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舞蹈教師年度工作總結

欄目: 舞蹈 / 發佈於: / 人氣:7.74K

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的舞蹈教師年度工作總結,歡迎大家分享。

舞蹈教師年度工作總結

舞蹈教師年度工作總結1

彈指一揮四個月已毫無聲息的流逝,就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。“千里之行,始於足下”,充實而又忙碌的工作中,使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任,使我的教學經驗得到了一個質的飛躍, 。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活,現在已經漸漸變得順其自然了,回顧這幾個月的工作,既緊張,又新奇,收穫也很多。

舞蹈是一門形體藝術,是以人體為手段,以人體的動作、姿態為語彙,來表達一定的思想感情的動態的、表情的、表現性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”,藴含着孩子們對於“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等,具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結合自己的教學實踐,現將這學期的教學工作總結如下,以便今後更好的開展工作,彌補不足,精益求精。

一、舞蹈基礎訓練部分。首先,從低年級的舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動,降低部分訓練難度,使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕鬆活潑,及更為實用也更方便學生的掌握。並在音樂上也採用一些少兒律動性較強的音樂,使學生對今後學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次,為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態,獲得正確的直立感,發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一,更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上,在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練,來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三,為了強化學生的自學能力,加強學生學習的積極主動性,改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學,在授課時只教動作或組合的一個方向,讓學生自己把反方向動作或組合做出來,使學生較快的掌握舞蹈規律。既提高學生的舞蹈實際接受能力,又增強了課堂的教學互動性。使教學效果

有了明顯的提高。

二、民族民間舞部分。有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合,使學生能在較短的時間內儘可能多的掌握舞蹈動作素材,拓寬舞蹈知識面,提高學生對舞蹈的表現力,為今後的舞蹈教學和幼兒舞蹈創編開闊思路。同時,除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外,在對學生良好氣質的培養上也加進了對學生不同氣質舞蹈的訓練,通過學習感受具有不同氣質特徵和代表性的民族民間舞,如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細膩柔美的傣族;熱情奔放,歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質特徵的學習、掌握,來改變自身氣質的不足一面。最大限度地發揮自身所具有的潛能,使學生能有一個健康良好的氣質。

三、課後作業監督措施。在本學期中,我採用了作業監督措施。比較注重監督學生複習的回課情況,要求她們課後要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記,並熟練的掌握課堂作業,規定每星期全班同學的複習次數不能少於兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測,以此督促學生自覺的複習掌握每節課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限,學生掌握的熟練程度有限,需要學生課後花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施,使學生的舞蹈基礎較為紮實,舞蹈動作較為熟練規範,課堂的“教”與“學”相互促進,良性的循序漸進,收到了較好成效。

舞蹈訓練是很艱苦的,通過舞蹈訓練,培養兒童奮發向上的心理素質。我們舞蹈班的每堂課都時刻貫穿着競爭意識和挑戰的風氣,不允許消極懶惰和漫不經心,需要每個同學刻

苦努力,持之以恆。所以舞蹈班的每個學生不管風吹雨打都很少缺席。舞蹈是綜合藝術,因為五彩斑斕,千姿萬態而存在。在孩子們的成長中,在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己,我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作,借用米盧先生的一句話:態度決定一切!

舞蹈教師年度工作總結2

本學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分,她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型,形象逼真的道具,使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛鍊意志、增強才幹,從而造就人才。現將一學期的工作總結如下:

一、豐富了學生認知經驗,激發學習願望。

興趣是學習的動力。在舞蹈訓練中,首先結合認知內容向學生介紹有關舞蹈的知識,幫助學生了解舞蹈常識,增強他們的感性知識。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像,瞭解舞蹈的動作特點,豐富舞蹈語彙。在觀看過程中,學生往往會情不自禁地模仿練習,教師及時鼓勵、支持,從而激發學生學習的願望。

