為了確保事情或工作有序有效開展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編整理的書法比賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、比賽目的：
為檢驗開學以來寫字課的效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、組織領導：
組長：趙海東
組員：秦懷勝玄立國孫英環三、比賽要求：、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生用鋼筆。書寫內容：古詩兩首（格式自定），在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。每班交作品5件（三、四、五年級每班交作品6件），須在指定時間上交到組長。
三、比賽方式：
1、全員參與。、比賽時間：11月29日下午第二節課。
3、比賽地點：各班教室。
四、獎項設立：一至三年級。
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名四至六年級：
一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名
五、評委：
組長：趙海東
副組長：秦懷勝玄立國
成員：孫英環於金華馬麗娜
在20xx年11月29日下午我校舉行了全校的硬筆書法比賽。在比賽過程中，我們發現，孩子們對這次比賽表現出很積極的態度，樂於參加，孩子們的書寫較前一段時間有了較大進步，但在這次比賽中也反映出來一些問題。有的孩子寫出字筆畫不夠到位，比如：撇的收筆時的筆鋒許多孩子沒有寫出來，懸針豎也寫的不夠好；對於字的間架結構，孩子學會了如何運用田字格去觀察，可是在寫的時候卻寫得不夠到位。我們也發現一個普遍的問題，那就是有的孩子的書寫姿勢不規範。坐時身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。
針對這些情況，我們及時做了總結，並要求自己在平時課堂上繼續加強寫字指導，有針對性地對個別學生進行寫字姿勢的糾正，促使改正不規範的姿勢，養成良好的寫字習慣。對書寫基礎較好的學生，提高寫字要求，使他們更加規範地進行硬筆書寫，把字寫得更漂亮。
獲獎學生名單：
一至三年級：一等獎：周永強二等獎：藏冰倩尚玉含三等級：葛書賢肖迪王雪非四至六年級：一等獎：夏樂新
二等獎：彭曉雨劉晨陽於卓三等獎：金柳池宋巖劉金影張琦劉曉龍
激情盛會，和諧亞洲。亞運的步伐，披着五羊的光彩，流溢於花都。作為當代大學生有必要提高自身的人文素養和藝術鑑賞力，宣傳書畫藝術是不可或缺的途徑。豐富學生課餘活動，培養我係同學書畫藝術特長，營造濃厚的校園文化氛圍，激發廣大同學對書畫藝術的興趣，提高同學們的藝術修養，我係將舉辦第X屆現場書畫比賽，現制定活動方案如下：
活動主題：
畫墨香，五彩溢花城
活動內容：
促進同學們的藝術交流，激發同學們藝術創作的積極性，陶冶同學們高尚的情操，豐富大家的課餘生活，展現大學生藝術才華，為學院、系選拔優秀宣傳人才。
活動對象：
經濟管理系各班同學
活動形式：
第一部分：初賽：
初賽形式為收集各班選手參賽作品，每班各出書法和繪畫作品各一幅，全部進入決賽，初賽作品分數佔比賽總分30%；另各班可以自行選擇參加手工類比賽，初賽分數前20名選手進入決賽。徵集初賽優秀作品用於決賽現場展示。
第二部分：決賽
決賽形式分為現場創作和書法現場展示。
(1)現場創作：各班進入決賽的選手在規定的時間內，進行現場創作作品，現場創作作品分數佔比賽總分70%，書法類創作時間20分鐘，繪畫、手工類30分鐘。
(2)書法現場展示：現場創作完成後，評委現場評分，觀眾進場觀看作品
第三部分：參賽作品展覽
活動時間及地點：
第一部分：初賽9月26日(星期日)中午11：30~12：30下午16：30~17：30各班將作品交於經濟管理系辦公室f309
第二部分：決賽
(1)現場創作9月28日(星期二)5：00~5：30舊籃球場
(2)書法現場展示9月28日(星期二)5：30~6：00舊籃球場
第三部分：參賽作品展覽9月29日(星期三)~10月8日(星期四)j棟教學樓一樓
活動作品種類：
書法類：a組——硬筆類
b組——軟筆類
繪畫類：c組——素畫類(包括：漫畫、素描、鋼筆畫、水墨畫等)
d組——彩畫類(包括：油畫、水彩畫、水粉畫、蠟筆畫等)
手工類：e組——手工類(剪紙、摺紙、模型製作等)
規格：
1軟筆紙張規格適中；硬筆以標準a4紙左右為準
2繪畫作品不小於a4(十六開)
3、手工所需工具、材料自備
4、書畫所需紙張及工具由選手自備
注：書法、繪畫所有自帶紙張，必須在入口處蓋上活動專用章，才能作為比賽用紙。
評分標準：
1、書法類作品：紙面整潔、規範正確、結構緊湊、筆畫生動、字跡清晰、字體端正、排列整齊、章法合適、落款恰當
2、繪畫類作品：內容積極健康、畫面結構比例恰當準確、主題明確，畫面中心內容突出、勾線自然，粗細有秩、內容新穎，富有個性
3、手工類作品：造型美觀、製作精細、構思新穎、富有想象力和創造力。
4、評分標準：評委按以上要求打分，作品滿分100分，初賽成績佔30%，決賽成績佔70%，按初賽決賽總分得出名次
評獎辦法：
作品將分為a、b、c、d組，各設一、二、三等獎一名，e組設手工獎，並在參選的班級啦啦隊中評選出“組織獎”一名。
獎品設置：
(a、b組)
一等獎：獎金60元+獎狀
二等獎：獎金50元+獎狀
一、指導思想
為積極倡導全校教師勤練教學基本功，檢閲教學基本功情況，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，豐富課餘生活，為每一位教師提供展示才藝的舞台，展示我校教師風采，學校決定舉辦教師硬筆書法比賽。
本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養、展示風采”。
二、具體內容及安排、比賽內容：
硬筆書法（鋼筆字），書寫內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用書寫紙統一分發。比賽字體不限。比賽地點：會議室。比賽時間：5月19日下午2：30－3：5、設獎方法：一等獎3人，二等獎6人，三等獎10人，其餘的為參與獎。
三、領導小組及評委
組長：趙斌
副組長：彭純安田貴友石明胡茂
評委：趙斌彭純安田貴友楊玲石明胡茂汪虎楊琴黃永玲
四、參賽對象
