大班繪畫教案(15篇)

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班繪畫教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班繪畫教案1

活動目標：

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2、在繪畫過程中能大膽塗色並且能豐富畫面。

活動準備：

多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

活動過程：

一、導入活動。

今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）

二、播放課件講解繪畫。

1、播放課件學念兒歌。

（1）、教師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。）師：小朋友，你們看看是什麼？

幼：母雞。

（2）、師：老師的兒歌變成了一隻母雞，小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想。

師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。（書空畫）（3）、請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其餘幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好後，教師提問："畫得怎麼樣？"幼：畫得母雞小、怎麼沒有腳？根據幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的方法。

2、播放課件觀察畫面。

（1）、師：母雞好看嗎？

幼：不好看或者好看。

師：那怎麼樣讓母雞變得更好看呢？

幼：給它塗上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。

播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

（2）、出示母雞回頭看的畫面。

師：請小朋友來説説母雞在幹什麼呢?

幼：母雞向後面看小雞。

師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什麼地方呀？

幼：朝後面的'。

師：説得真好！母雞朝後面幹什麼呢？

幼：看小雞。

師：咦！小雞是怎麼畫出來的？

幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。

師：真棒！小雞嘴巴朝上幹什麼呢？

幼：看藍天、看白雲、看小鳥。

師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在幹什麼呢？

幼：在看草地、在找蟲子吃。

（3）、師：小朋友説得都很好！看！母雞又在幹什麼呢?出示母雞散步的畫面。

幼：母雞帶着小雞出去做遊戲。

師：對了，帶着小雞出去做遊戲。

（4）、出示母雞吃米的畫面。

師：現在母雞在幹什麼?

幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。

（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在幹什麼?出示母雞生蛋的畫面。

幼：母雞在生蛋。

師：真不錯！母雞在什麼地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫，教師給予指導。

（1）、提出繪畫要求：師：一定要根據兒歌來繪畫，繪畫母雞後塗顏色，可以用漸變色來塗。

（2）、豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在幹什麼？可以在上面畫太陽、藍天、白雲，地上畫草地、小雞玩耍等。

（3）、幼兒在繪畫的過程中，教師一開始可以朗讀兒歌來指導幼兒，播放母雞在幹什麼的課件連續放映並配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

4、講評。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上，並請幼兒來説説你最喜歡哪一幅畫？

三、結束活動。

小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！

大班繪畫教案2

設計意圖： 本活動是利用小朋友常見的、比較熟悉的物體——太陽來發揮幼兒的想象和創造的能力，利用太陽這個支架，使幼兒獨立完成作品，在這作畫的過程中達到以下的兩個教學目標。

一、目標 1 能運用繪畫的形式，表現太陽下發生的故事，學習合理的佈局畫面，並能大膽地講述繪畫的`內容。 2、知道太陽與人、動物、植物的關係。萌發熱愛大自然的情感。

