在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的音樂的字作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
最近，我們上了一節音樂課，當時我還興致勃勃的來音樂教室上課，可是令我想不到的事發生了——
進了音樂教室後我們就安靜的坐了下來，可是老師宣佈讓我們每個人來表現一下自己，每一個人上去唱一首歌。“啊？！”我們驚呆了，“所有同學第一組開始，一個一個來唱。”老師面不改色地説。
好幾個同學上去唱了就一個個紅着臉跑回了座位，終於輪到了我，我迅速跑了上去，我微笑着對大家説：“我為大家唱一首酸酸甜甜就是我！”我想了一會兒，就唱了起來：“耳朵裏塞着小喇叭，躲在被窩裏看漫畫……”我一邊唱着，一邊觀察着觀眾們的情況：先是聚精會神的聽着，可是我唱到中間一段時，他們都紛紛笑了起來，我也隨着笑了起來，可是過了一會兒，他們又不笑了。所以，我根本不知道我唱的怎麼樣。很快，一首歌過去了，我大笑着跑回了座位，對着同桌説：“我唱的怎麼樣呀？”她讚歎到説：“真的是太好了呀！”“西西，謝謝拉！”哈哈，看來我收穫滿多的呀！
最後，老師説：“今天讓你們唱歌，就是我們要選合唱隊的同學。 合唱隊？
過了幾天，我從體育老師的拓展班通知上看到我被選進了合唱隊了！！
興奮了幾天呢！！！！
秋葉紛飛，我已走過無數的四季，一直都陪伴着我的，是音樂。
這聲音脱離了人世的沉雜;這聲音催促着花兒綻放！它在奔跑！跳躍！舞動！停歇！高低起伏的旋律就像是精靈在傾訴，或憂傷，或歡快，或沉寂，或喧騰。
我分明聽到了”叮咚“的流水，細碎的鳥語。我清楚的看到了滿園的桃花，飄悠的白雲，它似乎能感覺到我的心跳。在我的前方，有一個美麗的銅鈴，它牽繞着我這顆澎湃着熱血的心。
我抵擋不住它那迷人的笑容，我曾多次地踏上那個使我夢魂繚繞的島嶼，傾聽花兒的舞步。是它也沉浸在了這美妙的音樂中了嗎？
忽然，音樂的旋律放慢了，好一首擊碎人心的悲歌啊！落葉輕輕地飄着，輕得就像羽毛，是它們不想吵醒冬天，但它們又不得不吶喊出積蓄在它們心裏多年來的委屈，它們痛苦，它們無助，在這一刻，它們卻又迸發出一股強大的力量，混亂了乾坤！
那一串符號，那一聲 吶喊，那一次驚心動魄的戰鬥，打破了安寧，打破了焦慮 。
一次次舞蹈，我愛那可愛的精靈;一朵朵鮮花，我愛那美麗的銅鈴;一首首悲歌，我愛那迸發的力量，一種種語言，我愛那舞動的符號……
音樂，就讓你把我的心牽繞。
“遲到”了好久的音樂會終於要開始啦！
“耶！…~~”一陣陣歡快的聲音飛出了教室。同學們欣喜若狂地互相擁抱着，歡呼着。
隨後同學們自發的分好了工：有的搬電子琴，讓已經選好了的“琴手”試琴；有的
打開電腦（試伴奏音樂）；有的人拿來擴音機，並調試着；主持人急急忙忙地熟悉報幕表，一片忙碌的景象。
“請同學們回到自己的座位，音樂會馬上就要開始了！”這是主持人的聲音。
同學們迅速地回到了自己的.座位上，主持人宣佈比賽規則：“第一輪為自由歌唱比賽，參賽選手輪流上台唱歌，不設分數；第二輪為音樂大VS，同學們分成兩小組，第二小組先唱歌，唱到的最後一個字就是第一小組唱的歌開頭的第一個字。現在音樂會正式開始！”
第一輪開始了，首先是“飛虎隊”的《和平分手》感染力為75%(比較多人跟着唱)
接下來是“天使”隊的《20xx快女加油歌》感染力為50%（只有女生跟唱）
然後是“希望”隊的《荷塘月色》感染力為90%（絕大多數人會唱，也在跟唱）
最後是“歌聲”隊的《讓我們蕩起雙槳》同學們都一邊打拍子，也跟着唱。悠揚的歌聲迴盪在教室裏，同學們都陶醉了······整個音樂會進入了高潮······
緊接着，第二輪——音樂大VS開始了，，雙方的選手都在準備。我們唱的最後一個字是“望”結果對方大笑一聲，接上了音樂。而他們的最後一個字是“了”，這一次輪到我們接不上來了，
1！——2！——3！——4！——5！——我們出局了。
