在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的舞蹈作文600字9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
記得是一年級寒假裏，我被媽媽哄着參加了拉丁舞培訓班。我本來就不喜歡跳舞，看到培訓班裏只有四個男生，我更沒勁了。這時，馮老師走過來，親切地對我説：“當你聽到舞曲響起，你的腳就會自然跳起來。拉丁舞是紳士舞，男孩跳拉丁特別帥!”我的好奇心被馮老師激起，第一堂課我學得很認真，馮老師表揚我，我心裏樂滋滋的。漸漸地我喜歡上跳舞了。
説到馮老師，我既喜歡又害怕。每次訓練前。她和我們學員有説有笑，甚至還打打鬧鬧，可正式訓練中她嚴肅認真，可兇狠哩!拉韌帶是我最害怕的訓練項目，男孩的韌帶天生就很緊，那一字開的動作，次次弄得我疼痛難熬，像上酷刑似的。所以訓練壓腿拉韌帶時，我就裝得很痛苦的樣子，好像已經到了極限。第一天、第二天，我就這樣輕鬆順利地過了關。第三天，我故伎重施，馮老師狡黠地看着我，她雙手壓在我分開的兩腿上，用力，再用力地摁着，我疼得哇哇大叫，鼻尖上滲出了汗珠，紅紅的臉蛋也變了色。我以為馮老師會心疼我，放我過關，可狠心的馮老師仍不鬆手。我無計可施了，只好按馮老師的嚴格要求，一次又一次地苦練。兩個星期以後，我的雙腿漸漸靠近地面了，韌帶也鬆了。
我在訓練班的兩年，馮老師循循善誘，言傳身教。我漸漸學會了倫巴、恰恰、牛仔和探戈等舞蹈，多次代表普陀區隊參加比賽。20xx年3月，在上海市第十二屆“舞王杯”體育舞蹈公開賽上，我獲得10歲以下B組第一名。20xx年10月，在全國標準舞公開賽上，我榮獲上海市新人組第一名。當我站在領獎台上，手捧冠軍獎盃時，我心潮澎湃，激動萬分。我感謝馮老師對我的嚴格訓練!我愛你，我可敬可親的舞蹈教練。
大家都知道《我的舞台》這篇文章吧，是吳霜寫的，裏面有講她六歲就開始練基本功，那麼我就在這篇文章作文中就將我四歲時開始練基本功的經歷吧!
我已經六年級了，四歲剛開始練基本功時的情景卻還是記得很牢。
那時候身體很柔軟，練基本功比現在要容易，但還是不簡單啊.記得那時在少年宮的練功房裏的那裏僅佔一面牆那麼大的鏡子便是我最大的“夢魘”，那兒便是練習橫叉的地方。在上《我的舞台》這篇課文中那段描寫“我”練功的樣子，想想那兩米左右高的大漢還沒我那兩位老師狠。我的老師分別是一男一女，女的看着我們下橫叉。在鏡子旁邊下橫叉，整個人一面都要貼着牆，特別是下半身。當那個女老師看到有誰沒貼牢牆，那那人人就慘了。那個老師一點都不温柔，更不會把你一點點推過去，只會一腳把你踢進去，每次被踢的人都會哭，只不過都不是因為踢疼了哭，而是因為這時那個人的橫叉保證到了180度的或以上。我都已經被踢怕了，不過就是因為這位“女俠”的“惡魔之踢”導致我現在還可以下橫叉。
看到這裏你們肯定會説這是體罰吧，不過更絕的還在後頭呢。
説完“女俠”，我就不得不説那大師級別的“大俠”，他教我們基本功不打我們，而是想“賤”方法對付我們。
翻前滾翻可不容易，當時我剛剛學的時候，我就想：我們的“大師”一定不會輕易放過我們的，我一定要做好準備。果然不出我所料，這回這是翻前滾翻時，兩個膝蓋之間放一張撲克牌，翻完後不能掉。當他説完這個方法時，我們當場就暈了，最後結果可曉而知——被罰了!
練了好幾年了，雖然有點苦，但是也出了不少成績，練舞也鍛鍊了我的本身!
