【必備】書法作文集錦8篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的書法作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

書法作文 篇1

書法作為民族的傳統文化，人們對它的認識並不多，一次偶然的機會我接觸到了書法，併產生了濃厚的學習興趣，現在就和大家分享一下吧！

一年級暑假開始我就報名參加書法班了，雖然當時的年齡很小，但每一節課我都堅持去上課，從最簡單的橫、豎、撇、捺練起，越寫越有信心，有時甚至把時間都忘啦，看着寫好的一幅幅字帖，心中的喜悦無以言表。

掌握了基本筆畫後就開始寫楷書，主要是寫古詩，二十首古詩要全部寫完，看着厚厚的、密密麻麻的字我有點泄氣，老師的'鼓勵與表揚給了我很大的信心，“萬事開頭難”嘛，我咬緊牙關一個字一個字地寫，努力在寫好基本筆畫的同時注意字的間架結構，第一首詩二十個字我足足寫了十節課，功夫不負有心人，我把古詩寫到宣紙上，真有點出人意料，媽媽看到我的成果，會心地笑了。接下來的書法課上，我勤勤懇懇，再接再厲，最終完成了楷書的全部課程。

現在我正在學些行書，儘管時間還不是太長，我已經在全國的“素質杯”書法大賽上獲得了銀獎，對我來説，這次榮譽不僅是對自己的肯定，更多的是鞭策自己今後要以更高的姿態進行自己的業餘愛好。

學習書法已有兩年半的時間，感覺自己收穫頗豐，既鍛鍊了自己的耐性，又對傳統文化產生了由衷的喜愛，尤其是春節前寫對聯的幾天，在室外冒着嚴寒給路人們寫對聯，聽着他們的表揚，天氣再冷也會感覺心裏暖融融的，新春佳節掛上自己書寫的對聯，自豪之情油然而生。

成績是可人的，但不足之處尚需改正，有時存在急躁情緒，精益求精的精神還有欠缺，請老師和家長給我力量吧，我會朝着自己的夢想出發，堅持到底。

書法作文 篇2

中國書法是一門古老的藝術，它具有悠久的歷史。自從我參加書法興趣班後，我就感受到它那古樸優雅的美。

初進書法興趣班，我只學會了一些基本的筆畫，當老師讓我們學寫書法字時，我立刻拿起毛筆，認認真真地寫着，寫完了一個又一個字，我發現，我和老師的字差別實在是太大了，老師寫的字龍飛鳳舞，而我卻寫得歪七扭八，我學着老師寫的每一筆，但是怎麼寫也學不會，我的心難受極了，就好像被一塊石頭堵住了一般，心想：書法怎麼這麼難，到底要什麼時候才能寫好呢！我越寫越覺得的枯燥，越覺得乏味，我的自信心一點一點地減少，我耷拉着腦袋，垂頭喪氣，有氣無力，就在我快失去信心，打算放棄時，我忽然想起美國發明家莫爾斯，他原來是一名畫家，但他對電磁非常感興趣，經過三年的努力，他製造了一台電報機，

但這台電報機非常粗糙，遭到了許多人的冷嘲熱諷，在外界壓力下，莫爾斯並沒有放棄，他堅信：“我能信！”於是，經過三年的努力，電報機終於製作成功了。頓時，我的信心源源不斷地湧了出來，我在心裏大聲對自己説：“我能行！”我提起毛筆，信心十足地寫了起來，我的字比之前進步了許多，我寫的字一個比一個好。看着越變越漂亮的`字，我開心地笑了。

書法給了我美的享受。每當我提起筆寫字時，一陣墨香撲鼻而入，彷彿自己置身在一幅水墨畫當中。

書法教會了我做人的道理：在生活中，我們要勇於面對自己的人生，用一顆自信的心去克服一切困難，在逆境中不斷成長，在順境中讓自己的人生更加精彩，就像奧格斯特馮史勒格的一句話：在真實的生命，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。

