書籍觸動了我的心絃

書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉，書是人類進步的階梯；腹有詩書氣自華—讀書，讓我們從懵懂中長大成人。

八九歲時，童話便是我的最愛。“醜小鴨”“灰姑娘”等等的童話。醜小鴨的堅強勇敢，經歷種種磨難，終於成為了美麗的白天鵝；灰姑娘的不灰心，不喪氣，讓她從灰姑娘變成美麗的王后；以及《皇帝的新裝》中皇帝那可笑的畫面，但那時只知道皇帝的做法愚蠢，卻不知愚蠢到了哪？書籍猶如一顆種子，悄悄地在我的心房，慢慢生根。

長大一些後，爸爸媽媽將讓我看四大名著，《西遊記》中的孫悟空，神通廣大，會七十二變，感覺孫悟空在的地方都會很安全；還有好吃懶做的八戒；善良淳樸的沙僧；最後師徒四人經歷九九八十一難取得真經也讓我感觸極深。《水滸傳》中一百零八條好漢，那鬥志鬥勇的場面令人十分驚歎；《三國演義》中諸葛亮的神機妙算也讓人歎為觀止；《紅樓夢》中的林黛玉那悲慘結局也令人惋惜，賈府最後衰敗也讓我心如刀絞；還有寶玉，鳳姐……名著滋潤着那顆種子。

再後來，我接觸到了詩詞，什麼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”讓我感受到了文天祥如此愛國的情懷，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”讓我知道了朋友之間豪邁奔放之情。“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”讓我感受到了孩子們的童真快樂。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”讓我感受到了春子盎然的綠，輕輕的柳枝扭動着腰，在風中搖曳着，詩詞像化肥，促進種子生長。

上了國中，則吸引我的是國外名著，《簡愛》讓我感受到簡愛的樂觀，積極向上的心態；《假如給我三天光明》讓我感受到海倫的樂觀積極，《童年》讓我感受到了阿廖沙童年的悲慘。《綠山牆的安妮》從中看到了安妮的天真，活潑。還有許多，名著也使種子慢慢生長。

最終在書籍的滋潤下，種子破土而出，觸動了我的心絃。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂，書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧；書籍好似一座航標，它能引導我們尋找求知的方向。

書籍,如同春雨,在我心房的池塘裏打下了點點漣；如同春雷，在我心房的上空鳴響着，有着久久的回聲；如同春風，在我心房前輕輕撫過，也觸動了我的心絃。

兒時，接觸的是那“醜小鴨”“灰姑娘”，等等童話，醜小鴨的不放棄不自棄的精神雖然不太懂，可那悲慘的情節卻使我“涕泗橫流”。灰姑娘與王子美滿幸福的生活也貯存進我進入夢鄉時的那甜美的夢中。皇帝的新裝也常常逗得我哈哈大笑，絲毫不明白這些皇帝、大臣諷刺了誰？書籍猶如一顆種子，悄悄的播在我的心房，慢慢生根。

長大些了，常被媽媽訓着去看“四大名著”，《水滸傳》中的一百單八將，那鬥智鬥勇的場面常讓我暗暗叫好；《西遊記》裏的孫大聖，嘮叨的唐僧貪吃的八戒，善良的沙僧，經過了那九九八十一難取得真經的時候的喜悦也讓我熱血沸騰；《三國演義》中那諸葛亮的.神機妙算讓我驚歎不已；《紅樓夢》中那林黛玉的悲慘結局，也讓我落下了晶瑩的淚珠，賈府最後的衰敗更是讓我的心如刀絞，還有鳳姐、寶玉......名著澆灌着那顆種子。

再後來開始學詩詞，什麼“山不再高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”那詩詞猶如一股清泉流進我的心中。“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”讓我也想在放學後趁風去放風箏；“海內存知己，天涯若比鄰”讓我彷彿看到夜晚，人們舉頭望月一個月亮普照大地傳達着人們的相思與離別，即使相隔再遠心都連在一起；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”讓我知道了，朋友之間的那種情，豪邁奔放的情；“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”讓我看到了生機盎然的綠，微風輕吹柳枝，柳枝微微地扭着腰肢，還有......詩詞更是一把“催熟粉”，讓那種子吸取養分。

到了國中，國內外的著作吸引了我的眼球，《假如給我三天光明》讓我看到海倫的樂觀積極；《傲慢與偏見》讓我明白看人不能只看表面要深入他的內心，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到保爾柯察金對國家的熱愛和他那鋼鐵一般的意志，還有許多。名著也滋潤着種子。

種子終於破土而出，觸動了我的心絃。書籍，讓我明白什麼是真善美；書籍，讓我感受到人間真情；書籍，讓我知道我應該怎樣去為人處事。書籍觸動了我的心絃。那點點漣漪依舊盪漾着，盪漾着，書籍觸動了我的心絃，那一陣陣雷聲在耳邊轟鳴着，轟鳴着，書籍觸動了我的心絃，微風吹拂着，吹拂着，書籍觸動了我的心絃。讓我難忘......