在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸並使用名言吧，名言可以帶來警醒和激勵，有助於我們學會正確地做人和處事。那什麼樣的名言才算得上是經典呢？下面是小編收集整理的音樂的名言，歡迎閲讀與收藏。
1. 音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
2. 對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。—— 蘇霍姆林斯基
3. 歌，就是力量，就是戰鬥的號角，就是人們思想的火花(馬雅可夫斯基)
4. 音樂表達的是無法用語言描述,卻又不可能對其保持沉默的東西。——維克多·雨果
5. 欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對於不辨音樂的耳朵説來，最美的音樂也毫無意義。—— 馬克思
6. 通過音樂並在音樂中教育我們的孩子——(英)海倫.辛普森
7. 沒有音樂，生命是沒有價值的。—— 尼采
8. 沒有早期音樂教育，幹什麼事我都會一事無成。—— 愛因斯坦
9. 音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。—— 柏拉圖
10. 沒有歌唱就沒有生命，就像沒有太陽也就沒有生命一樣(伏契克)
11. 音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。—— 貝多芬
12. 當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。—— 海頓
13. 音樂是思維着的聲音。—— 雨果
14. 體操和音樂兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛鍊身體，音樂可以陶冶精神。—— 柏拉圖
15. 音樂常使死亡遲延。—— 伊索
16. 人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
17. 自信是成功的第一祕訣。—— 愛默森
18. 靈感全然不是漂亮地揮着手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。—— 柴可夫斯基
19. 不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 —— 黑格爾
20. 音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。—— 歌德
21. 一切都在歌聲中結束(博馬舍)
22. 音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。—— 馬丁.路德
23. 世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。 —— 叔本華
24. 最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。—— 柏拉圖
25. 藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什麼能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。—— 羅曼.羅蘭
26. 世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。—— 叔本華
27. 音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脱尋常人無以自拔的苦難。 —— 貝多芬
28. 歌與詩是對天生和諧的姐妹(彌爾頓)
29. 作詞譜曲是最好的職業，唱歌僅次之(約·貝洛克)
30.音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些對象能夠在心靈裏創造的情緒中去。—— 盧梭
1.大聲不入里耳、曲高和寡。
2.興於詩、立於禮、成於樂。
3.德者，性之端也;樂者，德之樂也。
4.凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。---古人
5.音樂是用手指把心底的話説出來;音樂最偉大之處在於你可以使用你想像中的任何東西，通過音樂來編織你想像到的圖畫。所以好的音樂家必須要有靈感和悟性。---郎朗
6.音樂應當使人類的精神爆發出火花。---貝多芬
7.我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在於旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。--- R.斯特勞斯
8.作曲並不難，但剔除多餘的音符卻是極為困難的。---勃拉姆斯
9.音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠説明安靜和靜穆。---柴科夫斯基
10.音樂之目的有二，一是以純淨之和聲愉悦人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。 ---羅傑諾斯
11.擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。 ---拉赫曼尼諾夫
12.音樂與音符並沒有任何關係，音符不過是傳達音樂實體的媒介物而已。---柴利畢達克
13.音樂使一個民族的氣質更高貴。 ---福樓拜
14.音樂只對安寧的心境具有魅力。 ---蒲柏聲
1、融入音樂25年，演繹出豐富多彩的人生。
2、最年輕的城市，最有活力的音樂節。
3、你給了我生命的旋律，我把它譜成了一首有理想的歌。
4、音符是人類最美麗的語言，音樂是人類最美麗的語言。
5、弘揚鄉村音樂藝術，促進民族文化發展。
6、用優美的音符成就輝煌的人生樂章。
7、音樂是一種語言，它能反映人的精神品質。
8、音樂沒有界限，幸福沒有界限。
9、世界自然遺產，我們的鄉村音樂。
10、音樂要學習，享受，音樂要走遠。
11、流行時尚的時候，只看音樂。
12、用音符來傳播新歌的氛圍，來展現真美妙的歌聲。
13、用音樂展現你的個性，演繹你的精彩。
14、聽，最美妙的音樂；傾聽，是最美的境界。
15、音樂是人類不可缺少的元素。
16、沒有音樂，你的生活會很無聊。
大學聯考勵志文章：成長60天，奮鬥60天
我不知道該用什麼詞語來形容我現在的心情，不只是簡單的悲傷，更有許多難以數説的感情。
當我看到發下來的試卷的時候，真有一種天塌下來的感覺。但結果終究是結果，我所能做的遠不止這些。
大起大落也曾經有過，只是從來沒有這樣的深刻。我應該看清楚自己的處境。其實，考試之前的幾次小型考試也預見了這一次的失敗。我突然發現，還有很多的知識點我沒有掌握。於是也曾心急如焚，恨不能一天建造一個羅馬出來，也曾為之努力，只是還不夠。所以現在的我是很着急了。其實，在考之前，我看清楚了我存在的問題，就是有些毛躁、着急，於是我想去改，一遍一遍地告訴自己不要急，我還有60天，我可以儘自己所能去彌補我應該得到的，我不能杞人憂天，更不能奢望，不能好高騖遠。
有時想，我應該是幸運的，至少在這次考試中我暴露出了自己的不足，我還可以去做改，我還來得及，至少這不是大學聯考。這次的警鐘應該是我前進的動力而不是負擔，踏踏實實走好每一步，才是最重要的!
