蘇少版音樂一年級下冊導學案優秀【7篇】

蘇少版音樂一年級下冊導學案1

第1課時

【學習內容】

1、唱：歌曲《哈里囉》

2、跳：《哈里囉》

3、欣賞：《法朗多爾舞曲》

【文本分析】

1、《哈里羅》是一首特立尼達民歌，描繪了特立尼達人民載歌載舞的熱鬧場面，表現了當地人民樂觀、奔放的性格。歌曲為一段體結構，包含四個樂句。

2、《法朗多爾舞曲》是法國作曲家比捷的名作。樂曲描寫了在獲得豐收後人民載歌載舞的歡慶場面。

【學習目標】

1、初步學會唱《哈里羅》，並通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。

2、通過接觸具有少數民族風格特點的音樂作品，對少數民族音樂產生興趣，對少數民族音樂的.多樣化有初步的瞭解。

蘇少版音樂一年級下冊導學案2

【導學過程】

　　一、律動

二、導入

師：課本上有三幅圖，圖中人在幹什麼？

師：對！他們正在打鐵。人們在辛勤的勞動，享受着勞動的喜悦。

三、揭示新課內容（展示動畫：大森林）

1、師：小朋友，在這片密密的大森林裏，住着一個勤勞的小動物。它是誰？

（動畫：小熊貓從木房子走出來）

[讓歌曲主人公一開始亮相便受到學生的喜愛。]

自主學習

2、初步感受歌曲

師：每天，當陽光灑滿森林的時候，可愛的小熊貓開始了一天愉快的勞動了。

（動畫：在音樂聲中，小熊貓開始據木頭、刨木花、釘釘子。）

師：它在幹什麼？

師：對，原來小熊貓是位木匠師傅。小熊貓以前幹活可馬虎、可粗心了，她一位木匠活很容易做，結果做出來的東西及粗糙又不牢固，出近洋相。後來，它改正了錯誤，專心的幹活，做出來的東西既漂亮又牢固。