“我現在宣佈，第一小組勝出！音樂會結束！”是主持人的聲音。放學時，有人説：“下次我一定要單獨表演······”
音樂是一種藝術，我覺得她是藝術中璀璨的明珠。因為它能潛入我的心，觸動我的靈魂。在難過的時候，聽聽音樂，它會把我的煩惱帶走；在高興的時候，聽聽音樂，它會用動人的歌聲把我的快樂、高興留下；在成功的時候，聽聽音樂，它會用隆重的歌聲為我喝彩、慶祝……
在音樂的眾多歌曲中，我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》這首歌。每當聽完這首歌我都會感到餘音繞樑。這首歌雅俗共賞，但又不落窠臼。它以少年兒童美妙的語言顯現在大家面前，描繪了我們少年兒童在灑滿陽光的湖面上，划着小船盡情遊玩，愉快歌唱的情景，讓我感到彷彿身臨其中。歌詞以我們熟悉的“小船”、“風兒”、“波浪”等景物，用生動的比喻、擬人的手法描寫得妙惟肖，獻出我們的歡樂。那歡悦的旋律刻畫了天真爛漫的我們，吐露出我們對幸福生活的讚美，抒發了我們對美好生活的嚮往，讓我沉浸其中。
雖然我唱歌不好聽，但是我已與音樂融為一體。音樂如我的心情，我的心情如音樂，讓我感受到喜怒哀樂。
在我的老家洛陽（十三朝古都），有一個非常壯觀的音樂噴泉，每天晚上7點開始播放，要播放幾個小時。
我們到了音樂噴泉，就看到了一個非常多水的場地，那時正在播放音樂，還沒有開始，我們就照了幾張相，我就很想讓它快點開始，可是現實和我的思想卻正好相反，我們等了好長時間才開始。
音樂噴泉開始了，我們聽着音樂，看着有着各種各樣的顏色的音樂噴泉，那噴泉還會噴出各種各樣的造型，還有非常多的常用的顏色，有藍的、綠的、黃的和粉的等。
到差不多中間的時候，節奏非常激昂，好多噴泉都像發瘋了一樣，瘋狂的噴射出來，可是我很喜歡這樣的場面。我本來以為就是普通的噴泉呢，可是聽我爺爺説，全國只有兩三個這樣的音樂噴泉。
播放快完的時候，噴泉開始平緩柔和起來，看得我都想睡覺了，可是我還是想看完。
最後，播放完了，我看那些噴泉一下子不噴了，那些被噴出的水落了下來，然後就完了。
請問大家去過音樂噴泉嗎？如果沒有去過，那就等放寒假、暑假的時候去吧，可是如果一些人很愛打瞌睡的話，就最好不要去了，因為音樂噴泉要播放到很晚，那些愛打瞌睡的人肯定要回家，所以最好不要去了。
在我十二歲生日那天，我收到很多個禮物，而最讓我珍惜的禮物，便是姐姐送我的音樂盒。
那時是一個小熊音樂盒，一個水晶球中，有兩隻可愛的小熊，它們帶着可愛的帽子、手套，坐在一根木樁上，兩人手拉手，安靜地目視前方。木樁上刻着幾個清晰的英文字母，翻譯成漢語是：“我愛你”。在水晶球底端，有一個按鈕，輕輕一扭，就可以發出美妙的音樂。
知道我為什麼如此珍惜這份禮物嗎？因為這是我收到的最好禮物，也是姐姐送我童年最後的禮物。
記得小時候，姐姐還在上高中，那是她經常陪我玩。在我受傷時，她會心痛；在我哭泣時，她彷彿也在難過，她關心我，喜歡我，我能體會得到。可現在她長大了，結了婚，生了子。我們兩個人之間好像有了一道無形的屏障，她愛她的兒子，我上我的學。我們的生活成了兩道沒有交集的平行線。在我生日時她送我這個水晶球，我不知是該高興還是該難過，這是……哦，她是在關心我吧。我小心翼翼地將這個音樂盒收藏起來，珍藏着我們美好的回憶與友誼。
每當我有難過時，我都會打開音樂盒聽聽那美妙悠揚的音樂，彷彿就能看見姐姐當年與我玩耍時的情景，姐姐與我吵架後的道歉聲。
如今姐姐雖已嫁到遠方，但總會回來的。儘管每次回來，我不是在上學就是在上補習班。但每每看到小熊音樂盒，聽聽那美妙的音樂，彷彿姐姐就在我身邊一樣。姐姐是你給了我一份最好的禮物和回憶！我會好好愛惜它的，就像愛惜我們的友誼一樣。
文學範文吧![[精]音樂的字作文7篇](https://i2.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/002daeec5572-s.jpg "[精]音樂的字作文7篇")