看着試卷，發現其實有很多的地方丟分是不應該的。看錯題的一堆，算錯數的一堆，漏條件的一堆，但是我想將這完全歸咎給粗心而不去審視是萬萬不能的，因為認真也是一種能力。在這個階段，認真可以關乎一個人的成敗，可以將你帶入頂峯，也可以將你拖入深淵，所以我必須認真對待，這是我應得到的教訓，也是經驗！
失誤很多，甚至一個原因是我有些着急有些慌，導致看不清題，做不對題，我需要做的是穩住自己，保持平和的 勵志創業 心態，去應對每一次的挑戰，我想我可以做到。
對知識掌握的不牢固也是我現在必須面對的問題。基礎是萬萬不能忽視的，不能本末倒置。基礎打好了才能為以後的前行鋪路。
其實，有時候自己回想，60天可以改變多少。現在我明白了，其實20天，甚至是10天都可以鍛造黑馬，也可以讓你一落千丈。時間不是你逃避的藉口，內心是你必須政府的第一個敵人。60天，雖不長，卻可以創造奇蹟。其實我想用奇蹟是不合適的，因為就像一位學姐説的，每個人都有竭斯底裏的本源，這是你應該得到的，不是上天照顧你。耕耘與收穫從來都是成正比的。
剩下的60天，我想我應學會的第一個詞是成長，在打擊下成長，在磨礪中成長，在風雨中成長，在進步中成長，在奮鬥中成長。
成長60天，奮鬥60天，我要做一個無怨無悔的人！
1. 有什麼樣的激情是音樂所不能燃起或抑制的?(德萊頓)
2. 音樂有血一樣的熾熱，有無以言表的激情;我們聚坐在一起，領悟着自己的心聲(阿·西蒙斯)
3. 奴隸們歌唱不是因為快樂，而是由於飢餓(非洲)
4. 音樂是醫治思想疾病的良藥(沃·海登)
5. 音樂可以治心病(約·洛根)黎巴嫩的詩人、畫家紀伯倫説：“音樂陪伴
6. 對於一顆苦難的心，一曲悲歌是最美的音樂(菲·錫德尼)
7. 音樂只對安寧的心境具有魅力(蒲柏)
8. 音樂有一種魅力，可以感化人心向善，也可以誘人走上墮落之路(莎士比亞)●音樂治不了牙痛(歐洲)
9. 音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬於我的信----(愛略特)
10. 音樂好象金子，因為它們一樣珍貴，但金子來自沙土，而音樂來自生活。
11. 當你最失意的時候，對生活最沒有把握的時候，它——音樂定然是一種無形的“靈丹妙藥”。
12. 音樂是人類精神與生活的再現，夢想的寄託與延緩，音樂記載着人類的歷史，它是人類消除隔膜的有力武器，世間不滅的靈魂，貫通心靈的紅線。
13. 如果世界上沒有音樂，那麼人們的生活就暗淡無光。
14. 音樂是沒有時間，空間和地域限制的，音樂是人類智慧的結晶。
15. 技藝是無價之寶。
16. 音樂是甜的，是藝術家勞動的結晶;音樂是鹹的，沒有它生活就變得平淡;音樂是苦的，音樂家一生都在奮鬥，拼搏;音樂是辣的，它喚起我們戰鬥的激情。
17. 音樂是人生曲折生活的表現。人的出生相當於音樂的第一個旋律;從小長到大相當於音樂的主旋律;其中有過的挫折與磨難是音樂的點點跳動;生老病死是音樂的結尾。音樂的優美程度也就要看人這一生過得有沒有色彩。
18. 歌曲——在世界各國的語言中，這是何等親切、響亮的一個詞!人民對歌曲從來佈滿無比的熱愛。很難想象，一個民族(即使是最小的民族)沒有表現自己歡樂、痛苦、、希望與理想的歌曲，歌曲與人民的歷史是不可分割的，歌曲記載了人民的生活、儀典與風習，歌曲就是人民的心靈。——依·奧·杜那耶夫斯基
19. 當詞與曲溶匯在一起，相互不能分割時，就為一首好歌曲了。 ——杜那耶夫斯基
20. 音樂是一種語言，它能夠確切地反映個人和人民的精神品質。 ——艾涅斯庫
21. 音樂的目的——引導人們沿着通往美好前途的道路前進。 ——艾涅斯庫
22. 我到處採蜜，為的是要使“音樂”這座蜂房的味道更好、更甜。要知道這是人民的事業。——穆索爾斯基
23. 音樂並不僅是一種娛樂，而是音樂詩人，音樂思想家所表達出的高尚情感。這些情感必須符合人類邏輯的規律。它是人們所感覺、理解、表現東西中的一部分。——哥白尼
24. 純樸發揮了它的全部魅力，它是藝術臻於最高境界的標誌。——肖邦
25. 我在着手工作以前，無論如何也要力求忘記自己是一位音樂家，而首先想到應是位畫家和詩人。——葛路尼
1、音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來。--（蘇）普羅科菲耶夫
2、音樂是生活中最美好的一面。--恩格斯
3、音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。--歌德
4、音樂是建築在美的基礎上面的一種藝術。--青主
5、音樂是思維着的聲音。--雨果
6、欲改造國民之品質，則詩歌音樂為精神教育之一要件。--梁啟超
7、音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。--蘇霍姆林斯基
8、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。--維克多·雨果
9、音樂不只是表達的藝術，它還是能引起激動的藝術。--（法）費提斯
10、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。--貝多芬
11、音樂應當使人類的精神爆發出火花。--（德）貝多芬
12、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通着的血液。--（匈）李斯特
13、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。--冼星海
14、音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來説只有一種真正的特性，那就是感情。--弗德雷裏克。柏遼茲
15、音樂教育--不是培養音樂家，首先是培養人。--蘇霍姆林斯基
16、音樂常使死亡遲延。--伊索
17、在一切藝術中，只有音樂才能產生與廣大羣眾的合作，同時在表達力量上，音樂也是優勝者。--恩格斯
18、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。--柏拉圖
19、音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。--瓦格納
20、音樂語言的真正活動範圍就像其他藝術的活動範圍一樣是沒有界限的。--（俄）謝洛夫
21、音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些對象能夠在心靈裏創造的情緒中去。--盧梭
22、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脱尋常人無以自拔的苦難。--貝多芬
23、音樂中含有“美感”，能使人態度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領略有生之樂。--王光祈
24、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。--馬丁·路德
25、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。--門德爾鬆
1、練習音階是很重要的，不僅要訓練手指，還要訓練耳朵的協調性，對音程的理解，以及對鋼琴整體音域的理解。
2、創作音樂並不難，但去掉多餘的音符卻極其困難。
3、要轉變民族素質，詩樂是精神教育的重要內容。
4、對於一個作曲家來説，怎樣才能從他對鄉村音樂的研究中獲得所有的益處呢？也就是説，完全吸收農民音樂的詞彙，除了音樂以外，什麼都忘掉，把它當作自己的音樂母語來使用。
5、音樂讚美人們的生活，引導他們走向光明的未來。普羅科菲耶夫
6、音樂教育不是對音樂家的教育，而是對人的教育。
7、歌詞和歌手的感情，感受着聲音的高遠，而不是高遠，我渴望表達感情的低沉，不是低沉，我渴望收藏。它的聲音它的部分，都不是歌曲，所以寫我的愛。現在的情況是自由的，我的心是非常高興的，所有這情況的味道，必須尋求在進一步的研究。
