開，是正楷字，黑和白之間襯托得非常均勻，除了黑就只有白。又是那樣工整，我驚訝得合不攏嘴。上面寫着“百尺竿頭更進一步”，我看着這一行美麗的字，暗暗下決心也要把字練得如哥哥那樣好，不枉費哥哥的希望。

我十歲的時候，母親為了完成我兒時的願望，就幫我報了書法班。老師是一個嚴厲的小矮人，身高一米五七，帶副黑框眼鏡，喜歡揹着手，同學們看他太兇，便悄悄給他取了個不雅的綽號“矮冬瓜”。

於是，“矮冬瓜”成了我的第二位師傅。

在他的教導下，全家人驚訝的發現，我要的字有了巨大的進步，歪歪扭扭的字到現在規規矩矩的正楷。這真是發生了天翻地覆的變化。每次看到我每次坐着幾小時的冷板凳，和頭上豆大的汗水，手指間還有兩個厚厚的繭子。這總讓母親心疼個半死。我倒覺得沒什麼——冰凍三尺，非一日之寒嘛！

暑去寒來。幾年後，我的作品就可以在溢美童心的比賽中獲得金獎了。寫幾幅正楷字我都不在話下。

這樣，我用腳一步一步踏出我的書法之路。感謝那些歲月，練就了我的堅持與毅力。

小時候，每當春節來臨，家中總有很多鄰居拿着一條條紅紙兒，排着隊等着我父親給他們依次編詞兒寫春聯。那情，那景，那人，尤其父親寫字時的專注神情，那隻毛筆在紅紙上時而彳亍而行，時而跳躍奔舞，任四十多個春秋滄桑而去，我都難以忘懷

也就是從那個時候起，書法這一美麗儒雅，祥和而又神祕的藝術魂靈，深深地根植於我的生命之中。舊式軍人出身的慈愛的父親在他的生命中最後幾年對我人生的教誨，對書法領域的理解，我都永遠銘刻在心。

開始信筆塗鴉時，父親告訴我：任何事，都有法。農民種地有法，軍人打仗有法。你看京劇舞台上滿台武打，混戰一場，可混而不亂，雙方大將，這個長矛猛戳，那個大刀飛舞，打得天翻地覆，你看雙方沒有受傷的。為什麼？因為有法。幹什麼都要依照法則。寫字，更要有法。一輩子持之以恆。因而我有了生命長河中循序漸進的描紅，填黑，映格，脱格，臨寫，背臨，以至日後的創作。其間的酸甜苦辣，伴我度過了無數個日日夜夜，尤其在那段長長的“像條河”的蹉跎歲月中。在那枯寂的日子裏，我把生命放在了藍天上，放在了曠野中，書法伴我左右，撫慰我心，不管外邊世界如何，自身有如天空，曠野一樣寧靜，遼闊而豐富。那時我確認書法真的是我一輩子永遠醒着的幸福美麗，充滿詩意的夢。

在亦步亦趨臨帖學字的時日裏，父親見我躁，告訴我：書法學習，開始時要求“無我”，末了一定要求“有我”。就是説凡是一門藝術，決不能終身“寄人籬下”，書法學習也是如此，最後要求有自己面目。歷史上從來都是淵源相繼，各自成家。顏真卿學褚遂良，可畢竟顏真卿是顏真卿，褚遂良是褚遂良。先是“拿到”，後來是“去掉”，形成自己獨特的風貌。入門時要下死功夫，好比韓信的“背水列陣”，置之死地而後生，結果還是要寫活它。這才叫勝利。時隔四十餘載，脆弱的生命隨時可以消失，一切都可能轉瞬即空，歸於破滅，唯有逝者的靈魂和對書法的參悟是永遠的存在。父親講的話，引着我拜帖為師，“定時”，“定數”地完成每天自定的任務。夜深人靜之時，我徜徉在浩瀚深邃的歷史中，漸漸沉醉在書法世界的神祕玄妙之中，以至今天我可以揮毫潑墨，表我情懷，訴我心聲。