面對16個活潑可愛的孩子,上課時,我檢查同學們預習的效果,並及時鼓勵學生大膽地展示自己的動作,充分地肯定主動做動作的同學,增加自信心,克服羞怯心理。學生做動作後,我不急於糾正或總結,留給學生一定的活動空間,讓學生相互進行分析、評價、探討。不斷地完善組合動作,此時,我再在學生理解的基礎上,進行啟發、指導,講明動作的難點與重點,以及銜接部分和本組合訓練的目的與要求,使學生從中獲得學習的好方法,總結自己學習過程中的問題與得失,提高學習的效率,從而達到正確理解、評價舞蹈組合的訓練目的,以及編者的創作意圖。在教學過程中,我注意學生主體性的發揮,為了最大限度地發揮學生的潛能,培養學生學習舞蹈的興趣。我進行示範,只教正面的動作,讓學生們自願組成小組,然後一同分析、研究、體驗,用集體的智慧將正面的動作遷移到背面去練習,再請其他小組的成員來再現他們共同總結出來的動作,最後大家再一次地分析、糾正、完善。通過這個主動參與的過程,學生們不僅掌握了動作,還萌發了創造新的舞蹈語彙的強烈願望,豐富了他們的想象力與創造力,並形成了自己獨特的審美情趣,這樣的課堂氣氛很活躍,同時也有利於培養學生的上進心、責任心、集體榮譽感和集體觀念。

二、學習基本舞步和動作,引導學生按規律組合,發展學生的創造性。舞蹈課堂上,首先,我對學生進行舞蹈基本功的訓練,如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接着,我對學生進行了民族舞蹈的學習。

三、為了迎接磐石文化藝術節的到來,校舞蹈隊花費了大量的時間,認真編排了許多不同風格的舞蹈,並在此次活動中獲得了滿意的成果,為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎,也給自己和學生樹立了很大的信心。

可以説通過舞蹈訓練能使學生增強體質,改進動作協調性,提高動作的韻律感、節奏感,增強模仿能力,培養正確的基本姿態。在情感方面,舞蹈對學生適應團體活動、遵守紀律都有幫助,對學生個人的言行舉止、表情達意,也有助益。希望在今後的舞蹈教學中,我能探索出更多的經驗,將舞蹈興趣小組的教學送上一個新的台階。

舞蹈教師年度工作總結3

幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對於豐富幼兒審美經驗,培養感受美和表現美的情趣與能力;開發藝術潛能;發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力;促進幼兒動作與身體機能的發展,提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對於大多數孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能,而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。現就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結:

(整理)

一、本學期我們們着重進行了舞蹈的基本訓練,包括:

瞭解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

(一)基本腳型。

(二)基本腳位。

(三)基本手型。

(四)基本手位。

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位。

二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣,引導幼兒熱愛舞蹈。

我們觀察到,幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影裏的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈並模仿動作,這説明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素,引導幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不見了!”這句歌詞,我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的複雜心情,而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿,也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時,我們將舞蹈內容編成兒歌或故事,並以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解,加深了幼兒對舞蹈內容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發了幼兒學習新動作的興趣,從而使幼兒不是被動地學習舞蹈,而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。

三、根據幼兒的實際水平,選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時,我們能注意不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領,制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則,首先讓幼兒熟悉音樂節奏,隨後是動作練習,最後才是情緒表達。在動作練習中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時,我們先讓幼兒熟悉音樂,準確把握節奏,然後將舞蹈動作分解成單一動作,先教下肢腳的勾繃動作,後教上肢手的提壓腕動作,再結合起來學習,並在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中,我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點,對幼兒不進行某一局部動作過多的重複練習,以免損傷幼兒稚嫩的身體。

舞蹈教師年度工作總結4

我們的舞蹈課程是根據同學們的身體發展特點及其心理髮展的需要而開設。舞蹈教學的目標是:

1、培養同學們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態,能大膽的進行表演。

2、認識身體基本部位,並對這些部位進行鬆弛、伸展和靈活的進一步訓練。(手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作)

3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。(橫叉、前腰、跪立後腰、起胸腰、後吸腳)