8、讓自由的藝術和音樂中的美的法則打破技術的束縛，解放思想和心靈。
9、音樂只吸引平和的心靈。
10、音樂教育不是為了培養音樂家，而是為了培養人。
11、音樂屬於大眾。它屬於每一個人。
12、要聽音樂，就得有對節奏感的耳朵，要有對音樂感的耳朵，最美的音樂是沒有意義的。
13、音樂不僅是表達的藝術，也是喚起激情的藝術。
14、對美的感知和理解是審美教育的核心，也是審美的出發點。
15、不同的生命接觸，無法為其創造生命；不鍛鍊自己性格的人，不會寫出偉大的作品。
16、如果沒有早期的音樂教育，我將一事無成。
17、音樂，是人生最大的樂趣；音樂，是生命的溪流；首先，它是你塑造你的脾氣的熔爐。
18、沒有生活和奮鬥就沒有音樂。
19、音樂是比一切智慧和哲學更高的啟示。任何能夠理解我的音樂的人都能從普通人的痛苦中走出來。
20、不愛音樂的人不配做人。雖然愛音樂，也只能叫半個人。只有那些喜歡音樂的人才稱得上是真正的人。
21、改變習俗，不喜歡音樂。
22、沒有音樂，生活毫無價值。
23、音樂教育除了要注重道德目的和社會目的外，還必須以美的事物為自己的目的去探索，把人教育成美與善。
24、在一切藝術中，只有音樂才能產生與羣眾的合作，同時音樂也是表達力量的贏家。
25、實際的唱歌，刻苦的學習總比空談好，從反覆的經驗中獲得自我判斷。歌唱自然比親近自然容易。總之，在歌唱的研究中，我們應該用智慧來消除臆測。
26、在真正的音樂中，有千萬個心靈的感覺，比語言更好。
27、音樂使人們成為理想的夥伴。
28、世界在音樂中得到了充分的表現和表達。它首先是藝術，是帝國的藝術，像音樂一樣是所有藝術的目的。
29、練習音階和琶音需要持之以恆，這些技巧可以幫助學生掌握紮實的鋼琴技巧。
1、沒有誰對作曲的研究，下過像我這樣的功夫。
2、你們都看到了我的天份，但不看到我的勤懇。
3、人們認為，我的藝術成就是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費如此大量的時間和心血。沒有一位著名大師的作品我沒有再三地研究過。
4、如果愛是一種力量，那音樂是一種動力。
5、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。
6、世上最可貴的是時間，世上最奢靡的.是揮霍時光。
7、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。
8、為進入天國而奮鬥固然是崇高的，但是活在這凡世也美妙無比。那就讓我們做人吧。
9、我把快活注入音樂，就是想讓全世界感觸到歡樂。
10、我但願有夢，由於夢使生活較為能夠接收。
11、我的舌頭已經嚐到了死的滋味，但我的創作還是樂觀的。
12、我將會在旋律中生活，也將會在旋律中逝世去。音樂成了我的生命。
13、我是一個俗人，但我的音樂不俗。
14、有許多人是用青春的幸福作為成功的代價的。
15、作曲已經實現了，只是還沒有寫到紙上。
1、只有當所有的聲音都被它們統一的和聲吞沒並消失時，它們才能成為音樂-蘇聯
2、對節奏的敏感性，就像一般的音樂能力一樣，是普列漢諾夫的基本特徵之一
3、道德是一種收穫——像音樂，像外語，像虔誠的撲克和癱瘓——馬克吐温
4、音樂是耳朵的眼睛——塞萬提斯
5、音樂是治療思想疾病的良藥——沃·海登
6、沒有音樂，生活就是一個錯誤——尼采
7、理查德是宇宙中唯一常見的語言·胡克
8、如果孩子們讓自己無論做什麼而不工作，他們不會學習文學.音樂.體育或禮儀，以確保道德達到頂峯。-德謨克里特
9、音樂從我耳邊飄過，就像郵差發了一封不屬於我的信——愛略特
10、生活就像音樂。我們應該用聽覺.情感和本能來形成，而不僅僅是規律。——SamuelButlev
11、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。
12、誰能利用自由作為發展靈魂的一種方式，熱愛音樂.書籍.戲劇.伴侶和對話？他們是世界上最幸福的人。-菲力普斯
13、如果孩子們讓自己無論做什麼而不工作，他們都不會學習文學.音樂.體育或禮儀，以確保道德達到頂峯。-德謨克利特
14、舞蹈音樂和愛情之子-約會·戴維斯
15、自信是成功的第一個祕——愛默生
16、在科學思維中常常伴着詩的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的想象過程。——愛因斯坦
17、音樂有一種魅力，可以影響人心向善，也可以誘人地走上墮落之路——莎士比亞
18、勤奮頑強的學習，總能讓你百尺竿頭更進一步。
19、詩歌是文字中的音樂，音樂是韻中的詩。
20、我有良心，錢買不到。我的音樂應該獻給祖國.勞動人民和公眾，以挽救民族危機。-西安星海
21、就像建築可以説是凝固的音樂一樣，也可以説是空間音樂——威·謝林
22、話語盡，音樂開始。-海涅。
23、彌爾頓的音樂中藴含着如此愉悦和鼓舞人心的力量
24、音樂是人類的通用語言——塞·羅傑斯
25、勞動要及時開始，音樂要及時結束——法國
26、情感和氣味就是這樣的東西；它們就像太陽中的光，風中的音樂——華茲華斯
27、美是上帝的微笑，音樂是上帝的聲音。·安·約翰遜
28、跳舞的人總是要付音樂錢——約會·泰
29、幸福是靈魂的香味，是歌唱心靈的和聲。靈魂最美的音樂是慈悲。·羅蘭
1、不同生活接觸，不能為其生活的創作；不鍛鍊自己的人格，無由產生偉大的作品。——聶耳
2、凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。
3、但是我們還要説，音樂應該學習，並不只是為着某一目的，而是同時為着幾個目的，那就是①教育，②淨化，③精神享受，也就是緊張勞動後的安靜和休息。——亞里斯多德
4、音樂只對安寧的心境具有魅力。——蒲柏
5、通過音樂並在音樂中教育我們的孩子。——海倫·辛普森
6、歌者之情與歌詞協，覺音之高也，非音之高，我情之慾抒也，音之低也，非音之低，我情之慾斂也。其音其節，皆非以為歌，而所以寫我情。情既暢矣，我心甚樂，凡此況味，必須於深造中求之。——童伯章
7、大聲不入里耳、曲高和寡。
8、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——貝多芬
9、作曲並不難，但剔除多餘的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯
10、音樂與音符並沒有任何關係，音符不過是傳達音樂實體的媒介物而已。——柴利畢達克
11、當你年齡較大時，別彈奏任何時髦的膚淺的樂曲。因為時間很寶貴，光是把世界上所有的優秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長一百倍，也還是不夠。
12、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脱尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬
13、我願意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰歌。——肖邦
14、通過與詩的內在聯繫，音樂獲得了新生。——李斯特
15、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。——舒曼
16、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。——格魯克
17、音樂應當使人類的精神爆發出火花。——貝多芬
18、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。——莫扎特
19、練習音階和琶音必須堅持不懈，這些技巧都幫助學生掌握紮實的鋼琴技巧。——瑪格麗特·朗
