在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的書法作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於書法的標準問題，多少年爭論不斷各有各理，思之良久最終大悟實乃兩字—“自我”，即自我認識，自我感覺。
因時而變。古人曰，“書法因時而變”，“書法當隨時代”。時代不同，“人”的看法不同，對書法的評價就不同。唐尊崇王羲之，近代尊碑而抑帖，近年又仰王尊帖。誰是誰非，鬼知道！全在人的看法，“説好就好，不好也好；説孬就孬，孬也不孬”。
有人説不對，標準還是有的，王羲之與童孩的字能一樣嗎？我説，看什麼人説了。專業者，按老專業標準，一清二楚；一般人，各有是非；現代派，自會欣賞孩童的童趣、異趣而卑王。哪個對？“自我”罷了。
藝術就這樣“自我”，就像“唯心主義”説的“我感覺到的就存在，未感覺到的就不存在”一樣。畢加索的畫怎樣？少數人——“藝術家”説“好”，而絕大數人覺得是“啥玩意”！自我感覺不同罷了，無所謂誰是誰非。他的畫，比齊白石、張大千好嗎？可他的價錢比齊、張的貴多了！説不清道不明，一筆糊塗賬。
有人又説，否，難道就沒有標準了，沒有真理了？在意識形態中，就沒有“真理”，有的是所謂的“真理”。歷代統治者説理就是理，誰敢説非？好多事，因人而易，因事而異，無所謂對錯，不是嗎？至於自然界，人人皆知的物質、矛盾、時空，據説是“絕對的”，但新理論認為：直線運動的“光”也是彎曲的`。物質有“反物質”，看見的物質外，還有“暗物質”。什麼“黑洞”，“宇宙大爆炸”等等，是真是假？鬼知道，都是科學家的説法。到説不通的時候，就冠以“神靈”。“真理”是有“時間”性的。所謂的“真理”，經一段時間後，就成為非理了，所以説，真理是“相對”的，是當時人們的看法，認識而已，也是“自我”作怪。
總而言之，一切都是“自我”作怪，人的看法罷了。這樣，問題就解決了：本無所謂好壞，一切都是“人”的“自我”認識，故“公説公有理，婆説婆有理”就是正常的了，也沒必要爭爭吵吵的，弄得大家不痛快。天高任鳥飛，海馬天空吧！
最近，我們班參加了學校舉辦的書法大賽。練習書法的過程雖然很辛苦，但我也收穫了許多快樂和新的知識。
我是一個性格毛躁的女孩，從來不願意安安靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必須安靜地坐在那裏，靜下心來，這便成為了我一個難以逾越的障礙。每天，老師讓我們臨摹字貼，必須練寫5頁。每次前15分鐘我還行，認真地寫，也不會感覺累，手也不痠痛，到了20分鐘後我已經堅持不住了，開始和同桌聊天，後來看到字帖我就要暈了，太難受了，感覺到要休克了。反正老師説盡力就行了，我就這樣混唄！可是發生了一件事情讓我的想法有了新的改變。
有一次，張老師請好朋友楊老師來給我們上書法課,楊老師在課堂上講的十分認真仔細："寫毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫多則細、少則粗、字擺正中間。"講完之後，還用毛筆蘸水在黑板上進行了演示，我聽得心不在焉的，只把感興趣的聽了一下而已。開始練習書寫了，沒想到楊老師就站在我身旁看着我寫字，我的心怦怦直跳，不敢漏掉任何一個步驟，生怕楊老師會説我，可是令我意想不到的是楊老師不但沒有批評我，反而走到張老師那兒指着我説：“那位同學寫的真不錯，運筆也可以。”聽了楊老師這句話後，我的臉一下子紅了，心裏既難為情，又有些小得意，沒想到我能受到楊老師的表揚啊！楊老師又過來對我説：“寫的真不錯，一定要好好練習！”聽了楊老師的.鼓勵後，我練書法的興趣彷彿一下子就調動了起來，勁頭十足，一口氣寫了三篇，也沒感覺手痠痛，而且每張練習都受到張老師和楊老師的肯定。我的心裏美滋滋的，很有成就感！從那以後我就一直認真練下去。