4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。

5、舞蹈教學進行音樂反應、節奏、模仿、遊戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。那麼舞蹈教學內容:、基訓:橫叉、前壓腿、後彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓練。每學期下來,同學們的學習進度很快,每堂課的內容都能夠基本拿下,經過長時間的練習與複習,很快看到了同學們的收穫及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂,能夠大膽的進行表演,跟着音樂節奏來進行舞蹈組合訓練。其次,同學們的心理髮展需求與我們創編的舞蹈《爺爺奶奶和我們》、《天路》、《金翅膀的百靈鳥》相符合。主要是培養同學們能夠大膽的進行想象,帶上自己的情緒進行表演,進行音樂節奏反應,並且能夠與同伴之間的友好合作。

20xx年5月份,珠海市舉行的少兒花會舞蹈比賽,我編排指導的舞蹈表演《迎親》獲得好評;20xx年11月我帶的學生黃沁柔參加珠海市第十八屆信仰名門杯歌手大賽獲青年組亞軍以及最佳颱風獎,所帶伴舞獲最佳伴舞獎,並參加珠三角地區青少年歌手大賽青年組銀獎,我獲得“優秀輔導教師稱號”。另外,每年元旦晚會所有同學都參與了大型的舞蹈表演。

希望我們的同學都能夠參與到舞蹈活動中來,將我們的舞蹈跳出精彩來!也希望我們的同學健康成長!願我們的學校舞蹈社團越來越好!同時勉勵自己能夠創造出更多更好的舞蹈作品,為舞蹈教育事業做出自己的貢獻!

舞蹈教師年度工作總結5

忙碌充實的一學期結束了,本學期舞蹈興趣小組的發展特別迅速,學校撥專款裝修了一間舞蹈教室,使學生在日常訓練中獲益頗多。舞蹈興趣小組在學校領導的支持和全校老師的幫助下,較圓滿的完成了本學期的教育教學任務,為了把下一步的工作做的更好,現將一學期的工作總結如下:

一、主要成績

1、通過舞蹈基礎訓練,激發學生學習舞蹈的興趣,培養良好的形體習慣。

2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感,激發學生通過舞蹈表現音樂情感的慾望。

3、培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧,發展他們的想象力和創造能力。

4、通過舞蹈興趣小組的開展,培養了學生對舞蹈的興趣與愛好;學到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養了學生健康的情趣和良好的品德情操;培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力;提高了學生的藝術修養。

二、成品節目:

根據學校的活動安排,着重準備了學校春季運動會的展演節目與“六一”兒童節的舞蹈節目。為了展示學生平時所學到的內容,我們編排了3種不同風格的節目。運動會中為了突出運動的主題。舞蹈隊同學展示的啦啦操與健美操;“六一”兒童節的文藝匯演中,舞蹈隊展示了基本功與她們的唱跳演的綜合素質。舞蹈隊學生的展演在這兩次大型的活動中獲得了滿意的成果,為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎,也給教師和學生樹立了很大的信心。可以説通過舞蹈訓練能使學生增強體質,改進動作協調性,提高動作的韻律感、節奏感,增強模仿能力,培養正確的基本姿態。希望在今後的舞蹈教學中,能探索出更多的經驗,使舞蹈興趣小組的教學上一個新的台階。

三、存在的問題

1、訓練時間上因為種種原因沒有保障。

2、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。

3、大部分學生的基礎很差,沒有紮實的基本功,對於排練精彩的成品節目有很大的難度。

反思本學期的工作,發現自己在工作中存在一些不足:對於舞蹈的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;對於舞蹈教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今後還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教。

舞蹈教師年度工作總結6

隨着人們生活水平的提高,對藝術素養也提出了比較高的要求。音樂是一種陶冶人的情操、提高人的素質的重要藝術手段,而舞蹈作為音樂教學的一部分,有着悠久的發展歷史,是人們通過肢體動作表達情感的一種方式。國小教育中的舞蹈教學不僅能夠幫助學生塑造形體,同時還可以從小培養學生的藝術涵養,對學生的發展具有重要的影響。

一、國小舞蹈教學的重要性

第一,有助於學生的身體發育。國小階段是學生身體發育成長的重要時期,但是在現代的學校教育中,由於受到課時的影響和學生活動場地的限制,學生的運動量也受到了影響。舞蹈是肢體活動的一種形式,而且這種形式受場地的影響比較小。通過舞蹈訓練,增強學生的運動量,有助於提高學生的新陳代謝活動,對強化學生的體質、塑造學生的體型具有重要的意義。