20、擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。——拉赫曼尼諾夫
21、音階、和絃、琶音的學習，對學生是非常必要的，因為通過這些練習，學生才能掌握那些基本規律。鋼琴作品結構中的種種變化形式都是這些規律發展而成的。——尼古拉耶夫。裏安涅德
22、音樂是屬於羣眾的，這是人人有份的。——威爾第
23、靈感全然不是漂亮地揮着手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。——柴可夫斯基
24、藝術的真正意義在於使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓
25、音階練習是很重要的，不僅是為了訓練手指，也是為了訓練耳朵對協調性的感覺，對音程的瞭解，以及對鋼琴總的音域的理解。——霍夫曼。約瑟夫
26、沒有音樂，生命是沒有價值的。——尼采
27、永遠別醉心於賣弄技巧，醉心於所謂壯麗的效果，應當專心致志產生作曲者希望產生的印象，此外均非所需，凡是超過這一點的，都是歪曲。
28、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。——叔本華
29、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾
30、實際歌唱，刻苦鑽研比空談好，從反覆體會中取得自我判斷。自然比做作好，歌唱時覺得容易就對頭，覺得緊迫就不好。總括一句話，在歌唱學習中，要用智慧去排除臆想。——普爾·奧則士
31、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。——門德爾鬆
32、自信是成功的第一祕訣。——愛默森
33、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖
34、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓
35、對一個作曲家來説，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什麼呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語彙，以致達到除這種語彙以外忘掉一切的地步，並把這種語彙作為自己的音樂母語來使用。——巴托克
36、興於詩、立於禮、成於樂。
37、音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。——瓦格納
38、音樂常使死亡遲延。——伊索
39、要尊崇過去的遺產，但也要一片至誠地歡迎新的萌芽。——舒曼
40、音樂是思維着的聲音。——雨果
41、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠説明安靜和靜穆。——柴科夫斯基
42、勤勉而頑強地鑽研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。——舒曼
43、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。——蘇霍姆林斯基
44、音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質。——艾涅斯庫
45、室內樂是什麼東西呢？就是拿音樂來談話，幾個人拿音樂來談話。你要能使音樂變成靈活的、自由的語言，你才真正懂得了音樂，你才真正掌握了音樂。不然的話，還是停留在一個非常淺薄的水平上。——傅聰
46、技術只有為高尚的目的服務，才有價值。——舒曼
47、音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來説只有一種真正的特性，那就是感情。——弗德雷裏克·柏遼茲
48、貝多芬的音樂激發了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了無窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質。——霍夫曼
49、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖
50、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。——冼星海
51、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有着直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰
52、古典作家的音，講究圓轉如珠；印象派作家如德彪西的音，多數要求含渾朦朧；浪漫派如舒曼的音則要求濃郁。同是古典樂派，斯卡拉蒂的音比較輕靈明快，巴哈的音比較凝鍊沉着，亨特爾的音比較華麗豪放。稍晚一些，莫扎特的音除了輕靈明快之外，還要求嫵媚。——傅聰
53、藝術正如生活那樣，他是無窮無盡的。因此……也不可能有什麼能使我們認為：還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼·羅蘭
54、問題不在於技術練習，而更多的在於練習的技術。
55、純樸發揮了它的全部魅力，它是藝術臻於最高境界的標誌。——肖邦
56、必須認真地練習所有的音階。——羅伯特·舒曼
57、音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
58、我的音樂作品是從我對音樂的理解和對痛苦的理解中產生的，而那些從痛苦中產生的作品將為世人帶來歡樂。——舒伯特
59、真正創造音樂的是人民，作曲家只不過是把它們編成曲子而已。——格林卡
60、體操和音樂兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛鍊身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖
一個人，要是他內心沒有音樂，聽了美妙的和聲也無動於衰，那麼他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗(莎士比亞)
心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處(柏拉圖)
音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用於所有國度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜(理查德·胡克)
音樂是唯一的宇宙通用的語言(塞·羅傑斯)
音樂是人類的通用的語言(約·威爾遜)
哪裏有音樂，哪裏就樂融融(塞萬提斯)
音樂是耳朵的眼睛(英國)
當我聽到音樂時，我的心會疾速跳動，充滿了生命力，就像是 起風時的商船隊(梭羅)
音樂使一個民族的氣質更高貴，例如(塞曲)(福樓拜)
音樂中藴藏着如此悦耳的催人奮進的力量(彌爾頓)
有什麼樣的激情是音樂所不能燃起或抑制的?(德萊頓)
音樂有血一樣的熾熱，有無以言表的激情;我們聚坐在一起，領悟着自己的心聲(阿·西蒙斯)
奴隸們歌唱不是因為快樂，而是由於飢餓(非洲)
音樂是醫治思想疾病的良藥(沃·海登)
音樂可以治心病(約·洛根)
對於一顆苦難的心，一曲悲歌是最美的音樂(菲·錫德尼)
音樂只對安寧的心境具有魅力(蒲柏)
音樂有一種魅力，可以感化人心向善，也可以誘人走上墮落之路(莎士比亞)
音樂治不了牙痛(歐洲)
音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬於我的信(愛略特)