全校所有教師五、評分標準.在規定時間內完成指定的書寫內容。.書寫正確、規範、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。.滿分100分。將參賽選手的作品由各位評委打分，去掉最高分和最低分後累加，算出其平均分為該教師最後得分。若有雷同，則取消參賽資格。
一、比賽主題
發揚中華藝術之光，傳承書法風采，共創魅力校園。
二、比賽目的
為了豐富我校學生校園文化生活，進一步傳承和發揚中國書法文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，特舉行書法比賽。
三、實施方案
1、參賽對象：七、八年級全體學生。
2、比賽時間：6月18日（星期四）下午第三節課。
3、比賽要求
①比賽內容：書寫篇目：七年級《假如生活欺騙了你》、八年級《水調歌頭》。
②學生須用鋼筆或水性筆書寫，筆具自備。
③學校提供紙張，且不得使用私自備用紙，參賽作品中紙張塗改嚴重或撕損者視退出比賽。
④參賽者必須在限定的時間寫完，不完整的作品不能參評。書寫格式不限。
⑤要求書寫正確，不能有錯別字、不規範的簡化字、漏字，標點符號標的準確（注意：一般一個符號佔一格，但在對話中的冒號與前引號可以佔用一格，省略號和破折號佔兩格）。
⑥參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。
四、評選辦法
1、學校成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。
2、評獎以年級為單位，每年級評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎八名。
五、組織
王莉、張晶、冼建強、高武崗、陳潔冰、周瑜
六、策劃
陳潔冰
七、監考
七（1）班陳潔冰，七（2）班周瑜，七（3）班林惠媛。
八（1）班張晶，八（2）班冼建強，八（3）班李木江。
八、後勤
黃金奎、高武崗
九、評卷
七年級陳泰聰，八年級王莉
十、參加活動的老師有：
高武崗、王莉、陳泰聰、張晶、冼建強
陳潔冰、林惠媛、李木江、周瑜、黃金奎（共10人）
一、活動主題
為了弘揚中華傳統文化，激發學生的愛國情懷，鼓勵學生寫一手好字，進一步展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，我校決定舉辦硬筆、毛筆書法競賽。
二、組織機構
組長：謝鳳華
副組長：胡輝、劉利、楊潤梅
成員：李輝豔、樊秀梅、劉元利、何衞東、張祖雄、陳雲昕、瞿向東、周志軍、段典魁、全體班主任
三、活動時間
11年6月2日下午第一節課。
四、參賽對象
國小一年級至六年級全體同學。
五、比賽程序
活動第一階段：初賽。
各班班主任組織本班學生初賽後，選出決賽選手。並於5月30日將決賽名單上交到教導處。（發電子稿至）
決賽名額：軟筆書法每班12名；硬筆書法每班4名。
活動第二階段：決賽。
六、比賽地點及賽場負責人
比賽項目地點：硬筆書法多媒體教室、二樓美術器材室、三樓書法室
監考老師：
低年級：瞿向東
軟筆書法：劉俊翟
高年級軟筆書法：武明中
七、書寫規則及要求
1.全年級統一進行現場比賽。
2.參加硬筆書法競賽的選手自帶筆，組委會提供紙張，如在比賽過程中紙張破損或塗改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或塗改則不再提供紙張。參賽作品中紙張塗改嚴重或撕損者視退出比賽。
3.毛筆書法競賽的選手自備筆、墨、紙、硯，書寫內容自定。現場比賽總時間為30分鐘，比賽時間到未完成作品視為自動棄權。
4.硬筆書法作品限楷書，按比賽規定的內容書寫。
一、二年級：《夏日絕句》（李清照）
三、四年級：《七律.長征》（毛澤東）
五、六年級：《滿江紅》（岳飛）
5.作品要求整潔、美觀、大方，使用規範漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字，不漏字添字，不塗改。
八、評選辦法：
成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。
具體安排如下：
毛筆書法競賽評委：張祖雄、陳雲昕
硬筆書法競賽評委：瞿向東、周志軍、段典魁、劉利、李輝豔、樊秀梅
硬筆書法評獎數額：
低年級：一等獎3名，二等獎8名，三等獎20名
中年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
高年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
3、軟筆書法評獎數額：
低年級：一等獎2名二等獎5名三等獎8名
中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名
高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名
3、各評委老師於6月3日前將獲獎名單的電子稿上交到“學校服務器”下的“學生硬筆書法競賽結果”及“學生軟筆書法競賽結果”的文件夾裏；參賽作品交到教導處，並將獲獎作品選出，標出獲獎級別。
為推進學校素質教育，加強學校藝術教育工作，進一步提高學生的藝術修養，培養健康向上的審美情趣，促進校園文化建設，學校決定在20xx年元旦來臨之際舉辦“慶元旦”書畫比賽，並將優秀作品上傳到校園網。現將具體事項通知如下：
一、作品內容
1、積極健康向上，具有時代氣息，提倡創作技法和風格創新，作品題材、體裁風格不限，必須是本人作品。
2、參賽作品分毛筆書法、硬筆書法、繪畫三大類。繪畫作品畫種不限。
二、作品規格
1、毛筆書法作品限於4尺宣紙對開，一律豎式。
2、硬筆書法作品限8開、16開兩種。豎式、橫式均可。
3、繪畫作品：使用材料和表現形式不限，其中國畫作品尺寸為四尺對開或四尺三開。其他畫種限4開鉛畫紙。
如不符合上述要求，初評時即不予入選。
三、注意事項
1、每班擇優上交書法作品至少2幅，繪畫作品至少2幅。
(硬筆書法先全班進行評比)
2、截稿時間：20xx年12月29日(週三)。
(希望下週一交到班主任處)
四、評比辦法
各組各年級設一等獎20%，二等獎30%，三等獎40%，學校頒發獲獎證書。
熱忱歡迎同學踴躍參加，積極投稿。
大洋中心校政教處、美術組
（一）活動目的：
為引起同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞台，並通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環境。
（二）活動時間：
10月
（三）活動地點：
語音室
（四）活動對象：
三至六年級學生
（五）活動要求：
