中國小音樂優質課聽課心得

3月27號下午我參加了高港區組織的中國小音樂優質課展示活動，一共上了四節音樂課，兩節低年級，一節中年級，一節高年級的課，四節課給我印象最深刻的是兩節低年級的課，我雖然已經工作四年了，但一直都是擔任中年級的音樂教學。低年級的教學對於我來説是一種挑戰，一種鍛鍊。

第一節課是田河中心國小的劉曉娟老師執教的。劉老師開始先跟小朋友們互相問好，大家先熟悉一下。然後以“今天有位神祕的小朋友想跟大家見面”來導入課題，由神祕的好朋友帶來的音樂進入三拍子的練習。先讓小朋友們有節奏的拍手，然後在講解，練習三拍子的強弱規律“強弱弱”。（這個環節解除了學拍子的枯燥，乏味）。以多種樂器，不同的方式來練習三拍子的節奏（特別是“走步”教學生以步子的大小來練習三拍子節奏）。劉老師是以兒歌的形式來揭示歌曲的（調動了學生對課堂的積極性）。我覺得在教讀歌詞時應該要加入打擊樂器的伴奏，這樣學生能更好的讀準三拍子。在學唱歌曲前，劉老師先讓學生區分第一句與第二句的不同點（音高的不同）之後，在學唱的。在連音線的地方，劉老師為了能調動學生的情緒，她又是以兒歌的形式介紹連音線給小朋友們認識的.。歌曲學完後，以“念，動，奏”三種不同的方法給歌曲伴奏，最後聽着音樂駕着小船離開教室來結束這節課。整節課劉老師的語速都很慢（因為一年級小朋友比較小，如語速快了，他們就有可能聽不懂説的什麼），教態，表情都很大方自然。

第二節課是大泗國小的戴老師上的《小小雨點》。戴老師是以“找春天”來導入課題的，才剛剛開始上課，戴老師就將課堂推入了高潮，戴老師教態給我印象特別深刻，她上課特別大方，自然，非常有激情。跟小朋友們互動的很自然，真切。在整個學習歌曲的過程中，學生一直都很開心，高興，都很主動，最後以“遊戲，創編歌詞”等方法來反覆練習歌曲。但我覺得在教唱歌曲時，戴老師用鋼琴教的太少了，在教唱的第二小段有音不準的地方，老師也沒有糾正，以至於好多小朋友音唱不準，甚至有些人不會唱。應該用鋼琴多教唱，教學幾遍，在音不準的地方要及時糾正。戴老師的整節課都讓學生在高興，興奮中渡過的。

第三，第四節課分別是海小的陶老師和實小的高老師上的，不管是從教態還是從各個環節的導入都細緻入微。

總之通過這次活動，我學到了很多東西，做為一個音樂教師，音樂基本功很重要。