藝術的真正意義在於使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓
移風易俗，莫善於樂。——孔子
一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾鬆
一切偉大的音樂家總是繼承着民間音樂所提示的方法和方向做進一步的藝術加工，而不是與它的方向背道而馳;任何天才一旦違背了民間音樂的這種傳統，他的作品就會脱離人民，降低價值。——馬可
要留神細聽所有的民歌，因為它們是最優美的旋律的寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。——舒曼
欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對於不辨音樂的耳朵説來，最美的音樂也毫無意義。——馬克思
音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些對象能夠在心靈裏創造的情緒中去。——盧梭
音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
音樂教育——不是培養音樂家，首先是培養人。——蘇霍姆林斯基
音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖
音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脱尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬
音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——貝多芬
音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰;它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通着的血液。——(匈)李斯特
音樂是建築在美的基礎上面的一種藝術。——青主
音樂是生活中最美好的一面。——恩格斯
音樂是思維着的聲音。——雨果
音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。——馬丁路德
音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來説只有一種真正的特性，那就是感情。——弗德雷裏克。柏遼茲
音樂應當使人類的精神爆發出火花。——(德)貝多芬
音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。——瓦格納
音樂語言的真正活動範圍就像其他藝術的活動範圍一樣是沒有界限的。——(俄)謝洛夫
音樂中含有“美感”，能使人態度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領略有生之樂。——王光祈
欲改造國民之品質，則詩歌音樂為精神教育之一要件。——梁啟超
在一切藝術中，只有音樂才能產生與廣大羣眾的合作，同時在表達力量上，音樂也是優勝者。——恩格斯
1、堅持啟發式，避免注入式。
2、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
3、師也者，教之以事而喻諸德也。《禮記》
4、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
5、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
6、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗户，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
7、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
8、心靈塑造的最佳工程師。
9、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流
10、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
11、捧着一顆心，不帶半根草去。
12、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
13、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
14、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
15、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
16、每一個學生都是好學生。
17、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您我的胸懷博大，知識精深的老師。
18、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
19、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
20、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
21、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
22、這無私的奉獻，令人永誌不忘。
23、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
24、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
25、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
26、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
27、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
28、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
29、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉聖陶
30、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
31、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
32、把一切知識教給一切人。
33、慈父+慈母=教師。
34、教師就是要敬業愛生。
35、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
36、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
37、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
38、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
39、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
40、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
41、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
