幼兒園大班音樂教案《我和星星打電話》

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案《我和星星打電話》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

隨着科學技術的快速發展，人們之間的聯絡方式也多了起來，電話成了人們的主要聯繫方式，孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿着童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎上激發幼兒主動學唱歌曲的樂趣，從而培養幼兒對音樂的感受力及表現力。

活動目標：

1.感受樂曲旋律，體驗與同伴對唱的樂趣。

2.能理解歌曲中的歌詞，曲調，能大膽進行表演。

3.完整演唱歌曲，並能用舒服的聲音演唱。

4.嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

歌曲圖譜，琴，我和星星打電話音樂。

活動過程：

一、帶領幼兒入場，練聲

1、帶領幼兒唱小星星做動作，進入活動室

2、練聲：《小星星你好》

二、欣賞音樂。

(一)完整欣賞音樂。

師：今天呀有一位小朋友他告訴老師一個祕密，老師悄悄的告訴你們，他呀和星星打電話了呢，我們一起聽聽他們都説了什麼?(完整欣賞歌曲)提問：聽完歌曲有什麼感受?提問：歌曲裏都唱了誰?歌曲裏發生了一件什麼事情?

師：這首歌曲還有一個好聽的名字叫《我和星星打電話》和老師一起説一遍。

(二)教師清唱感受歌曲內容。

師：現在老師唱一遍給寶貝們聽，我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話裏都説了些什麼。提問：歌曲裏唱了什麼?(幼兒泛講，教師用相應的歌詞唱出。)(讓幼兒們大膽表演)師:你們喜歡歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小寶貝出來當小老師教給大家吧。

三、學唱歌曲。

(一)出示圖譜，説歌詞。師：寶貝呢都是大班的孩子啦，都學了很多本領啦，現在呀老師這有一個挑戰，不知道我的寶貝們敢不敢接下?哇，我的寶貝們可真厲害，那現在老師就説説這個挑戰是什麼!(出示圖譜1)師説:這是小朋友和星星給我們帶來的，老師的挑戰就是，讓你們按照上面的節奏，拍手説歌詞，你們現在還有勇氣接受嗎?都有啊，真是一羣厲害的寶貝(教師引導幼兒看圖譜有節奏的説歌詞)

(二)學唱第一段。師：寶貝們勇敢的完成了挑戰，現在讓我們一起來學學小朋友説的話，學會啦我們也和星星打電話!(教師唱一句幼師唱一句)

(三)完整演唱第一段。師：寶貝們真棒，老師和寶貝們説呀，小朋友在和小星星打電話的時候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來唱歌，前面用跳跳的聲音，後面用春風一樣柔美的聲音來唱，讓我們完整的唱招惹你想説的話!

(四)學唱第二段。師：小朋友問了小星星這麼多問題，我們看小星星是怎麼回答的.，現在讓我們一起拍拍手説歌詞(出示圖譜2)師:寶貝們又再次完成了挑戰，現在我們還該回答小朋友問我們的問題啦!現在我們學學星星説的話!(教師唱一句幼兒唱一句)(完整唱第二段)師:現在讓我們回答小朋友的問題吧!完整的唱第二段。

四、教師完整的唱整首兒歌，教師一句幼兒跟唱一句。

五、分角色演唱。活動延伸:小寶貝想知道星星那都有些啥嗎?回到家後和爸爸媽媽一起研究，問問爸爸媽媽星星那都有點啥!

教學目標

1．理解歌曲內容。

2．能夠根據歌曲的內容進行對唱。

3．在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

4．經過舞蹈活動促進全身運動。

重點難點：

理解歌曲內容。

環境與材料：

1．晚上和家長到户外看星星、數星星。

2．音樂錄音帶

重點指導：

能夠根據歌曲的內容進行對唱。

活動過程：

一次備課

複習兒歌

--請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。

欣賞歌曲

--播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

--教師彈唱，幼兒跟唱。

學一學

--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試着學一學小

朋友和小星星的對話。然後互換角色。

--教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。

演一演

--教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。

--將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。

--引導幼兒體驗角色的情緒，並用歌聲和表情將其表現出來。

活動反思：

精巧的設計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕鬆、愉快的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕鬆學會了詩歌，同時練習幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經驗，鍛鍊幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術帶、小手機、掛圖既規範、實用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕鬆的音樂、精美的教室佈置，很好的處理了課後延伸環節，使幼兒不僅輕鬆學會了詩歌，而且瞭解了許多宇宙方面的知識。整節課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學習積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創設了一個想學、爭學、會學的寬鬆氛圍，很好的完成了本課的教學內容。