做什麼事情都要認真、持之以恆。雖然，練習書法我才剛起步，可是我相信自己一定會堅持下去，這樣不僅可以把字練好，還能鍛鍊我的耐性。我知道這不是一件容易的事情，可一分耕耘一分收穫，沒有苦中苦，哪來甜上甜呢？
我學習書法快兩年了，與書法的親密接觸讓我品嚐了不少苦，也體會了許多樂，更是教我懂得了助人是最大的快樂！
寫書法的“苦”真是一言難盡。剛學筆畫時既要注意握筆姿勢，又要抬着手肘，還要對付軟綿綿的毛筆，每次練習我都是大汗淋漓，手腳發軟。好不容易開始練字，學好的筆畫卻成了調皮的搗蛋鬼，總是不乖乖就位，一會姿勢走樣了，一會筆畫變形了……我是又着急又無奈。作為一名住讀生，在校練書法也是個煩惱。筆墨紙硯，擺開架勢、收拾整理就要費好大功夫，還要沉下心、凝住神，抵抗周圍“誘惑”，真是難上加難。果然如媽媽所説：“練習書法，就是磨練意志，考驗耐心，提升自覺。”
然而寫書法的“樂”更是不勝枚舉。通過學習書法，我對中華文化的認識和喜愛逐步加深，通過了全國六級、上海四級，獲得了全國書法“星星杯”金獎和“黃鶴杯”銀獎……這使我既開心又驕傲。不過，最大的快樂是我運用書法特長成為了志願者！這兩年春節前夕，我都會特別為社區數十位老人寫春聯。節前，我帶着紅紅火火的祝福春聯上門慰問，幫老人貼春聯，解釋春聯的含義，祝福他們身體健康、生活快樂、壽比南山，爺爺奶奶們可高興了！有的對我的`字讚不絕口，有的表揚我尊老敬老，有的拿出水果、零食給我吃，還有的祝我學習進步……在他們幸福的笑容和真誠的讚揚中，想到我能儘自己的一份力量，為他們送去真切的祝福和關懷，我心裏就暖洋洋的。通過為老服務，我切身體會到了助人為樂的快樂，也暗暗下定決心發揚中華文化，弘揚傳統美德，堅持做好一名志願者！
書法讓我更充滿自信、更懂得堅持、更樂於奉獻，就像一位良師益友，陪伴我不斷地成長……
書法，是中國五千年傳統文化中閃亮的一部分，也是中國特有的一門藝術。而“字如其人”一説也更是奠定了書法藝術不可動搖的崇高地位。即使到了如今這個網絡發達的時代，寫得一手好字也是益處多多，可以説是如同手持一張vip卡一般受人尊敬。更何況在學習書法的過程中還能陶冶情操，培養耐心，這等一箭雙鵰，一舉兩得的好事又“何樂而不為”呢？爸爸也是熱愛書法藝術的人，一聽我有想學書法的念頭，便忙不迭地點頭答應了。
驕陽似火，炙烤着大地，書法室裏更是熱得像一個大蒸籠，而我，則好像是一個快要被煮熟的小籠包。大汗淋漓和汗如雨下用來形容現在的我可真是一點都不為過，可為了學習書法，我還是忍了下來。這學習書法的頭一個月，我一心一意地學習，憑着滿腔的熱血和堅持不懈的努力，取得了飛一般的進步。老師上課説的每一句話，我都會反覆咀嚼幾遍，直到牢牢深鎖在腦海裏為止。老師寫的每一個字，我都會仔細觀察許久，把老師寫字時的一些手法化為己用。因為我十二分的熱忱和勤學苦練，也獲得了老師的陣陣好評，不禁有些洋洋得意。
然而，學習書法可不是那麼容易的。很快，我的得意就被如同潮水一般湧來的`失敗淹沒。我之前對書法的狂熱痴迷也被潮水捲走得一乾二淨了。上課時常常是心不在焉的，心思早跑到九霄雲外去了。就這樣，我的字不但停滯不前，甚至都有了些許退步。而字越差，我也就越萎靡不振，惡性循環着。