書法作文 篇3

我是一名學習認真的學生。平時，在課堂上我會積極發言，學習成績還不錯。

還記得剛上三年級時，老師要求大家用鋼筆寫作業。開始，我對用鋼筆還不習慣，寫出來的字跡不美觀。我心想要是有一天能把字練好，成了我的一個夢想。有時，父母看到我寫作業，會讓我把字寫工整。每天中午到校後，有 20 分鐘的午間墨香，我會把鋼筆習字冊拿出來進行臨摹，一筆一畫地練習着。

經過一個多學期的練習，我寫的字比以前美觀多了。老師經常會表揚我，時光匆匆，轉眼就到了四年級。一天，老師到班級告訴大家一個好消息，近期要報名省級書法等級考試，能報哪一級，大家要根據自己的書寫水平來決定。

回到家裏，我首先把這件事告訴了奶奶，奶奶聽後，支持我去報名試一試。就這樣，我報了硬筆書法六級。班級裏面報考的同學，比較多，自從報名之後，大家對練字更有興趣了。有時下課，也會有幾位同學在那裏認真地練習。有時也會有同學在一起，交流着練字的心得體會。

我報考的是硬筆書法六級，這在班級裏面也算最高級別的。有的同學嘲笑我説：“硬筆六級怎麼能考過呢？我的.姐姐才考過了硬筆五級。”聽了別人的譏笑，我並沒有氣餒，而是練習更加認真。把字寫好，一直以來都是我的夢想。

到了五年級後，徐老師特別強調一定要把字寫好。班級中有幾個字跡馬虎的學生，被老師批評。每次練字時，徐老師總是要先在黑板上畫出幾個方格，然後在方框裏寫上大大的幾個字，給大家講解這幾個字的結構特徵，關鍵 筆畫是什麼……

一天中午，大家和往常一樣，到了班級後就開始練字。這時徐老師面帶笑容進來，説：“今天，我給大家來了一些書法考級證書。”很快徐老師手中的證書快發完了。我心想，這次估計是沒有過關了。徐老師大聲地説：“下面，發的是我班取得等級最高的同學，她就是于敏。”聽了老師的話後，我高興極了，跑到台上拿證書。當我到台上時，班級裏頓時響起了一片熱烈的掌聲。

我看着手中的書法等級證書，心想一定要認真地練習，下次要取得更高級別的。

書法作文 篇4

我的堂哥是個帥氣的小夥，小的時候就特別可愛，所以爸爸特別喜歡他。堂哥在去年已經當上奶爸了，現在的他，給寶寶餵奶換尿布，也是輕車熟路。

自從上次堂哥給我講了相對論，ufo之後，我對他可是仰慕不已。別看堂哥每天都是嘻哈打扮，他可是有個拿手絕活———寫毛筆字。堂哥的毛筆字寫的特別好，在他上國小的時候就開始練習了。堂哥有一間自己的書房，書桌上筆墨紙硯，整齊排列着，看着一排排大的小的粗的細的毛筆，就像一對整齊的`士兵站好隊伍，等待着檢閲。堂哥拿出他寫的對聯給我看，我羨慕極了，我對他説：“哥哥，明年我們家不買對聯了，你給我們寫吧，你寫的比媽媽買的好看多了。”堂哥笑了起來“沒問題”。我纏着堂哥露一手，堂哥準備好筆墨紙硯，寫了一首古詩<<如夢令>>。”昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。”只見他行雲流水，一首工整的古詩就出現在我面前。看着堂哥一手漂亮的毛筆字，我也心裏癢癢起來，拿起毛筆在紙上寫了“一”，堂哥看見後説：‘’我教你”，”先跪筆，逆鋒起筆，向下頓筆，提筆右上行，中鋒行筆，稍向上提筆，頓筆向下右回鋒“堂哥握着我的手，寫了一個“一”字，真是外行看熱鬧，內行看門道，簡單的一橫，寫法卻很講究，所以堂哥寫的比我的好看多了。