3、節奏訓練

4、學唱歌曲

（1）理解歌詞

（2）初步模唱歌曲

（3）歌曲處理

5、兒歌誦讀：《快樂的.小木匠》

分兩組合作念一念。

6、小結（在《快樂的小木匠》背景歌曲中）

師：小熊貓木匠通過辛勤勞動，做出了那麼多結實而又漂亮的傢俱，小朋友們要向小熊貓學習，從小愛勞動，做個勤勞的好孩子！

【對話微時空】

歌曲處理、律動

【教學反思】

蘇少版音樂一年級下冊導學案3

【導學過程】

1、律動

2、練聲

3、自主學習節奏練習

4、複習歌曲《小黑豬》。

5、播放歌曲《哈里羅》的範唱。引導學生體會音樂情緒，瞭解歌曲表現的內容和情感。

6、帶領學生分句朗誦歌詞兩遍。

7、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。

8、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

9、結合歌曲情緒，指導唱好歌曲。

10、啟發思考，在X X處做動作。可拍手、踏腳等。

11、小組商量，設計表演唱的方案後，以小組形式分別上台隨伴奏作表演唱。

【對話微時空】

〖找個別學生表演歌曲，一部分學生唱歌伴奏〗

【教學反思】

第2課時

【學習內容】

1、歌表演：《彝家娃娃真幸福》

2、欣賞：《圓圈舞》

3、用打擊樂器為歌曲伴奏

【文本分析】

1、《彝家娃娃真幸福》是一首根據彝族民歌音調創作的兒童歌曲，作品通過對彝家娃娃在喜慶佳節時歡快歌舞這一生活場景的描寫，熱情洋溢地展現了彝族兒童的`幸福生活。

【學習目標】

1、用打擊樂器為歌曲《彝家娃娃真幸福》伴奏。

2、能主動大方的參與歌表演。

蘇少版音樂一年級下冊導學案4

【導學過程】

1、律動

2、練聲

3、節奏練習

4、導入新課

1、導入

小朋友們，你們知道我們國家有幾個民族？你能説出幾個？我們是什麼族？

生：維吾爾族、藏族、瑤族、白族等

師：（看彝族人跳舞的圖片）你們知道這是什麼族？

他們是彝族。根據他們的衣服判斷。彝族人喜歡穿白衣白頭巾，脖子戴銀項鍊。

2、學彝族舞蹈

我們來聽聽彝族娃娃是怎麼唱、跳的.（播放音樂，邊唱邊跳）

3、學唱歌曲

請學生跟老師先學基本動作。

4、自主學習為歌曲伴奏

用碰鈴和響板伴奏，並請小朋友表演。

【對話微時空】

〖學生用打擊樂器伴奏〗

〖學生跟着《圓圈舞》表演〗

【教學反思】

第3課時

【學習內容】

1、欣賞歌曲《節日舞曲》

2、歌表演：《節日舞曲》

【文本分析】

《節日舞曲》是一首活潑歡快的兒童歌曲，歌曲充分表現了柯爾克孜族兒童幸福生活、歡快歌舞的情景，表達了他們對祖國的熱愛之情。歌曲為大調式，旋律歡快流暢，八分音符和十六分音符的結合很具動感。

【學習目標】

1、學會演唱歌曲《節日舞曲》。

2、通過音樂活動感受節日的愉快。

蘇少版音樂一年級下冊導學案5

【導學過程】

一、練聲

二、律動

三、欣賞：《我有一雙萬能的手》

結合書上的表演動作隨着音樂邊唱邊動。

欣賞完後請小朋友討論，人人都有兩個寶，雙手和大腦，只有動手和動腦，才能有創造。

讓小朋友瞭解領唱、齊唱的延長形式，並讓小朋友在課堂上採用這兩種形式跟着磁帶唱一唱，感受一下。

按節奏念歌詞：

四、我的創編：《我的小手真勤快》

創編新詞，唱一唱、演一演。

2/4

“小手絹呀，自己事情自己做，自己做。”

【對話微時空】

欣賞：《我有一雙萬能的手》

結合書上的表演動作隨着音樂邊唱邊動。

【教學反思】

第三課時

【學習內容】

聽：《鐵匠波爾卡》（管絃樂）

唱：《快樂的小木匠》

兒歌誦讀：《快樂的小木匠》

【學習目標】

1、能熟練、有感情地演唱《快樂的'小木匠》，並從中體驗到勞動創造財富的快樂。

2、通過聽賞《鐵匠波爾卡》，學生能感受到音樂的基本情緒，並能隨着音樂即興表演。

3、在兒歌誦讀活動中，學生的合作、協調能力能進一步得到提高。

【文本分析】

這首歌曲是美術片《小熊貓學木匠》的主題歌。小熊貓自以為木匠活很容易做，但由於粗心、馬虎，結果做出來的東西既粗糙又不牢固。後來，小熊貓改正錯誤，認真仔細的幹活，做出來的東西很漂亮。這首歌是小熊貓改正錯誤後唱的。旋律活潑歡快，富有動作感。

蘇少版音樂一年級下冊導學案6

【導學過程】

一、基本練習：

1、律動

2、發聲練習

3、節奏練習

二、歌曲導學：

學唱歌曲《節日舞曲》。

1、複習歌曲《彝家娃娃真幸福》。

2、播放歌曲《節日舞曲》的範唱。

學生跟着音樂拍節奏。

3、學生分句朗誦歌詞。

4、隨伴奏琴聲，分句模唱。（及時指出出現的問題，找會唱的學生給大家示範）

5、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

6、歌表演：《節日舞曲》

三、

自主學習

1、學生分組討論舞蹈動作。

2、教師講評，選出編創較好的給予表揚。

3、跟隨音樂進行歌表演。

【對話微時空】

〖自薦上台演唱歌曲《節日舞曲》〗

〖學生圍成圓圈表演集體舞〗

蘇少版音樂一年級下冊導學案2

【學習內容】

聽：《我有一雙萬能的手》（領唱與齊唱）

《勞動最光榮》（童聲獨唱）

《鐵匠波爾卡》（管絃樂）

唱：《快樂的小木匠》

《勤快人和懶惰人》

動：我的創編《我的小手真勤快》

兒歌誦讀：《快樂的小木匠》

【學習目標】

1.通過欣賞、唱歌、表演和即興創編等藝術實踐活動，激發學生對音樂的興趣，感受相關作品的情趣及內涵，體驗音樂的美感。

2.通過合作參與藝術實踐，培養學生樂觀的生活態度及團隊意識，並從中領悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”、“尊重他人勞動成果”之意識。

