無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的音樂世界作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂，是人類的精神食糧，它給我們一種美的享受。很難想象，要是沒有了音樂，這世界將會怎樣？
我們擁有音樂，我們享受音樂。它像洶湧澎湃的大海，又像無邊無際的天空。它能燃起我們心中的.激情，它激勵着人們前進。
過去，前輩們踏着《義勇軍進行曲》的旋律，打下了一個紅彤彤的新中國。現在，在運動場上，運動員們每每看到鮮豔的五星紅旗，伴着雄壯的國歌冉冉升起的時候，都會激動得熱淚盈眶。
不同的音樂有不同的形式，不同的音樂有不同的含義，不同的音樂使人有不同的感受。流行音樂也好，高雅音樂也罷，都隨着我們的生活一起流淌着，給人們帶來了樂趣，解除了壓力。
假如世界上沒有音樂，那會是什麼樣呢？
熱愛音樂的人像失去了靈魂一樣，我們沒有了音樂課，再也聽不到音樂演出……那將只剩下一個冷冰冰的世界……
如果你也愛音樂，那就去感受吧，生活中隨處都會有音樂；如果你也愛音樂，那就大聲唱出來吧，讓更多人和你一起感動！
啊！有音樂的世界真好呀，早晨一起牀就能聽見從窗外傳來的清脆的鳥叫聲。每天上學放學都能聽見從音響店裏傳來的動聽的音樂，伴着音樂走路心情舒暢極了，腳步也顯得格外輕快，我喜歡這充滿音樂的世界。
假如世界上沒有了音樂，那麼世界會變成什麼樣子的呢？那麼我們一來看看吧。
一天早上，我被媽媽叫醒了，我側耳一聽，清脆的鳥叫聲沒有了，屋裏安安靜靜的，沒有一點聲音，真可怕呀！吃完早飯，我揹着書包走在大街上，也聽不見往常那動聽的音樂聲了。我的心裏一點也不舒服，腳步也變的很沉重。我來到了學校。上課了，老師講課也無精打采，失去了吸引力，同學們也不再發言，毫無生氣的地坐在那裏發呆。第二節課下課了，同學們板着臉下樓去做操，開始做操了，廣播裏再也不放同學們喜歡跳的兔子舞，而是乾巴巴的`叫着：一、二、三、四、二、二、三、四……，真難聽呀！中午回家再也聽不見美妙的歌聲了。買音響的老闆也進了瘋人院。
哎！沒有音樂的日子真可怕呀！
“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初粧……”
伴着這首熟悉的《青花瓷》旋律，我來到湖邊，坐在椅子上，看着水中的泡泡在清澈的水面上一個接着一個破裂，升起。
“炊煙裊裊升起，隔江千萬裏……”輕柔地歌聲在湖面上慢慢盤旋，彷彿化為了一個又一個音符，在空中流光溢彩，緩緩飛進了我的腦袋。
一塊平淡的高嶺土，在人們手中揉出了初具規模的形狀。自然陰乾後，細細打磨，慢慢施上內釉，用竹筆蘸上墨水，輕輕勾勒出精緻細膩的紋路，再上外釉，最後，它飽含着人們的希望，開始接受1200℃高温的洗禮，熊熊烈火中蜕變。在開窯冷卻的那一瞬間，陽光照到了它的身上，光彩奪目，人們讚歎它的`美麗，它的命運不平凡了。
它被放在了鋥亮的櫥窗裏，並且還有了一個名字——青花瓷。默默的經歷着盛世繁華，滄海桑田。
青花瓷在人們手中輾轉，最後，仍然迴歸了泥土。
幾百年後，它被挖了出來。當它洗淨了鉛華，那瑩白的質地，美極了。
這是我腦海了閃過的最後一幅畫面，歌曲也到達了尾聲，柔和的樂曲戛然而止，我這才醒過神來，剛剛，不過是我想到的而已了。
我又突然想到了在國小時的200米跑步，耳邊風聲呼嘯，一如當時。在全力以赴的奔跑中，腦袋中盤旋着：“I will run，I will……”最終，我奪得了第二名。
音樂的力量總是無窮的！所以，我愛音樂，時常沉醉在音樂的世界裏……
音樂會給人帶來愉快，也會給人帶來一些以往的回憶，更會給人們帶來一些感動和激情。假如世界上沒有了音樂，會是怎麼樣的呢？
在我讀三年級的時候，我最喜歡做的事情就是唱歌、聽音樂。我平常喜歡聽一些民族歌曲，所以我的播放器裏存了好多好多的民族歌曲，比如説《唱山歌》、《山路十八彎》、《摘草莓》等等。每當清晨來臨，我睜開惺忪的雙眼，總會先哼唱一首歌曲，接着再把播放器打開聽幾首好聽的歌，頓時一整天都是好心情。傍晚，我在公園裏散步時，隨身都要帶着一個比較小的音樂播放器聽這些歌曲。每天，我都是聽着這些音樂快樂地進入夢鄉。
在一個陽光明媚的星期一，我去上學時，經過廣場，發現廣場上沒有跳廣場舞，打太極拳優美的音樂了，只有教練喊出來的節拍“一、二、三、四，二、二、三、四。”可難聽了，還不時有人叫“哎呦！你踩到我的腳了”還有人生氣地説：沒音樂，我都找不到節奏了，這舞怎麼跳呀？沒有音樂怎麼行啊！整個廣場傳來了一片噪音。