二、準備:白紙、蠟筆、太陽的掛圖。

三、過程

1、猜謎引出課題。“有個老公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就颳風。”（太陽）。

2、幼兒簡單講述太陽與人，動物，植物的關係。

（1）、知道太陽給我們光明，有了太陽，就有白天，人們可以愉快的生活，太陽供給我們温暖和熱量，使地球上的動物、植物正常生長。

（2）、出示太陽，鼓勵幼兒大膽想象，創編太陽下的故事。

3、幼兒自由作畫，教師視指導。

（1）、引導幼兒把自己創編的故事，用繪畫的形式表現。

（2）、提醒幼兒注意畫成的佈局的合理，畫出主要特徵和某些細節。

4、講評 （1） 請個別幼兒把自己創編的故事講述給小朋友及老師們知道。

（2） 幼兒開火車去互相欣賞作品。

大班繪畫教案3

活動目標：

大膽表現人物頭部、軀幹與四肢傾斜的動態。

活動準備：

油畫棒，各色水粉色。

活動過程：

1、欣賞與討論

（1）、為什麼小朋友都愛玩海洋球？

（2）、在海洋球池裏走和跳和平時有什麼不一樣？

（3）、觀察

教師範例：哪些小朋友在活動？哪些小朋友沒有活動？將作品上的人物編號，引導幼兒從人物頭部、軀幹、四肢是否傾斜區分辨。

2、操作與思考

請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭髮，教師變化成不同的.髮型、五官。

3、創作要求：

畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最開心。

4、幼兒作畫，教師指導要點

（1）、想象玩海洋球的情景

（2）、用髮型、五官和服裝表現不同人物特徵。

（3）、鼓勵表現簡單的重疊，海洋球的重疊。

5、引導評價

6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動態上分辨誰在玩，誰在看。）

大班繪畫教案4

活動目標

1、在瞭解自行車基本結構的基礎上，嘗試繪畫自行車。

2、在欣賞中感受車頭、坐墊、車身的變化，知道可以將自己喜歡的元素加入到設計中。

3願意向同伴大方地介紹自己的作品。

活動準備

1、有條件的班級可事先準備幾輛幼兒自行車，供幼兒在户外活動的時候騎行。

2、集體討論：自行車的結構，為什麼能向前移動。通過討論瞭解自行車都有車頭(像T字形狀，用來掌握方向)、輪子(圓形，用來向前移動)、坐墊(坐)、腳踏板(引導輪子滾動)等。

3、師幼共同收集各種自行車的圖片，並將圖片佈置在活動室，幼兒自由欣賞。

4、毛根若干，水彩筆人手一份。

活動過程

1、通過圖片欣賞，引導幼兒回憶自行車的構成。

教師：這是什麼?自行車有哪幾個部分呢?

在活動前，幼兒已經事先欣賞過所有圖片了。在欣賞中，教師應重點引導幼兒對比圖片中自行車在結構和功能上的不同。

2、兩兩合作，運用毛根拼出自行車簡單造型。

(1)教師介紹毛根。

教師：我們一起看看桌上有什麼呢?毛根很軟，你可以用手把它彎曲成任何形狀。

(2)交代合作任務。

教師：我們要用毛根做出一輛自行車，想想你會怎麼做呢?請你找一個朋友，和你的朋友共同完成。

3、遷移欣賞經驗，設計自己喜歡的自行車。

(1)教師：你喜歡什麼樣的車頭?什麼樣的輪子?什麼樣的坐墊?什麼樣的車身呢?什麼樣的腳踏板呢?你的車上會有哪些地方和別人的不一樣呢?