現在,書法給我好多知識~

説起我的特長，那真是鳳毛麟角，不過唯一值得一提的，當然是硬筆書法了！説起這硬筆書法呀，那可是大有來頭，且聽我慢慢道來。説到我學硬筆書法，那真是“可氣又好笑”，不過原因還是因為我“太傻”。

一天，老爸煞有介事地看我在寫作業，看着看着突然指着一個字問我念什麼，我很自然地回答了他，沒想到老爸豎起大拇指説：“這雞爪子似的字，寫的可太漂亮了，恐怕連書法家王羲之都有所不及呀！你是創造了一種新的書法體——大草”。我很不服氣地大聲嚷道：“有什麼了不起的，我要是練習書法了，可能比王羲之還要厲害，到時候我看你還敢笑話我”老爸一臉詭異地對我説，“此話當真？”“當真”我應聲答道。咦？我立刻感到不對勁，八成是老爸在給我下套吧，果然還沒等我反悔的時候，只聽老爸説：“有能耐咱倆現在就去報名學習書法，上課”。

什麼？看來真是老爸蓄謀已久給我下的套呀！但“霸王”請客——吃也得吃，不吃也得吃呀！其實剛開始學習硬筆書法時，老師給我的印象還是不錯的，老師引導我學習書法的興趣，哪知道後來要求就越來越嚴厲了，上課不注意聽講的；搞小動作的；課堂上不好好練習臨摹的，都統統得到點名批評，絕不給留一點面子。真是想反悔不學了，可老爸哪肯定是過不了關，我想“好漢不吃眼前虧！既然是不學是不可能了，只能硬着頭皮好好學了，可想想老師那乏味發威的表情，我還是渾身直起雞皮疙瘩”。 後來通過一段時間的練習，我寫的字越來越好，時不時得到老師的表揚，我有點沾沾自喜，寫的作業也沒有以前那麼認真了，接連兩次被老師評為最差作業，老師只是指出我作業中不足的地方，並沒有嚴厲的批評我。但是我還是感覺到老師的良苦用心，在以後的學習中我每一次都能認真完成作業，並多次得到老師和同學們的好評。

幾年的堅持終於得到了回報，我的硬筆書法考過了中國藝術科技研究所美術考級中心八級認證，並有兩幅作品在丹東鴨綠江報上發表。不過，我在平時學習中所寫的字，同我練習硬筆書法時所寫的字還是有很大的差距，雖然已擺脱了雞爪字的“境界”。沒關係！我有信心在短時間內，在平時的學習中把字寫得同練習書法時一樣又快又好。 我學硬筆書法之路，回味起來，真是苦中有樂，樂中有苦呀！

各有賦，當我認為自己一無是處的時候，我開始逼迫自己去學習，學習畫畫，學習唱歌，學習鋼琴，學習舞蹈。但是成長中我不斷摸索，畫畫，我總是畫不出圓滑的曲線，就連一道彩虹也畫不出;唱歌，我沙啞的喉嚨怎麼都哼不出美妙的歌聲;剛琴，多少次被老師勸慰放棄吧，舞蹈，我怎麼都扭不出那曼妙的舞姿。

我開始自卑，失落，因為上帝給我關上了一扇門，並沒有為我打開一扇窗。我常想，為什麼上天這麼不公平，我沒有美麗的外表，以至於從事學開始，一直被喊着“花臉貓”苦過了八年，難道我真的就這麼不堪麼?

我站在門前思索，那司空見慣的對聯是爺爺手中的毛筆刷出來的，村裏人每每快春節的時候都會上門來找爺爺給寫上一副對聯，然後遞上一個紅包。是啊，爺爺是村裏的書法家呀，我想，我畫畫不行，唱歌不行，鋼琴不行，舞蹈不行，那麼還有書法呢?我還沒有嘗試過書法呢?當我嚷嚷着要爺爺叫我我書法的時候，爺爺説我笨，什麼都學不好，何況那書法那麼難的東西。