1．比賽分字母書寫、單詞書寫、句子書寫；
2．要求同學們（三年級除外）用鋼筆書寫；
3．比賽分四（格）線寫法；
4．比賽要求即席書寫，30分鐘完成；
5．年級不同，比賽內容各不同，請同學們根據要求進行正確書寫；
（六）活動計分標準：
1．筆勢與運力佔60%、整潔與美觀佔40%；
2．正確與速度：錯別字母或漏字母，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時完成者每單詞扣3分。
3．為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
（七）獎勵制度：
1．按各年級分成績獎勵學生，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2．做好作品獲獎公佈工作及作品展示工作。
一、活動主題：
魅力凰鳳
二、參賽對象：
高一年級全體師生
三、負責人：
四、交稿時間：
20xx年4月27日前以班級為單位，交至1教505賓澹老師處
五、活動內容及要求：
參賽作品要求原創，需圍繞“魅力凰鳳”主題，必要時配以100字以內的文字説明；
1、繪畫：畫種不限，規格以8開（420mm×297mm）或16開（192mm*265mm）為宜。中國畫作品不大於四尺。
2、書法：硬筆書法、毛筆書法均可，楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體中自選一種；毛筆書法作品規格統一為四尺對開宣紙（豎幅）；硬筆書法作品規格建議為A3或A4紙大小，紙張種類不做特殊要求，字數150字以內。
六、獎項設置：
分教師組和學生組分別評選出特等獎、一等獎、二等獎、三等獎四個獎項，特等獎和一等獎作品將集中展出。
一、比賽目的
為了豐富我校教師文化生活，提升教師文化修養，讓教師創造美、欣賞美，特舉辦首屆我校教師硬筆書法賽。
二、實施方案
1、參賽對象：全體教師。
2、截稿時間：第九周星期一
4、比賽形式：
A、比賽要求：
①比賽用紙由學校統一準備。
②作品一律用鋼筆書寫。
③書寫字體、書寫格式不限。
④要求書寫正確，不能有錯別字或添字、漏字。
⑤書寫內容自主選定。
B、作品評選
書法比賽評審小組成員：陶小玲、艾晶輝、易明、羅雲成
C、作品展示
全部作品將在校園內展出。
三、評分標準（100分制）：
總的要求：紙面整潔，規範正確，結構緊湊，佈局合理，字體端正。
1、內容（30分）：要求不寫錯別字、湊筆字，若有錯別字、湊筆字的，每字扣5分。
2、字體（40分）：要求書寫字體規範、美觀、大小適中。
3、紙面（30分）：要求參賽者保持卷面清潔，儘量不作塗改，每改一處扣5分。
四、獎項設置：
略。
一、活動意義
中華文化源遠流長，書法是一種藝術，是中華民族的國粹。為傳承並弘揚這一優秀的民族傳統文化，營造良好的校園文化環境，豐富教師藝術文化生活，提高教師規範、端正、整潔地書寫漢字的能力，養成良好的書寫習慣，結合我校“快樂習字”書法教育特色，給教師一個展示自我的舞台，讓教師創造美、欣賞美，營造我校書法教育氛圍，特舉辦這次硬筆書法比賽。
二、活動時間、地點：
比賽時間：20xx年6月23日（星期四）晚上7：30——8：00
比賽地點：B棟102教室（語文組和英語組）、103教室（數學組和綜合組）
三、參賽對象：
參賽對象：全體教師
獎項設置：（發放紀念品）
名次：取前十名。
四、活動要求：
1、比賽分兩組進行，書寫時間為30分鐘。
2、學校統一提供參賽用紙，參賽者自帶書寫工具（鋼筆或簽字筆）。
3、各參賽教師準時到競賽點集中，進行現場排座、參賽。
4、書寫內容：賽前統一發放。
5、評分説明：卷面整潔、書寫規範、字體美觀、佈局合理、藝術感強（滿分為10分，評委可根據教師作品酌情打分）。
6、每位參賽者在限定時間內，可書寫多幅作品，最終只選取一幅作品上交。
五、評分標準：
1、書寫（30%）：格式標準、規範，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無錯別字、漏字、多字。
2、結構（30%）：結構合理，筆畫流暢，分佈勻稱。
3、字形（20%）：章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優美。
4、效果（20%）：美觀大方，藝術感強，卷面整潔，無塗改。
六、大賽組成員
組長：陳日明
副組長：龐飛、盧金球
評委:陳日明、龐飛、王少飛、陳亮、熊國華、樑廣壽、李帝、李祥華
攝像：王少飛
活動目的：為增強學生學習英語的興趣和自信心，規範同學們的英語書寫，培養良好的書寫習慣，豐富同學們的校園文化生活，為同學們提供一個展示自我的舞台，特組織此次比賽。
活動對象：四年級全體同學
活動時間：20xx年5月
具體要求： 1. 以班級為單位
2. 統一紙張。複印英文書法紙，A4。
3. 按年級由授課教師制定具體書寫內容。
4. 統一用筆。使用鋼筆或者簽字筆。
評比要求：書寫格式正確、書寫工整；句子大小寫和標點符號使用正確、間距合理；文章段落清晰，有整體感，美觀、大方。
初賽評委：全體英語教師
英語書法比賽獎勵辦法
一、獎勵比例：
1. 以班級為單位評出一等獎5人、二等獎20人、三等獎25人左右。
2. 如遇特殊情況可酌情調整獎勵名額比例。
3. 一等獎的同學都可獲紀念獎。
二、作品展示：
1. 舉辦英語書法作品展。
2. 面向全校學生展出一等獎的作品，供學生們學習、欣賞、交流。
一、指導思想：
為展示我校教師風采，積極倡導全校教師苦練教學基本功，規範板書設計，以不斷提高課堂教學業務水平，我校決定舉行全體教師書法比賽。具體方案如下：
二、參賽對象：
全體教師
三、比賽時間：
xx年11月19日-11年11月20日早晨第四節前上交郝建峯老師處。
四、比賽辦法：
統一用紙：米字格、宣紙（找郝建峯老師領取）。
鋼筆字統一用黑色墨水。
五、評分標準：
內容健康，完整！鋼筆字用字規範，準確。
字體端正，字體勻稱，大小適中。
字體美觀大方，有風格，間架結構合理，行筆流暢，力度適中。版面設計合理，佈局合理。
六、獎項設置：
一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名
一、指導思想：
為傳承和發揚中國書法藝術，驗收學校國學經典誦讀和寫字教學成果，激發學生練習書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，能正確、熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、美觀，特舉行此次書法比賽，慶“六一”學生書法比賽活動方案。