42、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
43、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
44、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
45、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
46、教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
47、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
48、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
49、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
50、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
51、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
52、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭
53、以德感人，為人師表。
54、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
55、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
56、心靈的溝通勝於知識傳遞。
57、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
58、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
59、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
60、良好的師德風範必須心中有學生有學生立場。
61、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
62、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
63、您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
64、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
65、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
66、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。蘇霍姆林斯基
67、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來説，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。陶行知
68、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
69、教師應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
70、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
71、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
72、您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
73、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
74、循循善誘，誨人不倦的是老師。
75、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
76、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
77、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
78、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
79、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
80、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
81、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
82、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
83、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
84、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
85、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
86、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
87、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
88、職業道德是做人之本，為師之本。
89、您老師的愛，天下最偉大，最高潔！
90、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地眾裏尋他千百度。
91、太陽下最光輝的職業是教師。
92、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
93、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
94、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
95、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
96、教師要融於師生的相互理解中。
97、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
98、視責任為美德。
99、習於智長，優與心成。
100、教是為了不需要教。就是説咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉聖陶
101、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
102、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。
103、教書育人，功德無量。
1、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬於我的信。--愛略特
2、藝術的真正意義在於使人幸福，使人得到鼓舞和力量。--海頓
3、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。--門德爾鬆