爺爺每天都會練字，不服氣的我都會在旁邊看，即使我看的再入迷，爺爺也不會理睬我，我就一直在旁邊看着，看着。後來，我是在忍不住了，就半夜偷偷地拿着筆在房間裏寫，不知道有沒有人發現我把練的紙全部藏在了牀底下，日積月累，終於爺爺發現了，他的紙少了兩打，他只問我有沒有拿，我開始矢口否認我沒有拿，一向嚴厲的爺爺説要拿棍子來打我，可把媽媽給嚇着了，她到我的房間搜出了被我畫滿黑色字體的紙，不知道是哪感動了她，她看着我寫的紙張就流下了眼淚。媽媽説我寫的字很好，也不知道那是真還是假，但爺爺説差極了。

那時起，爺爺開始指點我，但是沒有過多的教我，就連寫字的姿勢也是我照着他樣子做的，他沒有説過我做的對還是錯，我想那是對的吧，後來就一直這麼坐了下去，寫了下去。

寫着寫着，我從7歲就長大成了15歲，那麼多年，我每天堅持三個小時去練書法，終於等到一個表現自我的機會了。市裏的某次書法比賽中，我為學校班掙得了第一。從那以後我甩掉了“花臉貓”這個花名，成為了“書法家”，那時是九年級。

頒獎的那天，我隱約看見台下爺爺為我鼓掌的樣子，我站在燈光璀璨的舞台上領取那份榮譽，我向所有人證明了我並不是一無是處。

我的書法之路並不是那麼容易就走了過來，昔日，我為了使一筆寫的完美，廢寢忘食。我報名參加市裏書法比賽的時候，有人説我是個禍害，去到只會給我們學校丟臉，有人笑我傻，站在舞台上那麼醜一定沒人為我鼓掌。

今天爺爺在另一個地方看着她的孫女傳揚着我們民族的文化，我回到了這個曾經讓我起飛的地方-----我的故鄉，我要分享我的過程和我的果實，這是我的書法之路，相信我在這會一直走下去。

在去年暑假，爸爸在無意間看到了我的暑假作業，發現我最近書面十分亂，不整潔，就強迫我去練習書法，我很不開心，但是，自己看了看自己那骯髒的作業本，的確，我是該好好兒練練字了，大人們都説：“見字如見其人。”字，就像是自己的臉面一樣。

第二天，我來到了補習班，發現課程時間是兩個小時，鋼筆字練四十五分鐘，毛筆字練一個小時零十五分鐘，在我小時候，接觸過毛筆，只是不那麼熟悉。

我特別珍惜練毛筆的時光，因為，它不會太累，可以休息站着練習，輕鬆自在，在安靜的環境裏靜下心來好好享受，我並不是很熟悉站着寫，手就不停地發抖，老師又叫我把筆握得很高，當第一次寫“永”字時，我慢慢的揮筆，生怕出一點差錯，“永”字其中有“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“點”，這基礎的五個筆畫組成的，當我在寫最後一筆“捺”時，手不知不覺得抖了一下，那完美的“永”字就這樣毀了，老師笑了笑：“沒什麼，繼續練，想學好書法可不是一天兩天能練成的！”

一天覆一天，當我從白紙練到黃紙時，我非常高興，認為自己終於可以寫一些很複雜的字時，老師的做法卻讓我失望，老師給我提字時，第一個字竟然是“三”“老師，為什麼這麼簡單，換一個難得吧！”“你可千萬別小看了這個三字，同一個字，練習的時間不同，時間長了，字就會越來越好，一直寫三你你會寫得出神入化！”我無奈地拿起筆，隨意地揮了幾筆，發現橫不像橫的，結構零零散散，我很不甘心，一直寫，一直寫發現“三”並不是想象的那麼簡單，而老師，正在角落裏默默的注視着我，直到我寫得差不多為止，老師慢慢的走來，説：“你可千萬不要輕敵，你想想，那些難寫的字還不是一些你認為簡單字和筆畫組成的嗎？”我點了點頭，撓了撓腦袋，繼續練習“三”這個字。

當我練習到最後一天時，老師叫我再次書寫“永”字，我看了看它的結構，一點，一回，一收，當我寫到最後一筆“捺”時，我吸了一口氣，該旋轉收筆時，我的'手沒有抖做的很完美，老師把我第一次寫的“永”字拿出來對比，發現我進步很大，我得到了老師的稱讚，心裏十分高興。