第二,有助於提高學生的綜合素質。舞蹈是一個團體的活動,在學習舞蹈的過程中,需要學生之間相互交流、相互配合,有利於增強學生的人際交流能力,提高學生的團體合作能力。同時舞蹈是藝術門類的一種,學習舞蹈有助於培養學生的藝術感,對學生內在修養的培養具有重要的意義。

第三,順應教育改革的需要。隨着社會的發展,教育改革日漸深入,對學生綜合能力的要求越來越高,對學生藝術素質的教育也越來越重視。國小舞蹈教學不僅提高了學生的身體素質,同時還培養了學生的綜合能力,很好地順應了教育改革的需求。

二、國小舞蹈教學的創新途徑

目前,在國小舞蹈教學中,受到學生理解能力的限制,受到教學條件的限制,最基本的教學模式就是“老師做,學生模仿”,或者是通過觀看視頻來進行模仿。這樣的教學模式在一定程度上限制了學生對音樂的感受能力,在一定程度上限制了學生肢體的靈活性。為了改變這樣的狀況,本文提出了以下幾條國小舞蹈教學的創新途徑:

1、提高學生興趣,引導學生髮現舞蹈的魅力。興趣是最好的老師,而傳統的舞蹈教學模式比較單一,學生在學習的過程中很容易疲勞,所以提高學生的學習興趣首先要豐富教學模式。可通過多媒體教學將舞蹈畫面的美感和旋律的節奏感立體地呈現在學生的面前,在教學過程中融入音樂和動畫等要素,提高學生對學習舞蹈的興趣;通過提高學生的學習興趣,來引導學生髮現舞蹈的美麗和魅力。同時教師在教學的過程中也要善於發現學生在學習過程中的問題和對舞蹈學習的領悟能力,對以後的課程進行適時的調整,順應學生的學習能力和學習步伐,保持學生在學習舞蹈過程中的成就感。

2、提升學生積極性,激活學生對舞蹈的感受。舞蹈教學是一種團體活動,也是一種需要互動的活動。在教學的過程中,教師要和學生建立一種良好的師生氛圍,在教學的過程中對學生的學習效果進行積極的評價,提高學生的學習積極性。同時要通過在教學過程中通過對學生動作的指導和對舞蹈內涵的講解,以及如何把握音樂節奏感的討論,激活學生對舞蹈的感受。

3、豐富學生的創造力,開啟學生的創新之旅。國小階段應該是學生想象力最豐富的階段,就像一張白紙,你可以對它展開豐富的想象一樣,國小生的心靈就像一張白紙,通過對一段音樂的聆聽,他能聽到很多形式的聲音,腦海中可以呈現出很多的畫面。但是在現代的國小舞蹈教學中,受到教學形式的限制,抑制了學生的這種想象力。舞蹈是自由的,是心靈感受到肢體表達,是心靈感受的外化,所以舞蹈的形式也是自由的,所以在學習舞蹈和舞蹈教學中培養學生的創造力非常重要。

因為國小生的感悟能力和理解能力有限,所以在培養創造力方面要通過逐漸引導的方式來進行培養。在國小舞蹈教學中,可以將音樂、舞蹈和感受融合在一起進行教學。經過一段時間的學習之後,可以讓學生在一段音樂的帶動下通過舞蹈動作表達出自己的心靈感受。在這個過程中,國小生可以根據音樂和自己的想象力自由地表達自己的內心實感,對於激發學生的想象力、提高學生的創造力具有重要的作用。

三、結語

國小舞蹈教學要以“發現――感悟――創造”的教學思想為指導,通過提高學生的學習興趣來引導學生髮現舞蹈的魅力,通過提高學生的積極性來激活學生對舞蹈的感受,通過靈活自由的教學形式來增強學生的想象力和創造力。創新國小舞蹈的教學形式,對激活學生的想象力和創造力,對學生的身體發育,對提高學生的綜合素質,具有重要的意義。