4、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。--格魯克
5、通過與詩的內在聯繫，音樂獲得了新生。--李斯特
6、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。--海頓
7、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。--舒曼
8、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。--黑格爾
9、作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信懷疑熱心絕望欣喜和痛苦。--比才
10、作曲並不難，但剔除多餘的音符卻是極為困難的。--勃拉姆斯
11、最好是創作出真實情景，而不是照搬。--威爾弟
12、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。--柏拉圖
13、真正創造音樂的是人民，作曲家只不過是把它們編成曲子而已。--格林卡
14、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。--門德爾鬆
15、擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。--拉赫曼尼諾夫
16、音樂之目的有二，一是以純淨之和聲愉悦人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。--羅傑·諾斯
17、音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來説只有一種真正的特性，那就是感情。--弗德雷裏克。柏遼茲
18、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。--馬丁。路德
19、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠説明安靜和靜穆。---柴科夫斯基
20、音樂是比一切智能一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脱尋常人無以自拔的苦難。--貝多芬
21、音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些對象能夠在心靈裏創造的情緒中去。--盧梭
22、音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。--歌德
23、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什麼能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。--羅曼。羅蘭
24、我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在於旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。--R.斯特勞斯
25、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。--叔本華
26、人們認為：我的藝術創作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。--沃。阿。莫扎特
1、沒有油畫雕像音樂詩歌以及各種自然所引起的情感，人生樂趣就會失掉一半。斯賓塞
2、給自己找茬是診斷，給自己找事是磨練，給自己剖析是知己，給自己嘲笑是激勵！生活是首歌愛情是輕音樂，工作是交響樂，奮鬥是搖滾樂，應酬是流行樂，朋友是通俗曲，事業是進行曲。“天生我材必有用”，沒有休止符；前進路上大步走，“天下誰人不識君”！
3、德國是一個崇尚文化藝術重視美育的國度，在人羣中很難找到不了解音樂不懂樂器的人。這或許是德國人為什麼富有創造力的謎底之一。
4、音樂是統一廣大羣眾的一種工具，是一種組織的力量，好的音樂能夠鼓舞啟發大家努力工作。列寧。
5、我有我的人格良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。作者冼星海凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人作者華羅庚"
6、假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來。亨德爾
7、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。願我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中迴響。
8、我的音樂是做給那些有思想，有個性，有閲歷的人聽得，小朋友聽不懂沒有關係，總有一天他們會長大的以後他們會懂的。李泉
9、音樂是生活中最美好的一面。恩格斯
10、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通着的血液。——李斯特
11、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峯的禮儀。－－德謨克利特"
12、陶淵明守着無絃琴，彈奏心靈的音樂。生活中的快樂與物質無關，真正的快樂來自心靈教養憧憬。
13、調節情緒，走出低谷，方法有，下列陳述音樂唱歌曲，聽音樂。
14、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有着直接的生理上的作用。——列夫托爾斯泰
15、一切偉大的音樂家總是繼承着民間音樂所提示的方法和方向做進一步的藝術加工，而不是與它的方向背道而馳任何天才一旦違背了民間音樂的這種傳統，他的作品就會脱離人民，降低價值。馬可
16、首先，我十分喜愛這份工作，正如大屏幕上説我愛笑，所以我希望能把我自己的快樂通過表演，分享給更多的人。我也愛音樂愛表演，所以文藝讓我的生活變得充實和快樂，我也十分享受參與文藝工作的過程。因此，我願意用更多的時間和精力去完成我喜歡的工作。
17、音樂作品是在時間中拓展的藝。卓菲婭麗莎
18、音樂博衍無終極兮，焉及逝以徘徊。——屈原
19、每個人的工作，不管是文學音樂美術建築還是其他工作，都是自己的一幅畫像。勃特勒
20、現在向我們走來的是班的代表隊看！這是一羣朝氣蓬勃的孩子，隨着音樂，正昂首挺胸地踏入會場。今天，他們會在這灑下拼搏的汗水。
21、我是一個俗人，但我的音樂不俗。
22、整理一下自己的心情，忘記那些不愉快的往事，聽聽音樂，看看風景，説能説的話，做可做的事，走該走的路，見想見的人。
23、我的科學成就很多是從音樂啟發而來的。愛因斯坦
24、小組中所有參與的手都彼此相握，形成了一個錯綜複雜的手鍊。節奏舒緩的背景音樂中，主持人要求大家在手不鬆開的情況下，無論用什麼方法，將交錯的手鍊解成一個大圓圈。(可以解開時間越短的班級獲勝)
25、友誼就像一把小提琴，它奏出的音樂可能時斷時續，但琴絃永遠都在。
26、我曾是個一無所有的人，但現在我有音樂，有你們。我可以看見理想中的未來，我會在我的白紙上書寫你們所有人對我的印記，這個夏天對我來説真的意義非凡，對我來説，真正的開始才剛剛開始。
27、我參加的一些國外電視節目會讓我彈三四遍，我説肯定不可能，從音樂藝術的角度我不可能重複三遍感情。我不可能做到三遍完全一樣的情緒投入，太多就蒼白了。這種即興靈動的天然魅力就沒有了。"
28、道德是一種獲得——如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓——沒有來就擁有道德。作者馬克吐温