我在書法王國裏慢慢成長，練習書法讓我煉就了耐心和毅力。

從小，我對書法有着特殊的感情。

記得三年級的時候，媽媽覺得我的字有待提高。媽媽就問我願不願意去學習書法，我很好奇，於是就有口無心地答應了，這樣我就和書法結下了不解之緣。

次日，媽媽帶我來到了書法練習班，交好了學費後，我拿起鋼筆和紙，滿懷信心和笑容跑進了教室。我選好位置，拿起筆，模仿老師在黑板上的字寫了起來，寫的還挺像。五分鐘不到，我“多動症”的毛病又犯了，開始東張西望，在紙上亂塗亂畫，一不小心又把墨水打翻了……回到家後，我把自己在學校裏那狼狽的樣子和媽媽“發泄”了一翻。媽媽卻沒有像平時溺愛嬌寵地安慰我，她是用嚴肅地表情對我説：“女兒，每一個人都有像你這樣的時候，而你才剛學，怎麼能輕易放棄呢？在我眼裏你可不是這樣的哦。”我認真地聽完了媽媽對我的教導，回到房間，心裏在想着媽媽剛才説的話，我拿起鋼筆，調好精神，在書房裏一筆一畫地把今天的功課温習了一遍。一段時間後，我的書法大有提高，我也因此酷愛書法了。正在我開心之際，來了個令人意想不到的事------書法晉級。那時正好是冬天，我的手凍得僵硬，但還是阻擋不了我獲獎的決心，就這樣，我一天比一天刻苦，期待着那天的到來。晉級的日子到了，我來到現場，這裏有許多評委和對手，他們個個都是高手，我看他們寫的字好像比我還好，我有點忐忑不安。媽媽好像看穿了我的心思，便拼命的鼓勵我。我勇敢的“上陣”了，我努力的發揮着我的水平，寫出來的字筆走龍蛇。比賽結束時，我把字放到評委面前，評委仔細地欣賞我的作品，忽然，他説：“這個肯定能得二等獎！”我聽完後，興奮地差點跳起來，現場的工作人員把我的作品貼了出來，媽媽她一直在笑，在誇我。我回想自己學了近四年的書法，也很想哭，因為我為我的成功感到嬌傲。

學了書法，我懂得了一個道理：只有努力付出，你才會有回報。在我開心時，我會用書法寫下我的歡樂；在我難過時，我會用書法寫下我的煩惱。書法可以陪伴我一生，我熱愛它，因為它使我懂得了堅強。

小時候，每當看到哥哥寫的那些行雲流水般的書法作品時，我心中就不由得羨慕—要是我也能寫這麼一手好字，那該有多好啊！

也許是老天猜中了我的心思，在一年級時，媽媽將我送進了書法班。我走上了書法之路。那時候，我的心中滿是好奇與期待，學習書法的感覺會是怎麼樣呢？

第一次踏進書法教室，一股濃郁的墨香迎面撲來，那味道里似乎都藴含着濃濃的文化氣息，使我心曠神怡，彷彿入了仙界。當時我就覺得對了，我願意和書法結下不解之緣。

剛開始，老師讓我練習基本功—橫橫豎豎、畫圓圈串糖葫蘆，據説這樣是為了讓手更好地控制毛筆。當時我特別開心，心想着：沒想到，書法是如此簡單有趣啊！望着毛邊紙上的那些一筆一畫，我的心中不由得生出幾分自豪感。

幾節課後，我已經寫了很多很多筆畫，於是老師讓我接觸了第一種字體—篆書。看看這些篆書，也跟一幅幅小畫似的。一開始練習的時候，我毫無感覺，所以寫出來的字也是毫無生氣，筆畫歪歪扭扭，像個醉漢似的。可是，寫到後來，我居然對這塗鴉似的文字產生了濃厚的興趣，便開始真心欣賞這種奇特的文字，經常練習，於是不經意中，我的書法水平也在潛移默化地提高。天長日久，我已變成一個篆書老手，我的篆書臨帖經常受到老師的表揚，要知道，我的老師可是一位書法大師，眼界高得很呢！