舞蹈教師年度工作總結7

少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”,藴含着孩子們對於“美”的感受與親和力。在孩子們花一樣的笑臉下,我更深刻的體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任。回顧一個學期的工作,忙碌充實並快樂,既有收穫也有不足。

感受一:教學方面。

本學期我擔任的是學前班和二、三、四年級的舞蹈教學工作,每個年級的課程安排需要因材施教,那麼課程設計無疑也需要多方考慮。

首先,大部分的孩子都有個共性——喜歡彎腰駝背,所以形體訓練這一環節是必需要納入課堂當中的,可是與學生在一起的時間有限,雖然每節課不斷的向學生強調體態的標準,但還是會有個別學生不注意體態,那麼就需要需找更好的方法治本;其次,成品舞蹈的教學可以訓練學生的身體協調性和對音樂節奏的把握能力,在教學過程中,低年級學生的舞蹈教學可以用形象、生動的故事同步教學,讓學生更容易記住動作,而高年級學生則用活力的舞蹈來激發他們的學習熱情,這樣才能讓學生更感興趣,但舞蹈的難易程度與歌曲的選擇會影響到孩子的學習興趣,這也是需要去慎重考慮的方面。

感受二:學習方面。

在美舍這個大家庭裏,人才濟濟,你不學習,不努力那麼就會被淘汰。平時各位領導和老師都會互相交流讀書心得,這種書香氛圍十分濃厚,讓你也會不自覺的去學習。公開課之後,我根據老師們的建議修改課件和教案,不斷地提高着自己的教學能力與質量。無論是從書中獲取的知識,還是從別的老師課堂中所學的教學技能,至少看着自己在進步。

感受三:學校活動方面。

學校活動豐富多彩,這也是學校的一大特色。同時也以這種參加活動的方式讓我學習到了課堂以外的內容。比如,1、快樂十分秀的活動——同事們會互相交流,學習好的方面,彌補不足的方面;2、值周生的管理、衞生、禮儀——這三個大的方面對於我來説是一個挑戰,因為看似簡單卻繁瑣又重要,我在不斷的摸索和學習中成長着;3、學前班的大小活動,畢業典禮都需要編排舞蹈節目,排練過程中就會發現不同的問題,同時不斷的解決問題,通過這種方式就可以知道自己哪個地方還需要注意和改進的,積累了實戰的經驗,等等……

我愛孩子們,我愛舞蹈教育事業,在孩子們的成長中,在孩子們的汗水中我看到了童年時的自己,我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作,借用米盧先生的一句話:態度決定一切

舞蹈教師年度工作總結8

時間過得真快,隨着新年的到來,緊張而又忙碌的一個學期即將接近尾聲,回顧過去的一段日子,總有許多成功和不足所在,現將中班舞蹈興趣小組工作總結如下:

本學期,我擔任了中班舞蹈興趣小組的工作,面對17個活潑可愛的孩子,第一次當舞蹈老師的我,深深地感到肩頭擔子的沉重。雖然有一定得舞蹈基礎,但是讓我真正開始指導孩子學習舞蹈時,心裏還是沒底。但通過多看、多問、多聽,瞭解了一些中班孩子能夠掌握的基本動作。如:劈叉、壓跨、小碎步、波浪、地面練習及把槓練習。在教學中我還適當加入了一些舞蹈考級的律動,如:《小雨點》、《月兒》、《蝴蝶》及成果彙報《快樂寶貝》。讓孩子可以通過律動的練習進一步掌握舞蹈的基本動作。

在經過整個學期舞蹈規範性、系統性的學習,孩子們的進步不容忽視。如:崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位;裴許婷小朋友上課很認真,動作做的很到位,節奏性也很強;王徐悦小朋友扭跨很到位,動感也很強。但是因為每週只上一個小時舞蹈課,個別孩子很難掌握所有動作,這就要求孩子們回家後要多多練習。但是經過一兩次的課程下來,正真回家練習的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時間複習之前所教授的內容。在複習的基礎上繼續新授基本功。在基本功的基礎上進行律動的學習,但是對於中班孩子來説,它的動律、流動路線、節奏情感是多變的,要求教師在講授動作的時候把動作的路線講清楚,否則孩子就不會做,做的也不優美。