(2)教師：請將你喜歡的.自行車畫出來，再塗上你喜歡的顏色。

4、幼兒操作、教師指導。

教師：你的自行車會出現在哪裏呢?你可以為它畫出一些背景。

5．展覽幼兒的作品。

教師：誰願意來介紹自己的自行車?可以説一説最特別的地方，也可以説一説你最喜歡的地方。

活動建議

區角活動科學區：收集不同的廢舊材料，幼兒通過探索發現哪些物體可以滾動。

家園共育和家長嘗試用廢舊材料製作自行車模型；組織親子活動，在公園內騎雙人或三人自行車遊，體驗同心協力、合作的快樂。

大班繪畫教案5

活動目的：

1、通過有關米羅作品的欣賞及介紹，使幼兒初步瞭解“米羅畫”的特徵。

2、運用已掌握的電腦操作技能（“噴墨”和線條）引導幼兒發揮想象，創作出自己的“米羅畫”。培養幼兒審美能力和再造想象、創造想象的能力。

活動準備：

有關“米羅畫”的作品與書籍

活動過程：

一、教師出示“米羅畫”作品，引導幼兒欣賞並使幼兒對“米羅畫”特徵有一定了解：米羅畫由紅、黃、藍三元色構成。

二、教師介紹繪畫“米羅畫”的.方法與要點：

1、選用畫板工具箱中的“噴桶”。

2、根據自己需要選擇噴墨團的大小。

3、在畫板上任意噴出紅、黃、藍三墨團，由此展開想象。

4、人物情景基本完成後，在畫面空白處畫上“米羅畫”的最明顯特徵：“米”字和小的黑圓點。

三、師生討論：請幼兒根據教師演示過的噴墨團來構思想象，像什麼？可添畫些什麼人物？

四、幼兒上機繪畫，教師巡迴指導，鼓勵孩子大膽想象與創作。嘗試

不同大小墨團帶來的不同效果。

五、幼兒的表現與表達。

1、幼兒相互欣賞同伴的作品

2、幼兒進行作品介紹，並對有特地的作品進行討論分析，鼓勵幼兒再造想象與創造想象。

大班繪畫教案6

設計背景

《綱要》中明確指出：“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”“教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，我預設了本主題活動。我認為，選擇這一活動，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂。並且在輕鬆自由的創作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節課的初衷。

活動目標

1、 在活動中萌發幼兒感受美的情趣。

2、 在操作活動中，讓幼兒親自體驗成功的喜悦。

3、 讓幼兒初步掌握，水墨染畫的.方法。

重點、難點

根據目標，我把活動的重點定位於，幼兒能初步掌握水墨染畫的方法，培養幼兒的嘗試精神。

活動的難點是幼兒在操作過程中能正確掌握染畫的操作步驟。

活動準備

1、物質準備：

盆、水、豆油、墨汁、白紙等。

2．經驗準備：

幼兒初步瞭解水墨畫的工具材料。

活動過程:

一、 談話導入，引出課題。

小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅有趣的畫，我們一起來欣賞一下，你覺得這幅畫怎麼樣？和我們平時見到的畫一樣嗎？

1． 引導幼兒觀察範畫，初步瞭解水墨染畫。

2． 引導幼兒簡單分析水墨染畫的繪畫方法。

二、 教師示範講解水墨染畫的繪畫方法，步驟。

1． 在筆上沾滿墨汁，把墨汁滴在水裏。

2． 在有墨的地方點上少量的豆油。

3． 將白紙平鋪在水裏上。

4． 將紙輕輕拿出，完成畫面。

三、 教師指導幼兒繪畫水墨染畫。

四、 展評幼兒作品。

五、 教師小結：

今天小朋友們染出了這麼多漂亮的畫，你們表現的真棒，老師真為你們高興。為了慶祝我們的成功，讓我們一起聽着好聽的音樂，一起唱起來跳起來吧！

六、結束課程。

大班繪畫教案7

活動目標：

1、引導幼兒大膽表現出天安門的主要特徵，表現出天安門的雄偉壯麗。

2、鼓勵幼兒大膽想象，表現出節日的歡樂氣氛，體驗自由表達的快樂。

3、培養幼兒熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國的情感。

活動準備：

“天安門城樓”圖片和範畫各一張。

活動過程：

一、引出課題，瞭解天安門的外形特徵。

1、老師提問：我們都會唱天安門的歌嗎？小朋友還記得嗎？幼兒表演歌曲

2、（出示圖片）提問：歌裏説了天安門城樓是什麼樣子的呢？（教師帶領幼兒根據詩歌內容小結：天安門城樓雄偉高大，底屋有五扇門，中間一扇大門，兩邊各有兩扇矮些的門。城樓上有紅紅的柱子，上面掛着紅燈籠，城樓兩邊還插着紅旗，屋頂上鋪着金黃色的`琉璃瓦，閃閃發光，兩邊屋角向上翹。天安門城樓的城牆和屋頂是什麼顏色的？（教師小結補充：天安門的城牆是紅色的，表示熱鬧、喜慶、吉祥。城樓的屋頂鋪滿了金黃色的琉璃瓦，過去金黃色是皇帝專用的顏色，別人是不可以用的，金黃色象徵着皇帝的高貴和權勢。天安門裏的故宮就是過去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中國建立以後，天安門就成了新中國的象徵。）