時光飛逝，轉眼間，我已走了六年的書法之路，書法水平也是今非昔比。這一段時間，我在全心全意專攻狂草。在我心中，最難寫的是行書，第二就是草書了，而狂草作為草書的一種，它最大的特點，莫過於放縱、豪邁、奔放了，只有真正領悟了這個特性，才算真正會寫狂草，可是，儘管我練習了很久，可結果還是不盡人意。我總寫不出那種感覺，照樣畫葫蘆，像是像了，卻是沒有力道。我曾想過放棄，但轉念一想，前面那麼多學習的難關，我都挺過來了，那這次又為何不行呢？我打算堅持。我一有空就觀摩研究名家字帖。張旭的狂草宛如龍飛鳳舞，懷素的狂草則是筆走龍蛇，鋒芒外露……我堅持不斷臨帖，再加上老師的指點，終於在狂草書寫上小有進步。

有時學習之餘，想起當初自己對書法的看法，我不禁想笑：書法呀，有趣是有趣，可不簡單哦！書法如一爐火，煉就了我持之以恆的耐心與毅力。

一年級的時候，我看了很多書法展覽，看着展覽的字或飛奔漂亮或飛白飛舞，我彷彿看到了這些字描寫的一幅畫。我十分羨慕，也想寫出這麼漂亮大氣的字。

於是，我報了一個較為出名的書法班學習。從紙筆、寫基本筆畫開始，我顫巍巍地拿着毛筆寫好了的一個點後，十分興奮。當開始學習寫字的時候，我更加興奮了，以為可以馬上寫出一手好字呢,可事實並非如此。

學些“人”這個字的時候，老師讓我們回家練習二十張撇和二十張捺，還有二十張人字。一張可以寫差不多十二個字，寫這麼多太驚人了。因為初學，我行筆速度十分緩慢，一個小時也就寫了五張紙。一年級作業少，我每天練一個半小時，可是到星期五的時候，我還差十五張人字沒寫完，於是我犧牲了玩耍的時間補完了作業。可是我站了兩個半小時！枯燥地只寫撇、捺，估計神仙也會累吧。我覺得太枯燥了，我想放棄。

關鍵是，第二天上課的時候，老師説我沒入門，這給我潑了一頭涼水，這些可是我近三小時的汗水啊，我更加想放棄了。

媽媽看着我想罷工，便語重心長地説：“孩子，凡做事，都要堅持到底，並且，開始努力一點以後就可以無遮無攔、一路順風了！”

我聽了，似懂非懂，沒有了放棄的想法了。

開始學楷書，十分艱難，老師佈置的作業量超級多，我努力堅持了下來。進入篆書學習後，相比較楷書而言，輕鬆了許多。

在我們學校的書法比賽中，我過五關斬六將晉級了市中區的比賽。我用篆書寫了一副對聯來參加比賽，沒想到獲得了一等獎，這是我學書法以來的第一個獎項。

我學習篆書的學期結束了，開始學習隸書。學《曹全碑》的時候，我寫得不太好，老師的一句話幾個字就把我一個月的努力否定了，給我澆了一盆涼水。一次又一次，我又不想學了，又想放棄。

媽媽看出了我的厭學情緒，像上一次語重心長地跟我説：“你學了這麼多年，費了這麼多心血，現在放棄就毀於一旦了，你與成功就要失之交臂了，

加一下油你就能戰勝自己，走向成功。”

於是，我又堅定了信念，努力寫、認真學。

終於，功夫不負有心人，20xx年我闖入了墨彩杯總決賽，並獲得了現場比賽的金獎。現在我在學些《蘭亭集序》，我可以模仿其他的沒學過的行草書字體了。今年我又一次進入了墨彩杯的總決賽。我終於實現了一年級時的夢想，寫出了頗有風味的書法作品。

我的學書法之路讓我明白了世上無難事，只怕有心人的道理。我堅信，只要堅持不懈、持之以恆、艱苦奮鬥就能成功！