二、比賽形式：
硬筆書法和毛筆書法
三、比賽時間：
硬筆書法：一年級5月22日（本週五）下午第一節課
· 二年級5月22日（本週五）下午第二節課
三——五年級5月22日（本週五）下午第三節課
毛筆書法：有特長的學生自行完成作品
四、比賽內容：《弟子規》、《三字經》、《論語》、古詩文等
五、 比賽要求：
硬筆書法：
1、學生人人蔘與，規劃方案《慶“六一”學生書法比賽活動方案》。
2、學校統一發放作品紙張，由班主任組織學生，在本班教室
現場書寫。
3、一二年級學生使用鉛筆，三——五年級學生使用水性筆或
鋼筆。
4、各班主任從《弟子規》、《三字經》、《論語》、古詩文等中選
定一篇內容，全班統一書寫。
5、一二年級還將對學生書寫姿勢進行調查評比。
6、各班學生作品由班主任進行初評，選出十位學生的作品，於5月22日（星期五）5：00前送交年級組長，組長於5：30前上交美術組。（逾期自誤）
毛筆書法：
1、學生自願投搞，用毛邊紙或宣紙進行書寫，內容以詩詞、聯句、成語或名言為主。
2、班主任集中作品，在5月25號（下週星期一）前送交美術組。
六、評比方法：
硬筆書法：美術組分年級按實際情況和書寫水平具體評出一、二、三等獎。
毛筆書法：美術組以投搞的數量按和書寫水平具體評出一、二、三等獎。
一、活動目的
為了進一步規範學生英語書寫，激發學生練字的興趣，培養學生良好的書寫習慣，讓學生感受英語書寫美，特舉辦此次國小生英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞台，營造互相交流，取長補短的學習氛圍。
二、參賽對象
三至九年級全體學生。
三、活動時間
A組（國小三至六年級）：月日( 2：00-2:30 )
B組（中學七至九年級）：月日( 2：00-2:30 )
四、競賽方式
由各校教務處、英語教研組長、各年級英語任課教師統一出題；按照中心校統一安排的時間，以年級為單位在各年級教室進行競賽。
五、監考人員
原則上由各班英語科任教師監考，具體人員由各校教務處協調安排。
六、獎項設置
各校各年級按照成績由高到低評出一等獎每班2人，二等獎每班3人。
七、活動內容
比賽分年級段進行，以課本知識為主要內容：
三年級：書寫26個字母；
四、五年級：書寫四會單詞、四會句子；
六年級：書寫單詞，句子及小短文；
七年級：
八年級：
九年級：
八、活動要求
1.要求參賽選手使用比賽統一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用圓珠筆書寫。
2.卷面整潔、美觀，字母、單詞、句子、標點符號、字間距離等要規範書寫。
3.參賽選手使用比賽統一用紙，使用鋼筆或水筆書寫。
4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
5.年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。
6.評卷：競賽當日下午，採用交叉評卷的形式進行，評卷教師為三至九年級英語學科教師。
7.成績彙總：競賽活動後，任課教師統計學生的成績，並進行成績分析，再上報學校存檔。
8.各校要做好對學生的告知和宣傳工作，競賽時各校要做好教室黑板得佈置工作，營造出公平競賽的良好氛圍。
九、評分細則（滿分為10分）
1.卷面整潔，書寫工整；1分
2.字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；2分
3.標點正確，無錯別字，無塗改痕跡，無缺詞，重詞；2分
4.字體美觀、大方，間距適中；2分
5.傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強，有藝術感；3分
注：錯別字母或漏字母，每字母扣0.1分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣0.2分，未及時完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。
國小書法比賽活動方案2
一、比賽目的：
為傳承和發揚中國書法的'歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆或中性筆（黑色或藍黑色）書寫。各年級統一命題，發放統一的書寫紙書寫，一格一字，並在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的姓名、所在班級；參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。
三、比賽方式：
1、全員參與。分初賽和決賽，初賽全班參與，由各班語文教師統一組織，精選10份作品和報名單一起上交，決賽由國小語文組教師根據書寫質量統一評審，按1：2：3：4比例評選一、二、三等獎和優秀獎，頒發獎狀和獎品，並將一、二等獎全校展出。
2、國小語文組統一評選地點：111辦公室。
四、評比要求：
1、大賽作品必須以規範、標準的楷體字書寫。若出現不規範的字及錯字、漏字等，即取消其評選資格。
2、按年級評選出優秀作品若干件，發獎狀和獎品以示鼓勵。
五、評委：
曾月芳任慧玉李明唐少敏劉曉靜謝靜敏雷珊羅小妹陳琳
六、經費預算
略。
國小書法比賽活動方案3
一、比賽目的：
為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
參賽對象：一至五年級全體學生。、參賽字體：硬筆楷體。、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用鋼筆。書寫內容：經典詩文（格式自定）。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。每班交作品5件。
三、比賽方式：
全員參與、比賽時間：週三下午（10月16日）課外活動時間、比賽地點：多媒體教室
四、獎項設立：
一、二年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名
三、四、五年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
五、評委成員：
各班語文教師
國小書法比賽活動方案4
一、比賽要求：
1、參賽範圍:低年級組一、二年級（鉛筆字）；中年級組三、四年級（鋼筆字）；高年級組五、六年級（毛筆字）。
3、比賽時間、地點：20xx年3月26日下午1:30--2:30各班教室
4、參賽對象：全體學生。（請自帶語文課本）