二、教師講解示範。

今天我們來畫天安門，把畫紙張上下對摺一次，天安門就畫在畫紙的中間，要畫的大一些，看起來才夠雄偉。先在畫紙的下半部分畫出城牆的外形，分別畫上五扇門。接着在畫紙的上半部分的中間畫城樓，上面再畫屋頂。還要把屋頂和城樓連起來畫上柱子，每兩根柱子中間掛了燈籠，柱子兩邊均勻地畫上紅旗。

三、佈置作業，幼兒作畫

1、鼓勵幼兒大膽下筆，畫出天安門的雄偉壯麗。

2、幼兒作畫、教師巡迴指導，提醒幼兒注意真實表現天安門的構造和色彩。

四、展示評價幼兒作品

1、將畫面佈局合理，顏色搭配鮮豔的個別幼兒作品掛在黑板上，請幼兒一同欣賞。互相看看同伴的畫。

2、收拾用具後結束本次活動。

大班繪畫教案8

活動目標：

1、喜歡聽故事，能對生活中的大小事物發生興趣，喜歡擺弄。

2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗使用不同工具進行創作的樂趣。

活動準備：

硬幣、杯子、大小盤子、動物圖片、大筆、小筆、顏料

活動過程：

開始部分：

師：今天呢，老師帶了好多好多的寶藏，你們想知道是什麼麼？

幼：想

師：那咱們一起來看看都是什麼寶藏吧！（出示硬幣、杯子、大小盤子）認識寶藏的作用。

基本部分：

（一）講述故事，引導幼兒在故事當中充分的瞭解故事中的大和小

師：那老師這兒有一個關於寶藏的故事，小朋友要豎起小耳朵認真聽，看看故事裏的小動物用這些寶藏幹什麼了哦？（講故事，一邊講故事一邊畫出月亮）小貓用了一角錢的硬幣畫了一個小小的月亮，長頸鹿用杯子畫了一個比小貓稍微大一點的月亮，小狐狸用小盤子畫了一個大大的月亮，小熊用大盤子畫了一個更大的月亮，小象用他長長的鼻子一邊噴水一邊畫了一個更大的月亮，最後小老鼠説我有一個非常好得辦法，小老鼠把他所有的好朋友都找來手拉手圍了一個最大的月亮。

師：小動物用這些寶藏幹什麼啦？

幼：畫月亮啦

師：誰的月亮是最小的，誰的月亮是最大的？

幼：小花貓的月亮最小，小老鼠的月亮是最大的

哇塞！我們小朋友真是超級厲害啊，我們認識了這些寶藏也聽了他們的故事，這些寶藏也需要休息一下，那誰願意幫我把他們送回家呢？

（二）幼兒自己動手排序，可以讓幼兒更深的瞭解大和小

師：我們認識了這些寶藏，也聽了他們的故事，那這些小動物也要回家休息，你們誰願意幫我把這些寶藏送回家呢？

幼：自願舉手（要求大小順序排列）

師：你們看這些小動物們畫的.月亮，我覺的一點都不漂亮，那小朋友你們願意畫個漂亮美麗的月亮嗎？

幼：願意

（三）出示準備好的大月亮和小月亮，讓幼兒知道小月亮要用小筆畫，大月亮要用大筆畫。

師：你們看我的月亮有一個最大的和一個最小的，那你們説最小的月亮是用大筆畫呢還是用小筆畫呢？

幼：要用小筆畫

師：那大的月亮你們説用什麼筆來畫呢？

幼：要用大筆畫

師：哇塞，你們太聰明，那我們現在就用你們桌子的小筆和小筆給月亮畫上美麗的顏色吧！

幼兒自由畫畫

結束部分：

師：哇塞，看看我們的小朋友實在是太棒了，以後咱們就知道在畫畫的時候遇到小的圖形咱們要用小筆來畫，大的圖形咱們就要用大筆來畫畫了，那你們還想不想來畫一個更大的月亮呢？

