在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的書法作文9篇，歡迎閲讀與收藏。
今天，我寫了一幅書法作品。書法老師早就告訴我會讓我寫一副作品，媽媽問我寫之前緊張不緊張，其實我一點都不緊張，我心裏既期盼又高興呢！
我今天用的宣紙比平時用的要小很多，是從平時用的那種紙上裁下來的'。今天寫字的速度也比平時要慢很多，因為老師説，只有慢慢寫才能把字寫的很漂亮、很好。而且，老師寫字的速度也很慢。但是，我寫的慢了就心煩意亂，有點慌張，不過我為了寫好字，還是努力忍着，慢慢地、耐心地寫。
我的這幅作品字比較多，所以我用一節課的時間是無法完成的，明天上課我還要繼續寫。我想我要保持耐心。
我非常非常的喜歡寫大字，我也不知道我為什麼喜歡，我只知道我的老師很有趣兒，她上課的時候，常常會告訴我們漢字背後的故事。我們大家都很喜歡聽。
暑期班快要結束了，我希望開學以後還能夠繼續聯繫書法，我覺得我學的越久，我寫字就會越好看。
對了，我今年還想參加書法等級考試，希望我能夠順利通過！
你和我初遇在一個鬱鬱葱葱，驕陽似火的夏日，初遇在那一間階梯教室裏。
二年級時的我，笨拙地拿着毛筆，在碟子裏蘸墨汁，用稚嫩的筆法在毛邊紙上寫下一個個子。當時，我眼中的你，彷彿跟我一樣，就是一個天真爛漫的小孩子，陪着我笑呵呵地走過一個暑假。
三年級，你勸我換一支毛筆，説用那隻老毛筆都把你的名字寫醜了。你是我的好朋友，我聽從你的意見換了支新的。確實，當我寫下第一個字時，你衝我温暖地笑了，眼睛明澈乾淨，如一灣清泉。
四年級，你給我下了戰書，認為我倆是該好好比一回了。我欣然接受，為了戰勝你，我每天刻苦地練習，看着那一個個清秀的字，我想説：“我贏定了！”確實，我贏了你，而且在後幾次比賽中永遠都是我贏。我不明白你有沒有故意讓我，只是看到你好像還和之前一模一樣，在我開心時陪着我嘻嘻哈哈，在我難過時陪着我走過“懸崖”。
五年級時，我突然發現你變了個樣子，變得更加美麗動人，而且穿上了飄逸的'裙子，站在花叢中對着我甜甜的笑。我像重新遇到了你一回，但眼神還是如以往那樣明亮，温暖。我開始重新認識你，就像我們第一次相遇一樣，我認真地聽老師講課，你靜靜地坐在我的身邊，用温暖的語言對我説：“你好。”
你拉着我的手，讓我重新認識你，一如我們第一次相遇。
思緒翻湧，當時你我都是一個小娃娃，一樣的安靜甜美，穿着黑白相間的裙子，對我説：“你好！”温暖人心。
確實，你我的每一次見面都像是初遇，你是我的朋友，又像是我的老師，牽着我，領着我，走進一個藝術的殿堂。
你每次都會給我驚喜，讓我認識一個不同的你。有一次我問你為什麼“變來變去”，你笑而不語，卻像以往一樣對我真心相待。
我感謝你，感謝你帶我走進藝術的殿堂；感謝那次初遇，讓我認識了你。
又快要到那個鬱鬱葱葱，驕陽似火的夏天，你我相伴了五年。你再次穿着裙子，可這一次，我搶先對你説：“你好！書法！”
每個人都有讓他陶醉的東西，有的人讀書讓他陶醉，有的人只會用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。
我第一次接觸“書法”的概念是在二年級暑假。我記得在第一堂書法課上，我看到老師正在寫一幅書法作品。方正楷書，像“蛟龍”號的行書，都在我心中留下了深深的.印記。那時，我充滿了嫉妒。他是我的書法老師，寧。在那之後，我在五年級末和他一起學習了很多書法技巧。後來，由於種種原因，我離開了我生命中的第一位書法老師。
之後，幾位老師很不高興。我對書法的痴迷和陶醉一天比一天干涸。當我想失去原來的心時，我遇到了一個更好的老師。
他是李小姐。他樸素的外表和肥胖的身材讓人覺得自己像個惡霸，直到他問：“你叫什麼名字？”那響亮的聲音，像海嘯的巨浪，刺穿我的心，拍打着我的身體。幾秒鐘不活動後，我迅速回答。看到我這樣，他笑了。笑聲充滿力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。