我的舞蹈老師是一位和藹可親、非常温柔的好老師。
她特別愛笑，平時在課間愛和同學們説説笑笑，喜歡親近學生。
工作中的她非常盡職盡責。舞蹈課上，她總要擺好每一個標準的動作，示範給同學看，如果看到哪一個同學的動作不標準，她一定會不假思索的走過去，幫助糾正不規範的動作，對於每一個學生她都一樣的對待，不管是舞蹈基礎表現良好或差一點的，她都會專注而認真的給予指導。
有時看到我們在課上有些偷懶、練習不是很積極的時候，為督促我們加強練習，老師也會很嚴厲。可我們知道，這是想讓我們有一個好的表現，取得一份好的成績，跳出最美最標準的舞蹈，嚴師出高徒嘛！
當然，老師非常喜歡我們這幫學生，也是因為我們是她最知心的朋友，她有什麼煩惱，給大家説一説，既放鬆了心情，也能讓我們幫她解決不順心的事情，讓她的心情變得好起來。
就是這些優點，讓新來的同學和我們這些老生都很喜歡她，感覺我們之間的距離縮短了不少。
她也很關心我們這些孩子。有一次，我剛到舞蹈教室，就感到身體有些不舒服，沒有辦法上舞蹈課，眼看上課時間到了，從沒耽誤過一節課的我，着急地哭了。這時老師走過來，看到這種情況，温和地對我説：苗子，不着急，不哭不哭，你先休息一下，等好一點再練吧，如果實在不行，這節課先不上，下節課我再給你補課，好嗎？看到她關切地眼神，聽着她温柔的話語，我破涕為笑。
我愛我的舞蹈老師，更尊重她對我們的付出。
我要跳出最美的舞姿來回報我的舞蹈老師。
她活潑開朗，教室裏總能看到她活蹦亂跳的身影，一條烏黑的麻花辮調皮地在她的後背盪來盪去，月牙般的眉毛下面有一雙水晶般明亮的大眼睛，小臉上時常掛着燦爛的笑容。她，就是我的朋友小欣。
小欣喜歡跳舞，而且跳得格外好。她參加過少兒春晚的錄製，也參加過上海旅遊節的演出，還曾隨舞蹈團出訪國外。
都説“台上一分鐘，台下十年功”，小欣愛跳舞，還會動腦筋讓練習舞蹈變得有趣。有一次，我去她家做客，玩到高興的時候，她突然興奮地説：“我們一起來練習跳舞吧！”邊説邊向我擠了擠眼睛，兩條彎彎的眉毛都飛了起來。
話音未落，她就跳進沙發的懷抱裏先擺好一字馬。沒過多久，她又把強壯的鋼琴當做練習站立搬腿的夥伴。接着，又在不怎麼寬敞的飄窗上練習壓腿。“你可真有辦法！”我讚歎道。隨後，她就像一隻輕盈的蝴蝶在客廳裏歡快地跳了起來。茶几上鋥亮的杯子們、美味的水果們、香噴噴的點心們都瞪大眼睛張着嘴，驚呼着：“天啊，當心！”稀里嘩啦……小欣重心不穩，杯子、水果、點心散落一地。一時間，客廳裏一片狼藉，小欣也滿頭大汗，可是她卻開心得不得了。
雖然我們不在同一個學校，但是每到寒暑假，我們的爸爸媽媽都會帶上我們一起旅行。我們一起在草地上、大海邊、山腳下嬉笑玩耍、跳舞，那樣的時光特別美好！
松果學園名師點評：
生動、形象的語言描繪，恰到好處地將好朋友小欣的形象塑造出來，非常吸引人。你的文章中用到了很多精妙的詞語和句子來描寫小欣跳舞，讓人有種身臨其境的感覺。讀完你的作文更是回味良久，就像看了一場舞蹈演出。可見你刻畫人物形象的寫作功底十分紮實。非常棒，繼續加油！
同學們，你們一定也有調皮的時候吧？我就有這麼一次……
那時我剛進舞蹈班，練基本功的時候，老師要看我的腰軟度，讓我先下個小腰，我當時特別調皮，説：“老師，請您三思啊！萬一我這腰沒下去，小命先不保了怎麼辦？”老師被我逗笑了，説：“哪來那麼多廢話，我扶着，你下一個，快點！”
老師邊説邊拉着我，開始扶着我下腰。我當時既緊張又害怕，哭天喊地的叫着：“哎呀呀呀呀疼，哎呀，我嘞個親孃嘞，救命啊！殺豬啦！”老師被吵得瞪着眼直直的看着我。同學們都已經笑得前俯後仰了。
我起來之後，感覺小臉上又漲又熱，好像裏邊剛充了氣一樣，剛喘過氣兒，我又想到了一個逗笑大家的辦法。我一下躺到地上，捂着臉在地上打滾，説着：“哎呀，我這把小骨頭要散架嘍！”緊接着，又一陣鬨笑聲傳進了我的耳朵。老師在一邊也只是搖頭歎息。