上了公交車，車上沒有了以往的輕音樂，只有乘客的吵鬧聲，還有那噁心的喇叭聲。來到學校，也是噪聲一片，上課鈴聲不是以往動聽的音樂了，而是“咚咚”的聲音。早操沒有音樂，我們只能按照領操員的節奏跳舞；上音樂課時，音樂教室裏的'鋼琴彈奏不出動聽的旋律，我們只好清唱，好不容易才熬到放學。“這個世界沒有音樂，全是噪音”我不禁哭了起來。
“鈴鈴鈴……”一陣急促的鬧鐘聲將我驚醒，“呀！原來是場夢啊！”我看了看時間，趕緊起牀去學校。
在去學校的路上，我望着車窗外來往的車輛和川流不息的人羣，回想着沒有音樂的那個夢，心裏不經思緒萬千。如果世界上沒有音樂，生活就會平淡無奇；那些著名的音樂家也不會受關注，我希望這一天永遠不要到來。
我期望的世界很簡單，有我和音樂，就足夠了。我的世界倒也簡單，簡單得只有我和音樂。我醉心於我的世界，醉心地我孔夫子空靈的音樂世界。只為那一句：我在音樂在。
或許是因為學琴的緣故，我對音樂有一種特殊的情緒，鋼琴曲聽多了，便習慣了那串和諧的和聲和那種不加任何裝飾、沒有任何炫耀技術的音色。於是，我瘋狂迷戀水木年華――只用兩把木吉他伴奏的校園民謠，它唱出了我的思想、我的頭腦、我的遺憾，熟悉而又陌生的歌詞正訴説着一個個遠在天涯，近在咫尺卻似曾相識的故事。
一、《太陽的眼淚》
太陽太陽快墜落，我拿不動人的槍，太陽太陽快要墜落，我已拿不動我的槍。Iwilldie，Iwilldie，underthesky，underthesky，媽媽我再回不來。
天鵝湖的旋律，唱出這番風味，我不知道這裏所謂的槍是不是筆，只是我知道魯迅先生曾把筆比作刀槍。作業多的時候，同樣有過感慨：媽媽，我受不了！我手痠了，拿不動筆！現在，即使作業再多，我也不會大叫媽媽，只是有時忍不住大喝一聲：太陽的眼淚落下來！
我在歌聲中成長。
二、《垮掉的`一代》
我想要長大，又不想長大，我愛慕虛榮想成為Superstar。我有時自卑有時有自大，我的不想偽裝自己的想法。我習慣看着藍天一個人慢慢走，我知道今天和青春都無法挽留。
初次聽到這首歌，有種頗得知己的感覺，它唱出了我的心聲――徘徊在天真和成長的交界處，按捺不住成長的喜悦，卻又懷念着以前那些純真的日子。
每次語文課背詩文背到：作者對官場的失意總是忍不住地想笑這些沽名釣譽之徒，他們不總是自命清高嗎？在我笑話那些太看中名利的人的同時，我又猶豫了，我是去做Superstar，去享受那一瞬間的耀眼的光環，還是平平淡淡地看開？我選擇靜靜地聽歌。
我在歌聲中成長。
三、《別哭，別哭》
請別哭，來不及長大的你請別哭。每一棵成長的樹，無論快樂悲傷，都是它給我們的禮物。請別哭，一個人長大的你請別哭，生命就像是蝴蝶，享受它的美麗，也要承受它的脆弱。
從小跟我一起玩到大的哥哥説：小時候，我哪敢欺負你，你動不動就哭，好像是你欺負我！我知道我的淚腺從來就很發達，嘴巴一張，鼻子一吸就等於在告示大家：別惹我！我要哭了！以至於我現在的肺活量很大，體育也很好。
現在想想，哭只不過是宣泄情緒的一種方式，何必跟自己過不去？！要出氣，打沙袋就好了。
我在歌聲中成長。
四、《二十二條校規》
我只想用我的方式活着，從不想破壞什麼規則。
嗯，有道理，一個人以自己的方式活着便活出了他的價值。縱然他的世界再簡單，沒有曲折離奇，沒有富貴名利，也會有那份精彩和美麗的！
我的世界也精彩，精彩得只有我和音樂；我的世界也美麗，美麗到只有我和音樂。
假如像我所相信的那樣，製造某種音樂的驅力如同我們其他的基本生物功能一樣，也是我們作為生物的特點，那麼其中必有某種道理。既然手邊沒有現成的解釋，那我自可冒昧作出一個。那有節奏的聲音，也許是另外什麼事的重現——是一種最最古老的記憶，是一支舞曲總譜，記載了混沌中雜亂無章的無生命的物質轉化成違反機率的'、有條有理的生命形式的過程。莫羅維茨 (Morowitz， H.J.)以熱力學的語言提出見解，他的假説是，從無窮盡的太陽那裏，不斷地流向外層空間這個填不滿的窟窿的能量途經地球時，從數學上來看，不可避免地要使物質組織成越來越有序的狀態。
由此產生的平衡行為是帶化學鍵的原子不停地組成越來越複雜的分子，同時出現了貯存和釋放能量的循環。太陽能處在一種非平衡的穩定狀態(假定如此)，不會僅僅流到地球，然後由地球輻射開去。從熱力學上講，它勢必要把物質重新安排成對稱形式，使之違反機率，反抗熵的增加，使之提高——姑且這樣説吧——成為在不斷重排和進行分子修飾的變化狀態。
在這樣一種系統中，結果就會出現一種偶然的有序狀態，永遠處在陷入混沌的邊緣，只是因為來自太陽的那不懈的、不斷的能量潮流，才使這種有序狀態沒有解體，而繼續違反着機率。
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