與以前的老師不同，李老師在全省有很好的聲譽。經過一年艱苦的寫作練習，我將用一種新的寫作工具——毛筆重新開始我的旅程。我好像回到了二年級，每寫一個字都讓我陶醉。現在我更有熱情了。當書法的練習終於有所提高時，困難就擺在我面前。從八年級開始，我就有很多工作。恐怕我不能再學書法了。因為這個原因，有幾天，當我想起來的時候，腦海裏總是有一些烏雲。
當我傷心，快要放棄的時候，李先生似乎在想我。他給我媽媽發了一個微信。這意味着我有天賦。有多少像我這樣的人現在跟不上。如果在這個時候放棄很遺憾的話，我希望我能從“百忙中”抽出兩個奢侈的小時來跟上。
我的眼淚流了下來。我找了個藉口，趁我媽媽不注意浴室的時候擦乾眼淚。我調整了自己的條件，請母親同意李小姐的意見。從那時起，我決定每週抽出時間學習書法。李小姐再次見到我時，他露出了笑臉，這是我好久都忘不了的。
世上沒有陶醉，只有愛能讓你陶醉。什麼是愛？就是要突破層層的困難和障礙，堅持下去，這就是陶醉！
生活中處處有藝術：彈琴，書法，素描我也學過其中一門藝術：書法。因為學書法能寫得一手好字，還能鍛鍊耐性，使氣質變得優雅。
放寒假的時候，媽媽帶我來到李老師辦的書法培訓班，看着大哥哥大姐姐練的字，個個生龍活虎。我羨慕極了。李老師親切地問我：“有興趣學嗎？”我興味盎然地點點頭。於是李老師先給我講了寫毛筆字的作用，講了大書法家一字值千金的故事，接着，教我們怎樣握筆、運筆，怎樣搭好架子以及怎樣才能寫好中鋒等一些基本動作，還特別強調在練習寫字的過程中培養良好的性格和品德，然後握好毛筆，寫了個“一”字，邊寫邊説：“先藏鋒，再走，然後再停一下，慢慢回鋒。”我照着字帖臨摹，寫出來的字卻大小不一，有的粗，有的細，十分難看，老師告訴我：“心情放鬆，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確，速度再放慢一些。”還手把手教我練字，我仔細的看着李老師的一筆一畫，可當我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的。我灰心了：唉，學毛筆字實在是太困難了，乾脆，放棄吧！這時，李老師似乎看出了點端倪，説：“剛開始學毛筆字是有些困難，但這本身就是一個考驗，通過了，你便成功了，認輸了，你便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恆，又怎麼能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什麼事都不能半途而廢，半途而廢就是向困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。於是，每天我都認真練字，點、橫、豎各種筆畫我漸漸都熟悉了，韻味也或多或少的體現了一些，我一筆一畫的寫着，老師表揚我的.字有了很大的進步，老師的鼓勵給了我很大的動力，爸爸媽媽也説我的字進步很大。在五年級的時候，我的書法作品還被老師推薦參加了書畫展，並獲得一等獎。
我愛書法，我在書法的藝術中慢慢成長，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。
哎！別的同學只要寫完作業，就可以出去玩兒了，而我卻還要去姥爺家練書法。
寫書法可真累啊！因為桌子比較高，而我的個子又比較矮，所以只能伸長胳膊站着寫，時間一長，腰就疼得不行。要想寫得好看，筆畫還必須有提頓，這樣一來，手腕就格外的痛。
寫啊寫啊，終於寫完了一副作品。我拿給姥爺看。姥爺説：嗯！比上次寫得好多了，進步很大。看着他從老花鏡後面透出的滿臉笑意，我才鬆了口氣，終於可以休息一下了。