幼：想

師：那咱們就一起出去找找還有什麼可以畫出一個更大的月亮吧！

活動反思：

雖然這節課當中有很多生活中的物品但是，沒有能好好利用這些物品讓孩子產生興趣，這節課當中一直都是自己在説，而孩子們自己的時候很少，沒能以孩子為主體，在提前準備的畫畫紙上出現了3個月亮，其實出示2個月亮就可以了，一個大的一個小的，3個月亮讓孩子產生了錯覺，在講故事的時候，應該把各種動物的聲音啊，語調等説出來，可能會讓孩子會更會喜歡這節課，在這節課當中沒能調動起孩子的積極性，整節課都是死氣沉沉的在進行着。

大班繪畫教案9

活動目標：

1、幼兒在手型繪畫中，能夠積極合作，體驗合作的樂趣。

2、能根據手型的不同畫出相應的事物。

活動準備：

1、白紙、彩筆。

2、帶領幼兒玩手影遊戲，讓他們對手影造型產生濃厚興趣。

活動過程：

1、導入：我們能用自己的小手變出不同的動物形象，也可以把自己的'小手畫下來，那麼我們能不能用手型畫出不同的圖案呢？

2、教師出示範畫，講解基本方法：用手做出事物的簡單雛形，用筆將輪廓圖畫出，然後根據輪廓進行聯想，加工完成其具體形象。以手型的簡單屈伸為主，手型特徵與所表現的對象應儘量接近，表現的內容以簡單的常見物體為主，如，讓幼兒單手做出造型放在紙上，用握筆的手沿造型手的外型輪廓畫線成輪廓圖，然後在輪廓圖上進行獨立作畫。

3、幼兒構思，根據設計的形象，展開想象，適當地增加、刪改。

4、作畫過程中，啟發能力強的幼兒主動幫助和帶領能力弱的幼兒一起畫。

5、作品完成後，請幼兒相互猜猜、説説是用怎樣的手型添畫的，跟同伴學一學，做一做，掌握更多的手型造型。

活動延伸：

在美工區幼兒共用雙手造型，由同伴把投影輪廓勾畫好，小夥伴間可勾畫多個造型，並協商決定畫面主題，進一步畫出有情節的完整畫面。

大班繪畫教案10

活動目標

1、感受年夜飯閤家團圓、喜慶、熱鬧的氣氛，萌發熱愛中國傳統文化的情感。

2、瞭解中國吃年夜飯的習俗和年夜飯文化。

3、嘗試圍繞主題安排畫面，能表現出上下、左右的位置關係。

活動準備

1、經驗準備 知道每年的除夕夜家人匯聚在一起吃年夜飯，寓意着全家團團圓圓。

2、材料準備

（1）教師用材料 ：掛圖“年夜飯”；收集家庭吃年夜飯的照片。

（2）幼兒用材料：《創意美術冊》第37-38頁；水彩筆、記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情景導入

1、出示掛圖“年夜飯”,引發幼兒參與活動的興趣。

教師：你們看到了什麼？想一想，你們家是怎樣吃年夜飯的？有哪些菜餚？小結：吃年夜飯，是我國傳統的慶祝新年的習俗之一。全家老少相聚一起，團團圓圓、熱熱鬧鬧。吃年夜飯時，每個家庭都會準備豐盛的菜餚，如魚，象徵年年有餘；圓子，象徵團團圓圓；火鍋，象徵紅紅火火