【學習重、難點】

1.積極創設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，逐步領悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養“愛勞動”、“尊重他人勞動成果”的情感、態度。

2.繼續培養學生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。

3.在創設的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。

課時安排：三課時

第一課時

【學習內容】

聽：《勞動最光榮》（童聲獨唱）

唱：《勤快人和懶惰人》

【學習目標】

1、通過參與歌表演、律動等綜合性藝術表演，感受勞動歌曲的特點，是學生的想象力得到發展，鼓勵學生大膽的運用自己的`雙手進行創造，並從中體會到成功的快樂。

2、學會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，用表情的演唱《勤快人和懶惰人》。

【文本分析】

這是一首具有詼諧風格的美國童謠。一段體，2/4拍，C大調歌曲節奏規整，結束句的重複使得歌曲更完整統一，風格更為風趣。

蘇少版音樂一年級下冊導學案7

【導學過程】

　　一、律動

二、練聲

三、新課教學

師：小朋友在家做家務嗎？都做些什麼呢？

我們從小要學會自理，自己的事情自己做。我們要做勤快人不能做懶惰人。請小朋友聽一首歌，，歌名叫《勤快人和懶惰人》

聽範唱《勤快人和懶惰人》

問：你們喜歡個裏唱的勤快人還是懶惰人?

師：勤快人在幹什麼？懶惰人又在幹什麼？

學習歌詞，按節奏念歌詞。

學會後，邊拍手或邊搖沙球邊年歌詞。

學習歌曲，重點唱好二、三兩行。

先帶領小朋友將旋律跟琴唱幾遍,唱熟.再學歌詞,指導小朋友一樂句唱完換氣,不能中途換氣,會破壞句子的完整.

問：你們唱歌是心情是什麼樣的？（快樂喜悦）

問：老師唱歌高興時用圖表示是這樣的？你們是什麼樣的呢？

自主學習

讓小朋友發揮想象，老師指導並肯定。

請小朋友邊唱邊把快樂的情緒帶進歌聲裏，聽一聽歌聲是不是顯得更好聽。

4、完整演唱歌曲

5、律動：粉刷匠

四、欣賞

師：小朋友們你們看過影片《小貓釣魚》嗎？那個小朋友説説小貓怎麼釣魚的？

（小貓三心二意、貪玩，後來改正了缺點）

師：小貓能知錯就改，後來吊上了大魚，我們小朋友也要向小貓學習，上課要專心，這樣我們小朋友的學習成績才會越來越好。

師：請小朋友看圖，説説你們看到圖中的小鳥、小蜜蜂核銷喜鵲他們過的幸福嗎？你們知道他們怎麼過上幸福生活的嗎？（討論）

師：它們愛勞動，幸福的生活要靠勞動來創造。

欣賞《勞動最光榮》

學習《勞動最光榮》

指導學生用活潑的情緒唱好這首歌。

自主學習

將學生分為幾組為歌曲創編動作，提示學生要合作。（選兩組表演一下，老師鼓勵）

【對話微時空】

歌曲的情緒處理。

【教學反思】

第二課時

【學習內容】

聽：《我有一雙萬能的手》（領唱與齊唱）

動：我的創編《我的小手真勤快》

【學習目標】

1、通過參與歌表演、律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的'想象力得到發展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創造，並從中體會到成功的快樂。

2、學生學會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，並學會用簡單的節奏為歌曲伴奏。通過簡單的二聲部説唱練習，使學生初步感知多聲部音樂的藝術魅力。

【文本分析】

這是美術片《小貓釣魚》的插曲，歌曲生動活潑，形象鮮明。開頭的引子描繪了天色漸明時的情景，引出孩子們活潑而富有生氣的歌聲。