為了讓孩子們能學到更多的動作我把時間排的滿滿的,時常家長都等好多時,孩子們才依依不捨的離去,因為我想讓孩子們有更充裕的時間進行舞蹈練習,孩子在家不會好好練,就讓課堂上的練習滿些吧!但是孩子們很認真的學着,一刻也不放鬆。從中也能發現舞蹈有對孩子注意力培養的功能,學生們在課堂上不僅學會了舞蹈,收穫甚大的還在於高度注意力的培養。我班的孩子在學習動作時對音樂形象與音樂節拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯。在舞蹈排練中個別動作沒做好,我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍,某個孩子某個動作沒做好,也要求全體孩子都跟着一起做,這不僅能加深孩子對動作的印象,也能培養孩子的良好的舞蹈習慣。我還會請一些做的好的孩子當小老師,領着大家做練習。有些孩子在得到這種機會時,會顯得緊張,但我鼓勵她繼續領着大家做,她可以在教別的孩子的同時學到不少東西,並得到能力上的鍛鍊。

孩子是教學的主體,在舞蹈教學中充分發揮主體作用,讓孩子自己做,盡情的表現自我。這樣才使學生在一種愉悦、寬鬆、自主的氛圍下學習優美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育,對孩子的身心教育、體質與技能以及智能的提高和發展都起着重要作用,我本着這種思想,開展了孩子園的舞蹈教學,在實踐中我認識到兒童舞蹈訓練與成人不同,它有兒童的特點,我們根據兒童教育特點結合兒童心理因素,綜合實施兒童舞蹈訓練,從訓練中得到某些教學規律,真誠地希望讓舞蹈屬於每一個孩子!

舞蹈教師年度工作總結9

根據學校的發展要求,本學期組建了舞蹈特長班,目的是為了提高學生的身體素質,滿足學生的求知慾望,使學生成為多才多藝,積極,健康,樂觀的優秀學生。本學期舞蹈教學工作有秩序有活力的開展,現將本學期的舞蹈教學工作總結如下:

一、認真對待舞蹈課堂教學

舞蹈是一門綜合性表演藝術,是學生們喜愛的課程。舞蹈課上,或蹦跳、或演,通過對舞蹈的表現,使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悦。舞蹈課堂對於培養孩子的自信心有着得天獨厚的條件和特殊的意義,學生們在舞蹈中一旦獲得了自信,對舞蹈課乃至對待學習和生活也會激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學生自信心的培養。每次課前,我都要認真備課,蒐集素材來做好上課的準備;在上課的過程中,我以最飽滿的熱情,多樣的教學方法上好每一節課。

二、合理安排訓練時間

在不影響正常文化課學習的情況下,利用中午或者下午第七節第八節課自習時間進行舞蹈專業課的學習和練習,要求學生利用課餘時間自學,自練。一個學期下來收到了良好的效果。

三、積極協助學校排練文藝活動

本學期學校舉辦了一年一度的主題為“祝福新春、舞動未來”的大型文藝演出,我們舞蹈班的學生為此次演出的排練工作的主力,認真按照活動的`要求有目的有計劃的進行排練。此次演出精彩紛呈,除了有我編排的舞蹈《紅旗飄飄》之外,還有很多專業生自己組織班上學生排了一些比較優美的舞蹈,比如:39班舞蹈生一起跳了一曲《阿拉伯之夜》讓人印象深刻,充分展示了星源人的風采,演出受到了領導、老師以及其他社會人士的一致好評。

本學年的教學工作即將結束,我的舞蹈教學工作還存在許多不足,但我們會倍加努力,爭取讓工作做的更好!