5、比賽規則：所有參賽選手在30分鐘內書寫。內容為這學期使用的語文課本中的生字。字體為楷書，要求書寫工整準確，卷面整潔。在文章末尾註明參賽者所在班級和姓名。
6、閲卷：一、二年級語文老師閲中年級，三、四年級語文老師閲高年級，五、六年級語文老師閲低年級。
二、評分標準（共計10分）
1.坐姿、握筆姿勢正確（2分）
2.書寫規範正確：筆順正確（1分，每錯一處扣0.2分）無錯別字、漏字、多寫字（1.5分每錯一處扣0.2分）有一定速度（0.5分）
3.書寫美觀：端正平衡結構合理（1.5分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（1分）、整潔無塗改（1分，每錯一處扣0.2分）、筆畫有力筆法熟練（1.5分）
三、獎勵、展覽
1、學生書法比賽分別設一等獎、二等獎、三等獎。
2、獲獎作品在校內展覽。
國小書法比賽活動方案5
為貫徹《教育部關於中國小開展書法教育的意見》，傳承中華書法文化，提高學生漢字書寫能力和審美情趣，展示我校寫字教學及書法課外活動所取得的成績，同時為展示我校創建教育現代化縣區取得的成績，經校長室同意，特舉辦“迎接創建、規範漢字”書法比賽。現將有關事宜通知如下：
一、比賽時間
20xx年11月～12月。
二、參賽範圍及對象
高一、高二年級學生。
三、比賽類別
書法比賽分毛筆書法及硬筆書法兩類。
四、參賽作品要求
1.用字規範。參賽作品須書寫規範漢字，書體不限。
2.作品內容。創建教育現代化縣區宣傳標語、中華經典詩詞歌賦或名言、聯句均可，要求內容健康、情趣高雅。
3.作品規格。毛筆書法：4尺宣紙條幅為主。可寫楷書或行楷，不得少於28字並落款。硬筆書法：楷書不小於16開紙，以複印紙用鋼筆或黑色硬筆書寫為宜，並注意格式設計。不得少於200字並落款。
五、參賽辦法
1.本次比賽堅持學生自願的原則，以班級為單位組織初賽，評選推薦優秀書法作品，交由各年級部審核後彙總後集體報送德育處。
2.各年級所推薦的毛筆、硬筆書法作品，須填寫報名表一份，一併裝入參賽作品資料袋內。參賽作品背面右下角需加貼比賽作品標籤。
3.作品報送時間：20xx年12月30、31日兩天。
六、評獎辦法
1.大賽設個人獎和團體獎。個人一、二、三等獎和優秀獎分別按參賽作品數的3%、10%、25%和40%評出，並頒發獲獎證書；團體一、二、三等獎按學校參賽作品數量及獲獎面評選若干名，並頒發獎盃。
2.組委會擬聘請我校美術教師組成評委會，依據“規範、端正、整潔、熟練、美觀、有章法”的標準，本着“公平、公正、公開”的原則組織評獎工作。
浦清中學德育處
國小書法比賽活動方案6
一、活動目的：
為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、説、讀的基礎上，全面提高寫的技能，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，為同學們提供一個展示自我的舞台，學校英語組特組織“筆下生輝”國小英語書法比賽活動，並通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：
20xx年11月10日上午第三節課三、活動地點：教室四、活動對象：五年級全體學生。五、活動要求：
1、選一節課，全班學生參加比賽，學校統一發書寫內容，學生按要求抄寫。之後再由英語老師選出10名學生的作品參加決賽。
2、書寫內容為短文。
3、比賽分四（格）線寫法。
4、比賽要求40分鐘內完成。
5、要求根據內容自己設計版面，要求間隔合理、佈局美觀。6、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統一用紙。
三、評分細則：
★評分細則如下：（滿分為10分）
1、卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡。（佔25%）2、字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（佔25%）。
3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（佔25%）。
4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（佔25%）七、獎勵制度：
1、按各班級分成績獎勵學生，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
2、做好作品獲獎公佈工作及作品展示工作。八、獎項設置
本次英語書法比賽設一等獎2名、二等獎4名，三等獎4名、優秀獎6名。英語老師給予相應的加分（一、二、三等獎分別為每生加5分、3分、2分、1分）。
國小書法比賽活動方案7
一、活動宗旨
為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞台，進修附小特組織此次比賽，並通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發展打下良好的基礎。
二、活動時間
5月15日上午8：10—8：25
三、參賽對象：
三——————六年級部分學生。
四、比賽地點：
四樓多媒體。
五、活動組織者：
教務處和全體英語老師。
六、評委：
全體英語教師。
七、活動要求
1。各班教師要充分發動學生參加，並積極備賽。
2。全年級統一書寫篇章，統一書寫紙張。
3。比賽要求用鋼筆即席書寫，在規定的15分鐘內完成書法作品。
八、評比標準：
1。卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡。
2。字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。
3。字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。
4。傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。
九、獎項設置
按3：4：3設獎。
國小書法比賽活動方案8
為全面貫徹教育方針，強勢推進素質教育，展示我校藝術教育活動的成果，經研究決定國小生迎國慶書畫比賽活動方案如下：
一、比賽主題：
迎接十月一日國慶節
書畫內容：熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛自然、熱愛生活。以符合自己年齡特點的觀察和想象，用繪畫或書法作品表達自己對祖國、對學校、對生活、對師長、對同伴、對自然和對未來的體驗、感受、理解和想象，要求思想內容健康向上，創意新穎獨特。