二、探索發現

1、請幼兒結合自己吃年夜飯的照片，回憶以往全家人吃年夜飯飯熱鬧的'場面。引導幼兒重點講述年夜飯上豐盛的菜餚，菜餚的顏色、形狀都是幼兒描述的對象。

2、翻開《創意美術冊》第37頁，引導幼兒欣賞“創意坊”中的作品，激發幼兒創作的樂趣。

三、創作表現

1、請幼兒頂出《創意美術冊》第55頁的紙卡，鼓勵幼兒大膽創作。

提示幼兒頂出紙卡上的不同菜盤，在上面畫出自己喜歡吃的菜餚；再將畫好的菜餚粘貼在 “餐桌”上。

2、幼兒製作“年夜飯”，教師巡迴指導。

四、欣賞評議

1、鼓勵幼兒相互參觀“年夜飯”，並交流分享創作的經驗和感受。

2、教師針對有獨特創意的幼兒作品提出鼓勵，並在展示台上展示所有幼兒作品。

3、教師從幼兒作畫過程中的表現及完成的作品兩個方面做出　　五、結束活動

師幼一起收拾整理物品，結束活動。

大班繪畫教案11

活動目的：

1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復甦的景象。

2、嘗試創編故事。

3、培養探索精神。

4、享受創意作畫的樂趣。

活動準備：

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙籤。

活動過程：

1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞並描述圖片內容，請幼兒説説想到了什麼。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特徵，請幼兒嘗試創編故事。

3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的.方法塗滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉塗一部分，以刮畫燕子），然後再用水彩把紙面蓋滿，待幹後在上面用無油的圓珠筆或牙籤在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。

４、請幼兒把自己創作的畫掛於展覽區，和其他夥伴共同分享。

總結分享：

幼兒能感受並描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

活動評價：

１、能説出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

２、能創編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫的形式創作出作品。

４、在小組活動中知道合作。

大班繪畫教案12

活動目標：

1.欣賞噴泉圖片，感受多姿多彩的噴泉景觀。

2.學習用滴水法表現噴泉。

活動準備：

1.幼兒已見過噴泉

2.顏料、筆、有水的噴壺、水粉紙和護袖等人手一份

3.教師範畫作品

4.教學掛圖60-53

活動過程：

1.通過談話，引起活動話題，導入活動。

——教師：你喜歡看噴泉嗎?幼兒回憶見過的噴泉。

——教師介紹秋水廣場噴泉概況。請幼兒欣賞掛圖進行觀察。教師：這幅圖片中的噴泉像什麼呀?(孔雀開屏)教師描述孔雀開屏的特徵，請幼兒回憶。教師：請小朋友想一想，你是不是也講過孔雀開屏?你還見過哪種水型?請幼兒觀察圖片並描述，教師總結。

2.教師出示自己範畫的'作品，請幼兒欣賞。

——教師：請你們看看，這種噴泉是怎麼畫出來的?

——教師按照作畫步驟講解邊示範。教師：先用水粉筆醮上五顏六色的顏料，刷在水粉紙上。再用噴壺在畫上噴清水，此時你們會發現水滴會將顏色衝開，產生斑斑點點的效果，這種方法可以用來表現水。

3.幼兒進行創作。教師：下面，我們來試試看，請你們在畫之前戴上護袖，注意顏料和噴壺的正確使用。請一名畫得又快又好的幼兒上台進行創作表演，讓不敢動手繪畫的幼兒進行模範學習。教師：我們一起來看看我們班的樂樂是怎麼畫的?他畫的像嗎?哪裏像?

4.展示作品，相互欣賞、評價。

——教師：看看你們的畫中有斑斑點點的效果嗎?如果有，恭喜你，成功了。

大班繪畫教案13

活動名稱：繪畫——馬路上的車

活動目標：

1、在觀察的基礎上，瞭解各種車的外形及結構。

2、激發幼兒繪畫興趣。

活動準備：

1、教師範畫。

2、各種車子的圖片。

活動過程：

一、通過談話引出活動內容。

教師：嘟嘟嘟嘟…小朋友聽着是什麼聲音?你們見過什麼車呢?(讓幼兒講述)

教師：小朋友們都見過很多車子，都很細換車子，那小朋友們來説説你們都見過什麼車子?