舞蹈教師年度工作總結10

今年的舞蹈教學工作已將結束了,在這一年裏充滿了歡樂,激情,汗水,艱辛,感恩,收穫,現對本學期做一個學期總結,以利於以後把工作做得更好。

來到東芳舞蹈學校已經快一年多了,我也從小小班的帶班老師如願成為了大年紀的帶班老師,對我來説是老師們對我的認可和支持,也是讓我不斷鍛鍊的機會,我會努力帶好每一個孩子。

我們為了消夏演出,付出了辛勤和汗水。還有最重要的兩位領導,給了我們這次機會,雖然説是真的很累很苦,但是人生的道路上也給了我們一個肯定,遇到再難的事情我們都學會了迎難而上。

最後祝全體學生能夠在我們老師的帶領下能夠在未來的生活中,將我們的舞蹈跳出精彩,同時也勉勵自己能夠創造出更好的舞蹈作品,在舞台上演出優秀的節目。

舞蹈教師年度工作總結11

一個學期很快又要接近尾聲了,同時我在東芳的大家庭裏又成長了很多。

第一次擔任教務的職位,在秦老師的指導下我找到方向,在這個學期裏我也在做着細微的變化,在這一年多裏我要特別感謝所有同事的包容,謝謝你們讓我成為這樣的自己,在這裏還要對道校長和秦老師,感謝你們給我提供很多成長的機會,我會不負重望繼續努力加油,對於下學期我有很多未知的東西要去嘗試要去挑戰,在做好每一步的同時去做更多,希望我們大家在今後的工作中互相幫助,有任何需要幫忙的地方可以及時找我,我會力所能及的去幫助你們。

最後感謝所有人感恩遇見你們,這學期馬上要過去了,我們都要為下半學期做準備,我們一起努力!

舞蹈教師年度工作總結12

(一)辦公方面:

1、缺乏基本的辦公室工作知識,在開展具體工作中,常常表現生澀,甚至有時還覺得不知所措;

2、對實習單位各部門的工作情況缺乏全面具體的瞭解,從而影響到相關公文寫作的進行;

3、對電腦知識的掌握度較低,這直接影響到相應的工作質量;

4、工作細心度不夠,經常在小問題上出現錯漏;

5、辦事效率不夠快,對領導的意圖領會不夠到位等。

(二)教學方面:

剛開始由於經驗不足和應變能力不強,課堂出現了很多問題。如:由於舞蹈動作教授太快,沒有給學生充足的理解、消化的時間;由於講課不熟練,上課時沒有好好關注學生,沒能及時瞭解學生掌握動作的程度。

針對自己出現的問題,指導老師要求講到重要內容時候要留下時間讓學生消化,上課要多關注學生,對於不專心的學生要注意提醒,並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題,提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束,我都根據老師的建議修改課件和教案,希望能不斷地提高自己的教學質量。第一網

回顧自己的實習生活,與學生時代相比,很多感受是截然不同的:

感受一:充實

學校中“三點一線”的生活簡單而忙碌,生活範圍相對狹窄,而工作以後,雖然呆在單位的時間也很多,但是卻需要進行更為廣闊的社會交往,認識更多的人,瞭解更多的事情,最終融入到整個社會中去,這對於我而言是一種全新的體驗,讓我充滿好奇,生活也日漸豐富。

大學期間,整日埋頭苦讀,大部分是上課時老師灌輸的知識,老師怎麼講,我們怎麼聽,所學往往理論多於實踐,知其然不知其用;而工作就不一樣,從死記硬背的模式中脱離出來,轉變為在實踐中學習,增強了領悟、創新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的系統化,思考方式更加成熟。

感受二:壓力

壓力是自然而然的。在學校雖然學習上也有很大壓力,為了考試和課業不斷奔波,總還可以自由地安排學習和生活。但是到了工作單位,很多時間就要以工作為重,似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心,不斷的領悟和學習。工作中遇到不熟悉的技術和課題,需要儘快地瞭解和學習,而不像在學校裏面可以隨意選擇感興趣的內容。同時,從以前學校裏自由支配時間到工作單位的固定生活,也是對於自己組織性和紀律性的一個考驗。實習之餘,還要兼顧學習和畢業設計的撰寫,這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。