二、參賽對象
國小1—6年級全體學生。
三、時間、地點
時間：20xx年10月
地點：xx國小
四、參賽要求
本次大賽以送交作品的形式。
1、參加繪畫比賽的學生以比賽主題創作一幅畫，繪畫形式以兒童想象畫為主，繪畫材料不限，可以是水墨畫（國畫）、水彩畫、水粉畫、油畫棒、金絲筆等。
2、書法用紙：硬筆書法用紙由學校統一發放，個班班長到少先隊大隊部領取。
3、每班上交國畫、兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、至少5份。上不封頂，愛好書法繪畫的學生可上交2份以上作品。
國小書法比賽活動方案9
一、活動宗旨
為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞台，進修附小特組織此次比賽，並通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發展打下良好的基礎。
二、活動時間
5月15日上午8：10—8：25
三、參賽對象：
三——————六年級部分學生。
四、比賽地點：
四樓多媒體。
五、活動組織者：
教務處和全體英語老師。
六、評委：
全體英語教師。
七、活動要求
1、各班教師要充分發動學生參加，並積極備賽。
2、全年級統一書寫篇章，統一書寫紙張。
3、比賽要求用鋼筆即席書寫，在規定的15分鐘內完成書法作品。
八、評比標準：
1、卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡。
2、字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。
3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。
4、傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。
九、獎項設置
按3：4：3設獎。
國小書法比賽活動方案10
一、活動名稱：國小書法比賽
二、活動目的：
為了彰顯“文明校園”特色，營造校園“技能節”氛圍，特舉辦本次書法比賽。
三、活動主題：積前人之學，浴墨林之風
四、活動時間
20xx年11月19日晚自習，由各班班主任組織，進行班級預賽，根據書寫情況，推薦選手。最多每班推薦5名選手；
20ss年11月27日(星期五下午)校級決賽。
五、活動地點：
選拔賽：各班級自定
校級決賽：二教學樓一電教室
六、參賽對象
一年級全體學生
七、參賽程序
第一階段：由班級舉行預賽，評選出規定名額學生參加決賽，每班需要照相或記錄比賽過程的資料，11月20日上交參加決賽人員名單。
第二階段：推舉的選手以現場書寫的形式進行決賽
八、比賽前期準備
(一)組織宣傳
1、教務科下發活動方案，由各班團支部在有效時間內完成宣傳、推選參賽選手及上交相關資料。
2、各班根據初賽結果、上報決賽人員名單及作品到基礎教研室。
(二)物品籌備
(1)、初賽紙張由各班準備；
(2)、決賽用紙由學校辦公室準備。
1、宣紙：10張2。墨汁：1瓶3。毛筆：自備4。A4紙：150張
(三)邀請評委
(四)邀請主持人
(五)活動開展安排表
九、比賽內容及要求
(一)比賽項目：鋼筆字比賽
(二)比賽要求
1、本次大賽主要是鋼筆書寫比賽，如有學生書寫毛筆字，則自己準備毛筆。
2、所有參加決賽的同學必須先參加班上的選拔賽(推薦)並上交作品。
3、本次比賽積分方式：作品分x40%+現場賽x60%=最終成績4。各班選手名額均為5人。
(三)比賽進程
1、班級比賽：各班根據整體要求，結合本班實際情況，在20xx年11月19日前結束比賽，並上交參加校級決賽人員名單。
2、作品收集及要求
(1)參加校級比賽的同學應在校級比賽結束以前完成上交作品。
(2)所有作品以班級為單位，由班級團支部統一交到基礎教研室。
(3)內容健康向上，能體現學校特色以及取得的成績等。
(4)鋼筆作品統一用A4紙書寫。
(5)作品上面必須註明參賽人員的班級、姓名。
(6)書寫字體規範，篆書作品不給予評獎。
(7)不符合作品要求則取消決賽資格
(8)截止日期：20xx年11月22日(過期無效)
3、校級比賽
(1)採用現場書寫的形式，在備選的四個題目中任選其一書寫。
(2)比賽時間大約1個小時。
(3)書寫格式不限，作者可以根據給定的紙張自行設計。
(4)選手自帶筆。
(5)比賽時間：20xx年11月27日下午3：00——4：00
(四)作品展出及點評
1、20xx年11月30日在辦公樓及二教學樓門廳展出鋼筆作品和毛筆作品並收集現場的相關資料。
2、20xx年11月30日邀請評委老師在一教學樓一電教室對部分作品進行點評。
3、邀請老師書寫作品參與展出。
十一、評分細則
(一)評分標準(見附件1)
(二)評委：劉鬆文、高原平、唐金國及其他語文老師
十二、活動後期工作
1、即時完成活動總結並寫成書面材料上交教務科。
2、收集關於本次活動的所有資料，整理、存檔。
3、將好的圖片資料與文字材料一併上傳至校園網。
十三、組織機構
(一)領導小組：
顧問：汪炎珍、徐保國、楊志茹、譚立志
組長：劉鬆文
副組長：陳志剛、童大權、鍾尋、高原平
成員：各班班主任
領導小組全程組織和監督整個活動的開展，以確保活動的順利閉幕。
(二)承辦小組
1、校級比賽：基礎教研室
2、班級比賽：各班團支部
十四、獎項設置
(一)班級比賽：各班根據比賽內容和比賽要求設置獎項，並由各班頒發獎品。
(二)校級比賽獎勵等級名額：
一等獎10名；二等獎20名；
三等獎30名；
(三)根據積分多少進行排名，納入班級考核；
計分辦法：
一等獎記5分/人；二等獎3分/人；
三等獎記2分/人；優勝獎1分/人。
國小書法比賽活動方案11
為進一步推進“全國農村藝術教育實驗縣”實驗工作，為更多學生提供鍛鍊和展示的平台，提高學生藝術素養，根據實驗計劃，現舉行全市中國小生藝術素養大賽——獨唱和書法專項比賽。現將有關事項通知如下：
一、“校園好聲音”獨唱比賽
1．參賽對象：在校幼兒園（中、大班）、國小、國中、高中學生。
2．比賽形式：獨唱（唱法不限），不需任何形式伴舞或伴唱。
3．曲目要求：以“陽光下成長”為主題選擇曲目，適合學生年齡和身心特點，內容健康向上。
4．報名要求：學生人數在1000人以上的每校不少於20名，500人以上的不少於10人，500人以下的不少於5人（儘量兼顧不同學段），多者不限。
5．比賽地點：中揚市青少年校外活動中心
6．活動安排：
第一階段：校級發動，報名階段（三月份）