一幅大氣的書法作品背後，是堂哥每日每夜辛苦練習的成果。媽媽説：“哥哥就是你學習的榜樣。”我的頭像小雞啄米一樣，不停的點頭，哥哥既是我學習的榜樣，還是我我心中的偶像。

書法作文 篇5

從來都沒想過自己會學書法，只因為看到表姐寫了一手漂亮的毛筆字，讓人讚不絕口，媽媽又希望我的字寫得工整、漂亮，順便訓練我的定性，所以我便一頭栽入書法的課程中。

學書法前，我認為它應該像寫鉛筆字一樣輕而易舉，易如反掌，沒想到完全出乎我意料之外，書法是一門很深奧的學問。還記得第一天上課時，我連毛筆都握不好，寫的字像蚯蚓一般歪歪扭扭的，透過老師耐心的指導，我才稍稍有一個樣子。

經過老師一筆一畫的指導，加上我多次的練習，在運筆中，我漸漸領悟了寫毛筆字的的樂趣。不過在學習的過程中，我也遇到許多挫折，曾因為一直寫得不好看而有放棄的念頭，在媽媽不斷的鼓勵下，我又振作起來，重新出發，突破了瓶頸，現在寫書法已經變成我的休閒活動之一了。

學書法讓我變得有耐心、有毅力，我知道學習任何東西都要腳踏實地、紮紮實實的`練習才能學到精髓，而且遇到困難也要堅持到底，心平氣與的思考，才能想出解決的方法，相信持之以恆，我一定可以得到更多的收穫，享受甜美的果實。

書法作文 篇6

爺爺的書法本，無疑是我兒時最珍貴的回憶。

那是一個悠閒自在的午後。‘快來，快來，跟爺爺寫毛筆字。’來到爺爺身邊，從咿呀學語我就喜歡看爺爺寫的毛筆字，爺爺寫的字方方正正，道勁有力，一個個方塊字就像一片片小舟承載着我童年的夢，暢遊在‘嫦娥奔月’，‘牛郎織女’等神話故事中，它似乎是最神奇的魔法棒，無論你多麼浮躁，都能幫你去心底的濾浮塵。

爺爺像往常一樣，在墨跡裏放一小塊墨，添一點水，慢慢暈開，抽出一張宣紙，平放在桌面上，我也拿出我的書法本，模仿者，輕從筆簾上取出一支筆。爺爺取出筆來，手輕輕在空中揮舞，給這純白的宣紙上添上一絲生氣，黑與白在這裏舞動着，在不斷地穿梭之間，形成一種獨特的美感。

我模仿着爺爺的樣子，一筆一劃地在我的宣紙上一點點寫着，可我的筆好像很不聽話，不能按照我的意願來完成，爺爺見狀過來認真教我。告訴我要靜下心來，漸漸地我就真的能寫出一手好字了。

不知不覺間我長大了。翻開曾經與爺爺寫的毛筆字，內心充滿對爺爺無盡的懷念，我再一次拿起宣紙，取出一支筆，為潔白的宣紙染上一絲生機，結尾取一行小凱，模仿着前人的筆跡，彷彿在尋找那古樸的美麗，我把我和爺爺的作品訂在一起形成了獨一無二的書法本。

爺爺那方方正正的筆跡時刻提醒着我要腳踏實地的做人，那本書法本承載了太多我與爺爺的回憶，也許會隨着時間的流逝漸漸淡化，但爺爺對我的'愛，卻讓我永遠記在心裏。

總喜歡抬頭遙望那繁星密佈的蒼穹，透過那方天空，彷彿依稀可以看到幾千年前人們勞作歌唱的場景。

林林總總的事物隨着時間的流逝漸漸淡化。但爺爺與我一起寫的的那本書書法本我卻永遠也忘不了，因為他寄託着爺爺對我無限的關愛，見證着我的成長，承載着我的夢想。

書法作文 篇7

你知道書法是什麼味道嗎？不知道的話，就讓我來告訴你吧！

書法是“苦”的。記得我剛開始學書法的時候，覺得寫書法一點兒也不好玩。每次都會聽到媽媽在我耳邊嘮叨：“貝貝，那一豎寫細了。”“貝貝，這一橫寫粗了。”我聽得耳朵都要起繭子了，而且一練就是兩三個小時，每次練完之後，我都感到腰痠背痛，手都抬不起來，真是苦不堪言。