感受三:新天地工作總結

學校是一座“象牙塔”,在裏面你可以生活的悠閒愜意,可以暫時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進,人總要長大,告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會卻更像一個“大熔爐”,不僅挑選出真金,更要將其錘鍊成精英。

總之,這次實習也讓我深刻了解到,做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組我的織紀律和單位規

章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養。

青春的歲月,我們在校園裏學習知識;成長的歲月,我們在工作崗位上耕耘鍛鍊。在每個人生階段,我們都試圖讓自己過得更精彩。

舞蹈教師年度工作總結13

首先要致敬一下我們東芳家族的所有人,一個團隊,一個名字,一份事業,和我們在做的每個人都有着關聯。來到東芳我覺得我很幸運,我要感謝東芳舞蹈學校的創辦人道校長,在東芳我真的成長的很快,突破了很多原來的做事風格。

在20xx年下半年的工作中,由於新校區面積擴大,我們的工作重心會在招生活動及打造服務在升級,有的時候我們總説家長們服務越好問題越多,那我們的目標就是越來越精細,最後讓人無可挑剔,讓所有的意見成為我們成長的墊腳石!我想跟各位老師説的是我們本學期改變最強的是執行力,我們團隊中基本的業務操作配合非常默契,這個中間還要不斷加入自己的想法,如何去和別人區分自己,打造自己的優勢,加入一些本我的想法來改變我的工作質量和效率,讓自己的價值最大化,讓自己的認知多元化!如何能夠培養自己更多的獨立空間,遇到問題要更好的想到解決辦法及損失規避。

社會如此多元、形式瞬間萬變,我只想讓自己時刻擁有感恩之心,感恩經歷及遇見,從不浪費任何時間,用機會成本做概念,我只希望我的每一秒都是一個學習成長角,也許我們都不是最出色的,但是我們都要做最努力的!最後祝福東芳舞蹈,下學期再次譜寫一個新的畫面!謝謝大家!

舞蹈教師年度工作總結14

時間過的真快,轉眼間本學期舞蹈興趣班課程已經圓滿的結束了。在學習的過程中我看到了寶貝們的努力、勤奮,紮實,看到他們一個個能隨音樂一起像蝴蝶般的翩翩起舞,我感到無比的欣慰,同時我也發自內心的喜歡上了這羣活潑可愛的小精靈,我也堅信他們是最棒的。

(一)幼兒發展反方面

本學期舞蹈班共有25名幼兒,均為中班、大班學前班的幼兒,多數幼兒基本功較弱,家長們為了發展幼兒動作的協調性,便成了上舞蹈班的主要目的。通過師生的共同努力,舞蹈班的孩子在動作發展方面都有不同程度的提高。在一些班級老師那裏瞭解到,上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協調,而且有的更加喜歡舞蹈活動,舞蹈跳得更好了……在孩子們在學習中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足,積極參與每次活動,出勤率很高。

(二)教學方面

在活動開展中,主要分三個部分進行教學:一、基本功訓練,二、韻律組合,三、成品舞。其中,基本功訓練是帶幼兒進行壓腿、下腰等練習,培養幼兒有一定的舞姿,拉伸韌帶;其次,韻律組合是結合基本功進行練習,逐步訓練幼兒舞蹈動作的協調能力,最後,結合各種舞步、手位動作,教給幼兒成品舞,引導幼兒感受音樂的美妙,並加強了孩子舞蹈的創編能力。

(三)存在的問題

由於幼兒的年齡不在一個階段,教材不是很好選,教學上稍稍難一點,年齡小的不容易接受;相反,年齡大的又覺得太簡單。下期應根據幼兒的年齡,將幼兒分成大班組和小班組,便於教學。

總之,孩子們通過一學期的刻苦訓練,有了明顯的進步和提高。同時,也讓我從中積累了許多教學經驗,知道怎樣當好一名舞蹈老師,要做到耐心、細心、用心。當然,在教學中,我也意識到自己還有一些不足之處,我會不斷的改進,不斷的完善自我,不斷的充實我的專業理論知識,朝着舞蹈這方面不斷的發展。在這裏,並要感謝園領導和各位家長一直以來對我工作的配合、支持和信任,從中使我不斷的長。