結合20xx年度中國小生藝術展演活動要求，各校可在校內廣泛開展不同學段系列比賽，本着自願原則，擇優推薦參加全市比賽。各校於20xx年3月26日前將報名表、報名統計表及伴奏音樂報送青少年校外活動中心。聯繫人：朱菊香聯繫電話：69916。相關表格附後。
第二階段：初賽階段（四月份）
參賽要求：選手獨立演唱一首歌曲片段，時間控制在3分鐘以內，在初賽現場，評委老師可以根據時間需要在樂段結束處叫停。按參加初賽人數的30%進入複賽。具體時間另行通知。
第三階段：複賽階段（五月上中旬）
參賽要求：選手獨立演唱一首完整歌曲，時間控制在5分鐘以內。總分前20名選手進入決賽。決賽時複賽成績佔最後總得分的20%。具體時間另行通知。
第四階段：決賽階段（五月中下旬）
參賽要求：選手獨立演唱一首完整歌曲，時間控制在5分鐘以內（可以和複賽相同，也可以重新換歌），另外增加音樂素養答題環節，選手根據抽籤序號，現場回答一道音樂素養題（聽音樂片段，不同年齡段選手選擇不同難度係數問題作答）。具體時間另行通知。
分值計算：決賽環節演唱得分佔90%，音樂素養得分佔10%。選手最終實際得分=決賽兩項總分相加*80%+複賽成績*20%
7．獎項設置：
根據複賽選手綜合表現設最佳風采獎、最佳音色獎、最佳人氣獎、最佳表演獎、最佳潛力獎等單項獎若干名。
總分前20名獲獎選手分別授予“中揚市校園好聲音”十佳歌手、“中揚市校園好聲音”十優歌手榮譽稱號。
二、“校園好書法”比賽
1．參賽對象：在校中國小生。
2．比賽形式：現場書寫（書體不限），硬筆、軟筆皆可，紙張統一提供。
3．比賽內容及尺寸：現場公佈書寫內容，硬筆作品尺寸為A4，毛筆作品尺寸為4尺對開。
4．報名要求：學生人數在1000人以上的每校不少於20名，500人以上的不少於10人，500人以下的不少於5人（儘量兼顧不同學段），多者不限。
5．比賽地點：中揚市青少年校外活動中心
6．活動安排：
第一階段：校級報名階段（三月份）
本着學生自願原則，擇優推薦參加全市比賽。各校於20xx年3月26日前將報名表報送青少年校外活動中心。聯繫人：z聯繫電話：z。報名表附後。
第二階段：初賽階段（四月份）
參賽及評選要求：選手在規定時間內完成一幅書法創作內容。評選活動分國小硬筆一組（1、2、3年級）；國小軟筆一組（1、2、3年級）；國小硬筆二組（4、5、6年級）；國小軟筆二組（4、5、6年級）；中學硬筆組、中學軟筆組。按參加初賽人數的15%進入決賽。
第三階段：決賽階段（五月份）
參賽及評選要求：選手在規定時間內完成2幅作品：臨摹（佔分40%）和創作（佔分40%）各一幅。另外增加書法理論答題環節（佔分20%），選手根據抽籤序號，現場回答2道書法理論題（4月底公佈理論題大綱供選手參考）
7．獎項設置：
根據決賽選手的綜合表現設最佳創作獎、最佳臨摹獎、最佳潛力獎等單項獎和“中揚市校園十佳書法能手”榮譽稱號。
特此通知。
附件：
1．“校園好聲音”獨唱參賽選手報名表
2．“校園好書法”參賽選手報名表
3．“校園好聲音”獨唱參賽報名彙總表
4．“校園好書法”參賽報名彙總表
中揚市教育局辦公室
附件1：“校園好聲音”獨唱參賽選手報名表
國小書法比賽活動方案12
一、活動背景：
在當今社會中，隨着電腦、打印機等設備的普及，需要人們動筆書寫的機會越來越少，許多人出現了提筆忘字、亂用別字錯字的現象，許多人書寫的字體也很不規範，有時甚至難以辨識，這不僅容易產生歧義繼而影響日常的工作效率，而且不利於華夏民族千年優秀文化的傳承。鑑於此種情況，國務院先後頒佈《國家通用語言文字規範化工作指導與使用手冊》等一系列規範標準推動規範漢字的使用。作為新時代的大學生，我們不僅應該會使用電腦打字同時也應該會寫規範字，能寫“漂亮”字。
二、活動目的和意義：
通過比賽激發同學們對硬筆書法的興趣，使其重視自己的書寫質量，從而有效改善整體書寫欠佳的狀況；同時，這也是繼承我國優良的文字文化傳統的活動，在豐富同學課餘文化生活的同時也給他們一個展現自我的舞台。
三、活動時間與地點：
時間：xx年x月x日（週末）19:00--20:00地點：xxx
四、參賽對象：全校自願參加的同學；
全院大一、大二各班需選派兩名選手參加。
五、活動開展：
1、宣傳階段（於活動正式舉辦前兩週開始宣傳工作）
（1）在學校內懸掛宣傳橫幅。（內容有比賽主題、參賽時間以及聯繫方式）
（2）通知其他各學院聯繫人，邀請他們選派選手參加比賽。
（3）在全校各相關QQ羣中發佈有關信息。
2、比賽形式和要求
（1）學生報名參加，參賽者要在規定日期內（即截至日期前）上交一份硬筆書法作品，否則無效。
（2）要求參賽者使用鋼筆或是黑色簽字筆書寫，不得使用塗改工具，書寫工具由參賽者自備，稿紙由承辦方提供。
（3）作品要求整潔、美觀、大方，使用規範標準簡化漢字書寫，不得有錯字、別字，不得添字、漏字，不得塗改。
3、比賽評獎
（1）比賽結束後由學生會全體幹部共同評選獲勝者。
（2）本次比賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎6名，分別發放獎品。
（3）比賽結束之後製作宣傳板，將優秀作品公開展覽。附：評分標準：
1、內容（25分）：要求書寫規範準確，不寫錯別字，若出現錯別字每字扣5分；
2、字體（45分）：要求書寫字體規範、美觀、勻稱、大小適中。美觀大方、有風格，間架結構合理，行筆流暢、力度適中；
3、卷面（30分）：要求版面設計、佈局合理，注重整體整齊美觀效果；參賽者保持卷面整潔，儘量不做塗改，每塗改一處扣5分。
六、經費預算：
1、活動宣傳：製作宣傳橫幅，預計50元印製宣傳單，預計30元共：80元
2、比賽稿紙：每位參賽選手一至兩張，預計200張共：40元
3、比賽獎品：預計500元。
4、比賽之後進行公開展覽：展板製作預計150元
合計：770元
七、注意事項
1、活動準備期間應確保比賽所需用品完備，教室或是報告廳借用手續完成。
2、由於沒有提前報名，比賽時應多準備稿紙，以備不時只需。
3、大力度做好宣傳工作，使更多的同學參加到活動中來，使獲得更好的效果。
國小書法比賽活動方案13
活動背景及指導思想
“字無百日之功”，寫字可以磨練人的意志，陶冶人的情操，增強人的審美能力。我校堅持開展以“一撇一捺學做人一筆一畫寫人生”為主題的師生書寫基本功練習。辦公室裏，抽空書寫鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經蔚然成風。為積極檢閲教學基本功情況，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，豐富課餘生活，為每一位教師提供展示才藝的舞台，展示我校教師風采，學校決定在“五一節”來臨之際，舉辦教師硬筆書法比賽。