不久，爸爸就發現了我的不對勁，把我叫到了他跟前。爸爸指了指電腦上有關於王羲之的書法故事，示意我去看看。我將信將疑地走過去，仔仔細細的看了起來。到看完時，我已是滿心震撼，王羲之成為書聖的路竟是如此艱苦！我終於意識到了自己有多麼禁不起打擊。忙寫了一張保證書，是對自己的提醒，也是對爸爸的保證。我暗暗地發誓：我一定不能辜負了爸爸的期望！
書法，就好似一爐爐火，只要能忍受與克服磨難挫折，那麼我堅信，在風雨過後，必將是美麗的彩虹！
四年級之前，我的字相當的爛，和大風中的草一樣，隨風亂飄，簡稱：“草上飛”。儘管我百分之百的認真。在學校的書法比賽中，也只能得六分。因為字像一把爛草，這可讓我媽犯了愁。
於是，我媽就找到了一個書法班，聽別人説，這是書法家王家學老師的書法班。不論我媽怎麼讓我去，我死活都説兩個字：“不幹！”這一下可把“母老虎”給惹怒了。那臉是説翻就翻，比翻書還快。剛才還高興的臉上，立刻顯現出生氣的表情。我一看，覺得事情不妙，只好看在他是我媽的份上乖乖去了。
來到這，老師很熱情。安排好座位，就開始上課了。看到老師的字之後，我才知道，我真得加油了。我就從橫開始，每天練，每天練，慢慢的'，我的字越來越好，已經慢慢成形了。字越來越好，經常因為寫字好，我被人表揚，但還是和老師的字有很大的距離，所以我更加努力，爭取和老師寫的字一樣好看。在這個書法班裏比賽，我已經得到十分，名次靠前，但是遲遲沒有趕上來。我一直在想，應該還要繼續練，繼續再參加比賽。
後來，我坐了一夜火車去了杭州，來到了第六屆全國中國小生書法比賽的現場，因為我每天都在練習，所以非常有信心。我把平日的努力，都用在了這裏。一筆一畫地開始寫，一個小時過去了，作品都被收完了。
過了一會，開始頒獎了，我一看名單，銀獎裏面沒有我。正有點失落呢，突然，一個熟悉的名字跳在我的眼簾，我得了金獎！我得了金獎！我一把抱住媽媽笑了起來。從這一次，我知道了，只有每天辛勤練習才能實現寫好字的夢想。
三年級時，我第一次拿起毛筆，學着別人的樣子寫起來。可寫出來的哪是字，簡直成了大墨團了，我看了急得不知怎麼辦。正巧爸爸看見了，走過來對我説：“你主動練寫毛筆字很好，但初學時需掌握一定的要領，如練習時身體姿勢要正直端坐，寫字不能像寫鉛筆字那樣平均用力，而是該粗的地方就要用力點，該細的地方就輕些。另外，幾寫字時手要剛勁有力，一橫一豎要乾脆利索，不要“拖泥帶水的”。
聽了爸爸的話，我就照着他説的練習起來，果然能寫出一些字了，雖然筆劃還是顫抖，但畢竟比開頭寫的好多了。爸爸看了誇獎我，説我第一次練習能達到這樣的水平已不錯了，我非常高興。 從那以後，我就很少練毛筆字一r，我的字自然也就退步了。正在這時，班裏舉行毛筆字比賽，許多同學都積極參加。我想：我練了那麼久，不拿第一也會得第二，就等着瞧吧。可是俗話説得好“一天不練，手生腳慢；兩天不練，功夫丟一半”。到了比賽的那天，我的`手寫字時顫抖得厲害， 怎麼也不聽使喚，寫出的字自然的就不理想，比賽結束後， 我只得了並列第三名，比起第一名，我的字差多了，我感到 很慚愧。
當老師在班上宣佈，獲得第一名的江l阮同學是怎樣 堅持刻苦練習的，我就下定決心：一定要向江帆學習，把字練好。於是我又重新堅持下去：天都抽時間練習毛筆字，而且比 以前更勤快了。果然，“功夫不負有心人”，在五年級下學期 班裏的毛筆字比賽中，我終於獲得了班裏的第一名，我看着 自己取得的成績，心裏有説不出的高興。
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