回家後，我和媽媽説了這件事，媽媽嚴肅地對我説：“你害得大家沒上好課，你應該去道歉，而不是想方設法逗笑同學。”我臉上一陣滾燙。
第二天，我去向老師道歉，也向同學們道了歉。老師也不斤斤計較，原諒了我。同學們也説，我是大家的開心果，不會生我的氣。我心情很複雜：有老師和同學都原諒了我的高興，也有因我導致大家無法上課的羞愧，還有點敬佩老師原諒我的寬容的心。我在心裏默默地説：“我要向老師學習，學習她的寬容。”自那之後，我在班裏再也沒有惹出過事端，很乖很乖，但我依然是大家的開心果，依然能逗大家開心。練功時都不叫了，即使再疼，也不發出一星半點的聲音。
從那次舞蹈課上，我不但學會了寬容，也學會了忍耐。雖然我依然調皮，但比之前成長了不少。
要説誰能獲得雛鷹爭章中的“表演獎章”那我可要推薦最好的朋友，那就是繆婷婷。我覺得她就是“未來的舞蹈家”。
繆婷婷天生就是一個跳舞的好材料。她的身材非常軟，老師讓她下腰，她很快地下去了，老師讓她倒立一分鐘，她總是會多做一會兒，想早點練熟這個優美的動作。還有老師教高難度的動作時，她總是很快地把這個動作學會，並且熟練掌握動作的要領。
有一次，我和她一起去舞蹈老師那兒報名。到了舞蹈房，她開心極了，因為很快就可以跳舞了，所以她興高采烈，她報好了名，就情不自禁地在舞蹈房裏跳了起來，就像一隻可愛的小蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，似乎把我們當成了觀眾。她跳了最後一段，我們紛紛地拍起了自己的雙手，就連我們的舞蹈老師也鼓起了掌。看來她的舞蹈不是一般的好看，而是非常的精彩。
星期日的一天，我上她家去找她出來陪我練練舞，一起交流學習體會。到了她的家裏，一進她的房間，哇，她家裏的白牆上全都是她跳舞時候的照片。她跳舞時，是多麼優雅，多麼美麗。我就讓她把自己學習過的舞蹈跳給我看，接着她就在悠揚的音樂聲中跳起了輕盈的舞步。
我在那兒學呀學呀，學了好長時間，一會兒兩個小時就過去了，才把兩三個動作跳好看了，做到位了，但還不優美。我真的`學不下去了，她跳的是單人舞，有時手到什麼位置，眼睛也要看到什麼位置，她做得不僅到位，而且優雅。我怎麼越看越不像是從舞蹈老師那裏學的，我完全陶醉了。等了一會兒，她跳完了，我問：“這段舞蹈好像不是舞蹈老師教的，是不是你自創的呀？”“是的，難道我自創的舞蹈不好看嗎？”我連連誇道：“好看好看，簡直比老師編排的還好看呢！”當時，繆婷婷的臉像一個紅彤彤的小蘋果，可愛極了。
我們班優秀的同學還有很多，也不止有這個“表演獎章”，其實我們班裏還有其他的獎章，比如：禮儀獎章，保健獎章，閲讀獎章……等着同學們來爭取！
我想舞蹈的時候我是自由的，我的每一滴汗水都是因為熱愛而揮灑，就像春天播下的種子，大地、陽光、藍天、雨露，我的每一個動作都是充滿希望的！種子在生長，而我在盡情的舞動着生命的活力，無拘無束。
我想舞蹈的時候我是美麗的，1、2、3滴答滴，如果每一個動作都會如同鐘擺般消逝一秒，那麼我就會在時間的卷軸上展現多一秒。也許沒有觀眾、沒有認可，可是誰有能否認那山間的的野百合也會有春天。哪怕只是孤芳自賞，每一次舞蹈，也會讓我覺得魅力無窮！
我想舞蹈的時候我是感性的，這就像一位詩人，一個又一個動作都是我筆尖下悠揚的詩篇，這些都是我情感的揮灑，我熱情的展現。我把我的舞蹈動作看作是我最深情的文章，時而輕輕地、時而跳躍地、時而柔情地、時而奔放地這是如此婉轉、發自內心的抒發啊！
我想舞蹈的時候我是真實的，不必掩飾、不必矯揉造作、不必畏首畏尾！舞蹈的時候，我就是我，無論是開心、難過、憤怒、傷懷，都在我的動作間盡情地展現。我把舞蹈看作是一面鏡子，正如我對着鏡子舞蹈！鏡子裏的那個人就是我，我把最真實的自我展現在鏡子裏，包括我的心！