本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養、展示風采”。
具體內容及安排
比賽內容：硬筆書法(鋼筆字)，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。
原則：公平、公正。在作品右上角註明序號(比賽時公佈)，不署名。
比賽地點：會議室。
比賽時間：第十週(限時10分鐘)
設獎方法：一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名，優秀獎若干名。
領導小組
組長：張秋霞
成員：陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強李一鳴
參賽對象
全校所有教師(包括後勤組教師)
評分標準
a.在指定時間和書寫範圍內完成書寫內容。
b.書寫正確、規範、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
c.格式要求:請教師在書寫紙套格里面書寫，按段落要求書寫，標點正常使用。
內容
a.臨摹。
b.作品呈現。
國小書法比賽活動方案14
一、指導思想
隨着國際交往的日益頻繁和全球一體化的推進，作為國際語言的英語越發突顯出其重要地位；為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校國小英語教學工作，強化英語教學，突出聽、説能力訓練，提高國小生學習英語的興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽説習慣，特組織本次競賽活動。
二、活動目的：
為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、説、讀的基礎上，全面提高寫的技能，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，為同學們提供一個展示自我的舞台，學校英語組特組織“筆下生輝”國小英語書法比賽活動，並通過此次活動互相交流，取長補短。
三、活動時間：
20xx年10月
四、活動對象：
四、五、六年級全體學生。
五、活動要求：
1、選一節課，全班學生參加比賽，學校統一發書寫內容，學生按要求抄寫。之後再由班主任選出10名學生的作品參加決賽。
2、四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫短文。
3、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統一用紙。
六、評分細則：
★評分細則如下：（滿分為10分）
1、卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡；（佔25%）
2、字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（佔25%）；
3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（佔25%）；
4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（佔25%）
為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
七、獎勵制度：
比賽評出各年級一等獎10名、二等獎15名和三等獎20名。
國小書法比賽活動方案15
一、活動宗旨
為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞台，進修附小特組織此次比賽，並通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發展打下良好的基礎。
二、活動時間
5月15日上午8：10—8：25
三、參賽對象：三------六年級部分學生。
四、比賽地點：四樓多媒體。
五、活動組織者：教務處和全體英語老師。
六、評委：全體英語教師。
七、活動要求
1.各班教師要充分發動學生參加，並積極備賽。
2.全年級統一書寫篇章，統一書寫紙張。
3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規定的15分鐘內完成書法作品。
八、評比標準：
1.卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡。
2.字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。
3.字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。
4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。
九、獎項設置
按3：4：3設獎。
一、比賽目的：
為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求：
(一)參賽對象：二至六年級學生。
(二)參賽字體：硬筆楷體。
(三)參賽要求：
二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆(黑色)書寫。學校統一發放試卷。參賽者只需帶書寫工具和墊紙即可;參賽者須用學校統一制定的書寫紙書寫，一格一字，並在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的姓名、性別、所在年級、班級;參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。
三、比賽方式：
(一)全員參與。
(二)各班統一上交教導處，批閲小組進行等級評定。根據書寫質量每班再選出優秀作品進行展覽，優秀者推薦參加更高一級的考級比賽。
(三)學校統一組織比賽地點：各班教室
四、評比要求：
(一)大賽作品必須以規範、標準的楷體字書寫。若出現不規範的字及錯字自動降低最低等級。
(二)按年級評選出優秀作品若干件進行展示。
(三)根據學生的書寫質量每個年級評選出三個班級授予“書法特色班級”稱號。
五、比賽時間：
前進校區：週二下午第一節課;
昆河校區：週三下午第一節課。
六、獎項設立：A、B、C三個等級。
七、評委：
組長：王冬梅
副組長：鄔浩、王莉莉、席紅梅、
孫胤胤、樑海娟
組員：書法活動小組全體成員及部分語文老師
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