你以為這樣就完了嗎？
不，沒有。回家以後，我把其他的作業寫完，已經是晚上七點半了。老媽又讓我拿出筆和紙，練了起來。練完楷書練隸書，練完隸書練行書，就這樣循環下去。
這一寫就是5年。五年來，姥爺家門前的櫻花樹，開了又謝，謝了，又開。我也從一個4歲的小娃娃，長成了9歲的少年。櫻花樹有冬眠，有放鬆的時候，而我沒有。小朋友們在櫻花樹下嬉戲，笑聲就在窗前回蕩。我只有默默地把它們化入一點一橫深深的墨跡裏。
5年來，我考過了九級。還去過上海、新加坡等地參加比賽和交流活動，並榮獲了中華杯全國青少年書畫大賽少兒組一等獎。
這些金燦燦的獎盃，獎狀，是我用點點滴滴的`書法時光匯聚而成的。同學們只羨慕我的成績，絕不會羨慕我的付出。
馬上又要進行一年一度的書法考級了！我的心中又是興奮又是激動，還略帶着一絲緊張。
我興奮、激動什麼呢？如果我這次寫得好，考到六級以上，便能為我以後書法的學習有一種向上的推力，還免不了媽媽的稱讚。我緊張什麼呢？我怕在寫作品的時候，一不小心寫錯了一個字，一個筆畫，那可就麻煩了。哎，我可真是左右為難哪！
我來到興趣班裏，先開始練習一下。我調整好毛筆，蘸好墨，照着範字，看一筆，寫一筆，若有不足的地方，在寫下一個字時，準能改掉……時間過得飛快，不一會兒，我就要開始寫作品了。我接過老師遞給我的作品紙，緊咬下嘴脣，額頭上佈滿着密密匝匝的汗珠，雙眉緊鎖，小心翼翼地調整着毛筆，蘸着墨。要開始寫了，我反覆地進行了深呼吸，好半天才開始下手。我的頭不停地擺動着，目光不停地在範字和作品紙上停留，手緊緊地握着毛筆的'筆桿。頭腦裏，老師講過的一些重要的地方歷歷在目、彷彿全世界都只有我和這張作品紙、範字。十分鐘過去了……二十分鐘過去了……半個小時過去了……我一直都在全神貫注地寫着作品。終於，一個半小時過去了，我的作品寫完了，我輕輕地放下筆，長長地“籲——”了一聲，好像在寫作品時用掉了我全部的力氣。老師走了過來，看了看，説：“不錯，這是你寫得最好的一張！”我也情不自禁地笑了。
現在，作品與考級證書都交上去了，只等考級證書的發放。
今天，趙九江老師給我們上了一節書法課！
老師穿着粉色的襯衣，長得胖胖的，很愛笑，個子不高也不矮。老師先給我們每個人發了一張紙，然後開始講課了。
老師講了很多種筆畫、寫字的方法，講得非常有意思，讓人目不轉睛。老師講完後，輪到我們自己寫了，我一筆一劃認認真真的`寫，我覺得我寫的又快又好。
這節課真讓人難忘，我一定會加油寫好每個字的！
去年，媽媽給我報了一個書法班。剛開始我不太想學書法，後來我發現我的字有了進步，書法老師也經常在課堂上表揚我，慢慢地使我對書法產生了濃厚的興趣和信心。
現在，我學寫鋼筆字了。剛開始我的字寫得一般，後來經過老師的指導和我的'努力我的鋼筆字一天比一好了。
我現在覺得學書法挺好的，不僅可以把字練好還可以交到好朋友，真是兩全其美。
每天下午都有一節書法課。教我們的那個老師姓鄧，可仔細了。
第一節書法課上，鄧老師教我們拿毛筆。聽了講解，我心想拿毛筆太難了。這時鄧老師好像看懂了我的心思，微笑着説：“同學們，拿毛筆並不難，只要你有想學好的精神就一定能拿好。”老師耐心地一遍遍拿給我們看，快下課的時候，看見我們會拿毛筆了，老師高興地笑了。
又到了書法課，鄧老師和藹可親地説：“同學們，這節課我們要開始學習寫毛筆字了。”只見鄧老師拿起毛筆蘸了水在黑板上一遍遍寫給我們看。輪到練習了，我始終不敢下筆，不一會兒鄧老師走到我的座位，説：“這位同學，寫毛筆字要大膽，不能害怕。”聽了鄧老師的.教導，我在書法本子上寫了“一”字，又覺得不滿意，心情變得煩燥起來，突然我想起了鄧老師説的話：“寫毛筆字要心靜，不能煩燥”，於是我又拿起了毛筆慢慢地開始練習。
通過一節節書法課的練習，我的毛筆字越來越漂亮了。
現在，我愛上了書法。
文學範文吧
