國中九年級音樂教師工作總結範文

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的國中九年級音樂教師工作總結範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中九年級音樂教師工作總結範文1

本學期即將完畢，我將這一期九年級音樂教學工作的經歷總結如下：

一、在音樂教學中，老師要擅長創設生動形象的氣氛，為學生理解音樂、表現音樂鋪平道路。

首先，在講解並描述樂理學問時，可以奇妙地運用形象法。

樂理學問往往比擬單調困難，假如靠單純的講解，學生不但不簡單理解，而且還覺得味同嚼蠟，這時老師在藉助教具的同時，語言要生動明白，例如，在相識漸強、漸弱記號時，老師可先提問學生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”，這時學生會覺得新奇，努力挖掘想象空間，有的會説：“火車進站時，聲音會由響漸漸轉弱”，學生此時異樣活潑，會説出很多生活中有關的一切現象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，老師可擬人化的口氣説：“小音符始終唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎麼累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種譬如生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教於樂中吸取了學問。學生由厭學到樂學，由被動承受學問到主動獲得學問，這是一個質的飛躍過程。在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。

學生能夠深刻地理解音樂，往往要靠漂亮的想象，老師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當教《愛我中華》時，我找了很多資料，運用電腦課件，讓學生先了解民族風情，觀看少數民族的舞蹈，把握舞蹈的特點，留意動作要領的指導，老師教得輕鬆，學生心照不宣，學得自如。

二、觀賞課上，要充分運用形象法，這樣才能讓學生深深地理解作品中所藴含的音樂魅力。

觀賞音樂，往往只借助聽覺，對於學生來説，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道，那怎麼辦呢，先讓學生細緻傾聽音樂一遍，然後大膽發揮想象，聯想音樂主題所表現的畫面，接着再運用電腦製作課件，學生們在開心想象時，往往充溢着光明的色調，他們的歡樂是不言而喻的。

三、在綜合課上，形象法為嬉戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

綜合課上生動好玩的嬉戲，也是一道亮麗的`風景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、效仿動物走路的律動等，這些活動都是學生們喜愛的，嬉戲的直觀性充分展示出來了，學生們在自由自在的活動中不僅駕馭了音樂根底學問，同時也陶冶了美妙的藝術情操。

總之，學生對四周世界存在着直觀、片面地相識，老師只有將形象法自然地貫穿於教學活動之中，學生的踴躍性才能得到激發，學習的動力才能不斷強化，這樣，學生就能在音樂的殿堂裏綻開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的歡樂，在音樂中放飛自己的盼望！

國中九年級音樂教師工作總結範文2

本學期我擔當九年級年級12個班的音樂教學工作，現將本學期工作總結如下，以便積累經歷教訓，今後更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、音樂教學方面

在音樂課堂上，我堅持以審美教育為核心，注意造就學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動〕中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在必須根底上締造音樂。

本學期有一些教學方式、教學環節比擬受學生的歡送。

1、每節課用3分鐘左右的時間讓學生觀賞同學們自己引薦的歌曲，以此來引導同學們學會觀賞音樂，提高同學們的學習愛好。

2、課堂上有機地進展外鄉優秀音樂舞蹈文化的滲透，讓學生了解湘西土家、苗族的音樂舞蹈文化。

3、期末考察以開元旦音樂會的形式進展，學生踴躍性高，課堂氣氛輕鬆歡樂，並且發覺了不少有音樂特長的同學。

為了使學生能輕鬆、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的`品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對於破壞課堂秩序的行為也進展了善意的指責與訂正。