書法是“辣”的。晚上，我花了很多個小時，寫了一幅自己很滿意的作品。第二天，我帶着書法作品高高興興地去上書法課。我把作品驕傲地交到書法老師面前，本以為會得到表揚，不料張老師把臉一沉，嚴厲地批評我説：“胡欣冉，你這個字寫歪了，那個字寫斜了。還有，那一點你怎麼寫那麼長啊？”我一聽，臉上火辣辣的。

書法是“酸”的。一天晚上，我的作業很多，好不容易把作業寫完，又練了一個小時鋼琴。一看錶：“哇！已經九點半啦！”我不由自主地叫了起來，想起還有書法作業，我真不想寫。但是媽媽一再要求我，要寫完書法作業才能睡覺。我不得不又“奮戰”兩個半小時。我心裏還是覺得非常委屈，酸酸的，只想流淚。

書法是“甜”的`。我學書法已經有幾年了，現在，我已經喜歡上寫字。而且，我覺得，用毛筆寫出來的字真好看。雖然，有時候感覺練書法很累，但累並享受着。特別是比賽獲獎後，心裏比吃了蜜還甜。

我相信，只有嘗過了學習書法過程中的“苦”、“辣”、“酸”的滋味，才能真正體味到它的“甘甜”！

書法作文 篇8

書法自古就被視為中華人士大夫的必備修養，是中國上下五千年的優秀文化傳統，作為中華文化的精髓，書法倍受中國人民的喜愛與推崇。

我最早接觸毛筆字是在二年級的時候。記得第一天書法老師給我們講了寫毛筆的作用，又講了大書法家一字千金的故事。接着，教我們怎樣握筆、運筆、怎樣打好基礎的架子，以及怎樣才能練習寫出筆鋒等一些基本動作，特別強調在練習寫字過程中培養我們良好的性格和品德，然後在黑板上寫了一個“一”字，邊寫邊説：“先停一下，再走，然後再停一下，慢慢回鋒。”

剛開始寫字，我總覺得這根毛筆不聽我的使喚，原本想把它直直拉過去，可它左拐右拐走向另一邊，看上去歪歪扭扭的。心裏覺得點、橫、撇、捺、折這些基本筆畫的運筆方法一個比一個難，平時寫鉛筆字時咋就那麼順當呢?這時一種不想寫的念頭飛進了我的心裏。老師似乎看出了我的心思，走過來笑着説：“別灰心，要想寫好書法就必須練好基本功，功到自然成嘛。”接着老師又給我講了古代書法家王羲之刻苦練習書法的故事。聽後，我明白了寫好毛筆字不是一朝一夕的`事情，而是需要一個人的耐心、恆心、靜心等好品質。

漸漸地我喜歡上了書法，和書法成了好朋友。閒暇時，我就會凝神屏氣地書寫，時而疾馳、時而停頓、時而鋒回……看那恬靜、素雅、靈逸……都在同一支筆下流淌!聞那淡淡的墨香飄過心頭!讓我享受其中無比的幸福與美好。書法就是這樣讓提筆揮毫的人十分真切、十分享受。

我覺得學習書法有很多的益處，它可以培養我們的藝術修養，陶冶高尚的情操，提高文化素質;可以逐步養成細緻耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益於意志的鍛鍊;可以學到文字、文學、歷史等各種知識;可以受到民族精神、傳統美德潛移默化的薰陶。

作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統，我們有責任將這一傳統文化向全世界傳播，讓全世界都瞭解這門神奇而又優秀的藝術。