我不相信世界上有永遠的事物，亙古不變的愛情也不是我的追求，我只是一個很平凡的女孩，因為舞蹈，我如此的快樂、自由、隨性；因為舞蹈，我如此的執着、認真、專注；因為舞蹈，我感受到了生命中另一種意義，它超越愛情、超越事物，給我靈魂的洗滌！
千言萬語，我只想説：“因為熱愛，所以存在，我愛舞蹈！”
我不是小舞蹈家，我也不會跳舞，我也不喜歡跳舞。有些事情十分奇怪，你越不喜歡的事越容易發生，真是躲也躲不過，甩也甩不開。
今天，下午上活動時，老師説象棋班取消了，要重新安排興趣班，我聽後大吃一驚，呀！千萬不要安排我去跳舞，千萬不要安排我去跳舞呀！我在心中默默地祈禱着，忽然耳畔響起老師的聲音，：“張熙柘，去體育舞蹈班！
我一下楞着了，猶如晴天霹靂，立刻滿臉通紅，出了一身冷汗，我生來就十分膽小又不出眾，現在讓我去操場跳家喻户曉的的神曲-----《小蘋果》？我腦海裏閃出了我在操場上步履蹣跚扭扭怩怩，醜態百出的畫面。我不禁不汗而慄，我大名鼎鼎張熙柘的一世英名豈不毀之一旦。
在老師辦公室外面，我抱着欄杆死死不放，彭麟浩抱住我的腰，使勁往外拉，我惡狠狠地喊：“走開，誰拉我，我給誰急！”“走吧！師命難違，這一切都是天命，”最後我被他硬生生地拽到了大操場。
他朝我笑笑，一拍拍屁股-----溜了，我只好硬着頭皮像機器人一樣跳起了舞，跳着，跳着，我越來越感到忸怩，好像手腳都不知道怎樣放甚至手腳發軟，呼吸困難，我緊張地向後面一看，只見一大羣國中生對着我指指點點評頭論足，足球隊的小朋友也在嘲笑我，我更緊張了，彷彿汗毛都立起來了手心，足心都是汗，心臟劇烈跳動，好像聽見他的跳動聲，彷彿就要崩出胸膛。我又轉念一想，他們居然還嘲笑我，他們也不上台表演過嗎？我為什麼不能跳呢？於是我氣沉丹田，心靜如水，聚精會神地跳起舞來。漸漸地我動作揮灑自如，漸入佳境，越跳越流暢，甚至進入了忘我的境界，連老師也在一旁不由自主的拍節拍，並對我微笑鼓勵。
我自豪，我驕傲，我戰勝了10年來都沒戰勝的心魔————膽小，不出眾。這次跳舞是上帝賜予我的一次鍛鍊機會，讓我在與困難的鬥爭中變得更加堅強勇敢！
誰説街舞跳得好就一定要不停地練習？誰説練舞室沒有歡樂？我們的街舞老師就完美地打破了這個傳説。
一
“現在，我教大家一些新技巧。”老師站在我們面前説道，“大家跟着我做。”説完老師便開始做示範動作。“這個不是昨天教的嗎？”我狐疑着，但還是跟着做了起來。
“好！大家跳得非常好！”老師繼續着他的教學，我們也都跟着老師做動作。突然，空氣中傳來了一種輕微的聲音“咔嚓”。我們正思考這是什麼聲音時，老師已經躺在地上了，只見他“哎喲……”地呻吟着。我們也都跟着他做這？因為老師説過，他做什麼，我們必須跟着做。
於是，一副另畫面便出現了：老師領着一羣人躺在地上呻吟着……
二
俗語説的好：台上一分鐘，台下十年功。老師為了讓彙報演出有個完美的結果，一個個地檢查我們的練習情況。
輪到小翔，只見他意氣風發地開始跳了起來。可是，萬萬沒想到啊，小翔兩腿用力地將自己送向空中，兩手握拳，右胳膊收縮，兩腳伸直，就差一披風，他就是一位現實版的小超人了。只可惜的是沒有神力，所以悲劇就發生嘍——小翔摔了個“狗啃呢”。
雖然沒有泥，唉！只是苦了小翔同學了。
三
“大家辛苦了，休息一下吧”老師説道，他也是滿頭大汗了。“耶！”大家一鬨而散。幾個小夥伴已經疊羅漢似的坐在了凳子上。只見小偉坐在最上面，結果下面的同學一用勁兒，只見小偉向前一彎，便砸向了離他最近的瓶子。“哎喲！疼！”阿偉揉着疼痛處，手一鬆，額頭上便出現了一個花樣瓶蓋圖。看着他狼狽的模樣，周圍的觀眾已笑瘋。
練舞雖辛苦，但練舞時的趣事，足以讓你在閒暇時回味無窮。
文學範文吧