二、音樂活動方面

本學期在音樂活動方面取得了一些成果：

1、7月9日至8月9日，我組織並輔導我校學生參與市教育局、文化局等主辦的吉首市中國小生藝術節，獲中學組團體其次名；

2、9月底，我組織並輔導學生參與州三獨競賽，田璐、張玉龍分獲獨奏組一等獎的第一、其次名，毛語嫣獲二等獎，樑吉、楊媚獲獨唱組二等獎，譚依依、向甜獲獨唱組三等獎。

3、組織學生參與校內第三屆藝術節，在第三屆藝術節活動中師生同台，其樂融融，節目精彩紛呈，獲得圓滿勝利。

在取得成果的同時，工作中也存在一些缺乏的地方。個別班級的課堂紀律比擬差，對搗亂的學生管理不夠嚴格，由於缺乏耐性，導致惡性循環。不過我會努力改正的。

國中九年級音樂教師工作總結範文3

20xx年我從事老師這個職業，到此時此刻已有三年了，在這三年裏我學到了許多，我在工作上不斷地總結，自我感覺有所提高。生活中有了一羣活潑得意的孩子陪伴，使我更加充溢，時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經歷、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

一、對音樂教育的相識：

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在於您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是藴含着一個美妙的寓意，或是抒發一種温馨的意境，這種立意與意境之美對人有着深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中併發芽成長是我最大的願望，我覺得音樂教學須要情感的投入，因此，必需營造寬鬆愉悦的氣氛，而擅長為幼兒營造寬鬆、開心的成長環境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，因為老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。有一位教育學家曾經説過“音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面開展，是教育人、造就人，但決不是把每個孩子都有造就成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們着想，鼓舞他們成為踴躍的，有必須音樂實力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悦、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，造就他們的締造力，併為他們今後的成長開展打下了良好的根底。

二、政治思想方面：

遵紀遵守法律，為人師表，樂於助人，團結協作，文明禮貌。踴躍利用時間學習，努力提高自身的業務水平。我們在做業務時都特別謹慎，業務裏增加了手工和舞蹈，我們在學習的過程中都在相互促進，相互學習。

三、教育教學方面：

作為一名專職的音樂老師，我能注意業務學問學習和學問更新，鑽研課標，採納敏捷的教學方式方法。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我謹慎做好下面的工作：課前打算充分；備好課；謹慎鑽研教材；考慮教法；踴躍參加聽課、評課；能踴躍參加教研活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，努力提高教學水平；酷愛幼兒，同等的對待每一個幼兒，讓他們都感受到教師的關懷，良好的師生關係促進了幼兒的學習。音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的.愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教育。在音樂教學中，老師應瞭解幼兒的開展水平及需求，選取那些適合孩子的內容。我在教學實踐中發覺幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能須要的立場啟程，追求自然的、本能的、自發的、嬉戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡潔、形象顯明、或有嬉戲性質的音樂，或者從幼兒生活範圍裏選取適當的內容。平常主動幫助班主任做好班級的各項常規工作。在教學過程中，我不斷的創新，找尋最適合幼兒的教學方法和溝通、溝通方式，我盼望學生能夠愛學習、愛彈琴、愛唱歌、愛跳舞、愛表現、愛教師、喜愛我。我通過實踐得到了必須的收穫，我認為要想讓幼兒“學好”必需讓幼兒“愛好”，讓他們愛上我、愛上我的課。

1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使幼兒想親近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把強有力的刷子，修煉自己的實力，讓幼兒覺得你知思湧泉。

3、使自己的教學更好玩，打破傳統的教學模式，寓教於樂，讓幼兒樂中學、樂中練。

4、鼓舞和激發幼兒的踴躍性，表揚和誇獎幼兒必不行少。

四、鼓舞幼兒動手動腦，踴躍創作：

在音樂教學中，老師應首先考慮為了幼兒的學而教，採納踴躍的方法，努力做到通過教而到達不須要教的目的，不再通過單純的重複去駕馭學問，而是通過解決各種各樣好玩的、有意義的課題來駕馭學問。

五、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。不無故請假、早退，曠工，按時上下班，在學生競賽期間以大局為重，不計個人得失犧牲休息時間進展排練。

總之，老師必需擅長走進幼兒的情感世界，把自己當作幼兒的摯

友，與幼兒同等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心絃，讓幼兒在好玩的音樂活動中實現幼兒園音樂教學的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個幼兒帶進音樂美妙的境界中，在感受美和表現美的過程中純淨他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧開展。