29、對一個作曲家來説，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什麼呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語彙，以致達到除這種語彙以外忘掉一切的地步，並把這種語彙作為自己的音樂母語來使用。巴托克
30、音樂中含有“美感”，能使人態度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領略有生之樂。——王光祈
31、人生的道路，到底是平坦的少，崎嶇的多。在平坦的路上，攜手同行的時候，周圍有温暖的春風，頭上有明淨的秋月。兩顆心充分地享樂着寧靜柔暢的琴瑟和鳴的音樂。在坎坷的路上，扶掖而行的時候，要堅忍地嚥下各自的冤抑和痛苦，在荊棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。
32、音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悦目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科技可以改善物質生活，但數學卻能夠提供以上的一切。--克萊因M
33、但是我們還要説，音樂應該學習，並不只是為着某一目的，而是同時為着幾個目的，那就是①教育，②淨化，③精神享受，也就是緊張勞動後的安靜和休息。亞里斯多德
34、無論什麼音樂，除了作曲家的思想，還有演奏家的靈魂，能憑着這門藝術獨有的伸縮性，使一些並沒多大價值的樂句變得有詩情，有深意。這一點，從前巴迦尼尼在小提琴上已經證明了，近來肖邦又鋼琴上加以證實。
35、當我們隨意地揮霍自己青春歲月時，我們不難發現青春逝去的匆匆；當我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當我們盡情馳騁球場徜徉校園小路時，母親卻在一步步地走進垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬浪漫與夢想，青春更應該是一種責任！而理想帶我們騰飛！展望明天，燦爛輝煌，任重道遠！讓我們一步一個堅實的腳印，一步一個嶄新的台階，走向明天——走向成功——走向未來！
36、一本書最好的並不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙並不寄寓於它的音調，而在於我們心中的迴響。——霍姆斯
37、不僅是用心和嗓子去唱，而且是用身體的每一部分去唱，這樣才能夠達到忘我，遊刃有餘，你就可以在音樂的世界裏行動高飛迅跑遊動"
38、在科學思維中常常伴着詩的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的想像過程。
39、如今，高志鵬的心中有了一個神州萬里行的計劃。他準備用兩年時光，走訪全國百所高校，為高校師生免費演奏自我的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。
40、友誼就像一把小提琴，它奏出的音樂可能時斷時續，但琴絃永遠都在。
41、聽着音樂幹家務，不會覺得疲勞枕邊放上兩本好書，空時睡前翻開看看想想讀讀。
42、)車內的我，蜷卷地享受着愛的記憶，感歎棉的可愛與偉大。而愛的火車徐徐地前進着，載着我去相聚，因為親情的緣故吧，笨重的列車似乎也在為我加速…一路聽着低聲婉轉的音樂，望着美麗的黃昏，如銀的月色，還有粗獷的車鳴，沉浸在自己思緒的海洋裏。
43、音樂要用心靈去聽，用頭腦去感覺。——雨果
44、"酷"不僅僅是音樂和包裝更是一種生活態度。
45、大學畢業後，梅森搞起了軟件開發。做音樂時的天馬行空，使得他總有一些奇妙的小創意。年，他開發了一種用於政治辯論的網絡工具，並據此獲得芝加哥大學哈里斯國家政策學院的獎學金。然而，他只在學校呆了三個月，就放棄學業去開網站了。"
46、我有自己作音樂的堅持，我有自己想要完成的夢想，我想要讓大家聽到最棒的音樂。
47、對我來説，音樂是靈魂的完美表現。舒曼
48、音樂應當使人類的精神爆發出火花。德貝多芬
49、音樂是人類共通的語言。朗非羅
50、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什麼能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。
1. 原始的音樂不是單獨的音樂，它是和動作，舞蹈、語言緊密結合在一起的。 ——奧爾夫
2. 音樂教師的作用不是去鑑定音樂素質的好與差，而是讓學生心中的音樂種子去生根發芽。——奧爾夫
3. 在音樂教育中，教育只是手段，教育人才是目的。——奧爾夫
4. 音樂是思維着的聲音。 ——雨果
5. 一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。 ——馬克思
6. 對於不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。 ——馬克思
7. 人類的情感是音樂的來源，而人的情感通常是由人的身體動作表現出來的，在人的身體中，包括髮展、感受和分析音樂與情感的各種能力。 ——達爾克洛茲
8. 欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創造音樂的共同情感。——達爾克洛茲
9. 美的想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的，想象力概括世界的一切，想象力推動世界進步，美的想象是知識進化的源泉。我的一切都來源於音樂的啟發。 ——愛因斯坦
10. 當我作曲時,總是心理描着一幅圖畫，順着那個輪廓前行。 ——貝多芬
11. 語言的盡頭的音樂出現的地方。 ——貝多芬
12. 音樂，有人將它比作花朵，因為它鋪滿在人生的道路上，散發出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美。——貝多芬
13.靈感全然不是漂亮地揮着手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。 ——舒曼
14. 音樂一半是紀律，一半是教育大師。—— 馬丁· 路德
15. 為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。——杜威
16. 表情在音樂教育中佔有中心位置，音樂教育應當從表情開始。 ——穆塞爾
17. 當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓
18. 音樂能夠表達人們的感情和思想，培養心智和理智，是孩子和年輕人的良師益友。——耶胡迪·梅紐因
19. 音樂能使人的道德高尚起來。——貝多芬
20. 一個人，要是他內心沒有音樂，聽了美妙的和聲也無動於衰，那麼他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗(莎士比亞)
21. 心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處(柏拉圖)黎巴嫩的詩人、畫家紀伯倫説：“音樂陪伴
22. 音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用於所有國度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜(理查德·胡克)
23. 音樂是唯一的宇宙通用的語言(塞·羅傑斯)
24. 當我聽到音樂時，我的心會疾速跳動，充滿了生命力，就像是起風時的商船隊(梭羅)
25. 音樂中藴藏着如此悦耳的催人奮進的力量(彌爾頓)
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