教師小結：小朋友都見過各種各樣的車子，有公交車、小轎車、灑水車、貨車巡、邏車等!。

二、出示車子圖片，激發孩子的興趣。

教師：小朋友今天老師帶來了很多不懂得車子圖片，看看這些車子樣子怎麼樣。﹙引導幼兒觀察車子的基本特點。﹚

教師小結：車子都有車身，有玻璃，有方向盤，車子還有輪子呢!那各種車子有什麼不同呢?救護車上有十字標誌，代表着醫院的標誌，公交車像一個長方形一樣的。

教師：看看這些在馬路上行駛的車子，馬路上都有些什麼?

三、出示教師範畫。

教師：今天老師也畫了一張關於馬路上的車子的畫，一起來看看吧。

教師：除了車子路上還有什麼?馬路兩邊有什麼?

四、教師示範畫法

教師：現在老師教你們怎麼一樣畫車子，請小朋友仔細看，首先我們要畫車子的車身，再畫車子上的玻璃，最後畫輪子，車子就畫好了!我們還可以添畫馬路上的樹和房子。

五、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規

1、教師巡迴指導，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫面佈置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，可以畫的與老師不一樣，自己想象，把你想畫的'車子畫出來，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要動物後給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!

教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服!

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的牆上。

4、活動結束，整理桌面。

大班繪畫教案14

目標：通過剪紙遊戲，引導幼兒進行探索、研究性的學習。

準備：剪紙的步驟圖，剪好的範畫若干張。

過程：

一、 導入

1． 音樂遊戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在遊戲中仔細觀察遊戲中幼兒的動作。

>2． 教師選取遊戲中幼兒的動作並製成剪紙圖案，激發幼兒製作興趣。

3． 啟發幼兒説出生活中的各種姿態，讓幼兒自由結伴演示動作姿態。教師示範講解連接部分。

4． 幼兒自己設計人物姿勢，教師根據幼兒的水平提供大小不同的紙。

二、 製作

幼兒剪出人物相連的.圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的範畫，引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。

三、 欣賞

師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。

大班繪畫教案15

一、活動主題：

百米畫卷展覽競賽

二、活動目的：

通過小團隊配合進行板塊繪畫，並以畫的意義為主，繪畫技術為其次的原則，調動廣大學生參加的積極性，並且能夠培養組員間的相互配合與分工。

三、活動時間：

四、活動地點：

學子廣場

五、參賽要求：

1、以組為單位報名，每組3~4人，畫筆及顏料等自備。

2、在一條長的寬為1米的白布上，每組在長、寬各為1米的面積上自由發揮。

3、作品要求有一定的深意，繪畫技術為其次，油畫、素描畫等均可。

4、繪畫時間統一規定為3小時，規定時間內沒有畫完的不能再畫，可事先準備好要畫的素材。

六、活動具體細節：

1、活動前準備：

通過報名的組數確定要買的白布長度，具體寬度為1米，每組分得的長度為1米，每兩組間間隔5cm，如所需白布長度過長可分為兩段。

2、活動過程：

將白布鋪在地上，事先分好每組的地方，在所分區域右下角寫上各組的'組序號及參賽人的名字以便識別。各組準備好後即可開始。計時3小時。有專人在旁維持秩序，以防旁觀者離得太近影響參賽者發揮。

3、活動評選：

百米畫卷畫好後參賽者即可離場，等畫幹後將畫布收起，第二天在學子廣場掛起展出。評選分為兩個環節：有老師為所有作品打分；有觀看的學生投票。每名觀看的學生在準備好的紙片上寫上自己認為最有意義的作品的組序號投入投票箱內。最後通過兩個環節的綜合評選選出獲勝者。

七、獎項設置：

一等獎2組

二等獎4組

三等獎6組