校園的歌曲作文

每天我們生活在校園裏，校園是我們的樂園，校園的歌聲伴隨着我們度過幸福的時時刻刻。

記得有一次，我們全班同學做好了充分地準備參加學校的吟誦比賽。那天下午，陽光雖然燦爛，但心裏很緊張。我們是第九個演出。老師説：“到你們了。”上場了，李奕晴當我們班主持，我和房心睿、高煒煒做吟領，然後邊打手勢邊一齊唱起來。吟唱完一曲《長相思》後，我再領唱《暮江吟》，最後一輪，高偉偉領唱，男女生對唱《鳥鳴澗》，聲音委婉動聽，手勢整齊劃一。唱完之後，贏得了全校師生熱烈地掌聲。比賽結果，我們班得了第一名。回到教室，我們全班同學高興地相互擁抱。

校園是同學們的舞台，歌聲是同學們最美的展示。讓我們在美好的校園中享受最美的歌聲吧！

春天到了，萬物復甦，百花盛開，校園變成了歡樂的海洋，教室裏傳出了美妙的音樂聲，操場上同學們歡聲笑語，小樹上小鳥在為春天伴奏，各種聲音匯成了一首動人的歌，不信你聽……

每週一的升旗儀式，同學們唱起了國歌《義勇軍進行曲》，當大家站在國旗下，高聲唱起國歌的那一刻，每名同學都那麼的專注用心，用實際行動表達着對祖國的熱愛之情。

上課了，你聽，一年級在上音樂課，優美動聽的歌聲在校園裏迴盪；你聽，三年級在上語文課，郎讀課文的聲音多麼的整齊嘹亮；你聽，五年級在上英語課，同學們讀單詞的聲音，多麼的認真動聽。校園裏小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，好像為同學們認真學習而賀彩。

你聽，你聽，校園裏悦耳的聲音無處不在，“歌聲”一次一次的在我耳旁迴盪……美麗校園，我愛你！

一個週二的下午，我寫完作文後，剛出教師，就聽見從遠出傳來優美的歌聲，我心想：是誰在唱呢？我隨着歌聲跑過去，看見有很多人圍了一大圈，我便擠了進去。

哇！我簡直不敢相信我的眼睛。只見一個皮膚白嫩的同學，手拿話筒，在校園內邊走邊唱。他的前面放着一個箱子，上面寫着：愛心箱。圍觀的同學都在靜靜地聽着，“他唱的真好”！偶爾聽見有同學在竊竊私語。他唱完一首歌后，頓時響起了雷鳴般的掌聲。我被這場面深深地感動了，他不就是我們校的學生傅恆嗎？他正在為我校幼兒班學生高春閣小朋友募捐。我便從口袋裏掏出一塊錢，跑過去，看見箱子裏已經有好多錢了，有一角、兩角、五角、一元……我彎下腰，輕輕地把錢放在箱子裏，站起來時看見同學們都在向我微笑，好象在説：好樣的！我又回到原來的位置繼續觀看。後來，又有好多同學像我一樣捐了錢。

放學了，我趕忙回家，一路上，我耳邊還回蕩着他那優美的歌聲。

校園歌聲響起的時候，我心中便閃現一張張稚嫩的小臉，它們迎着太陽閃爍。我看見一張張小嘴裏發出美妙的節奏。

丁零零……”下課鈴響了，悠揚的歌聲便開始在校園裏飄蕩了。你看，同學們三個兩個在一起唱着歌兒，有的唱着旋律優美、節奏輕快的《讓我們蕩起雙槳》，有的唱着鏗鏘有力的《中國少年先鋒隊隊歌》，還有的唱着雄偉威嚴的《義勇軍進行曲》……

校園裏的聲音多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。

叮鈴鈴……”早讀的時間開始了，每個班級都傳出朗朗的讀書聲，“咿咿呀呀”地讀英語聲，奏響了校園的第一曲，老師要考詞語了，我們迅速拿出紙和筆，做好準備，肅靜的教室，聽見了鋼筆發出的“刷刷刷”或者“噠噠噠”的聲音，好像在説：“我的小主人寫字要細心，要工整呀！”

校園裏的聲音很多，讀書聲，歌聲，玩耍聲，講課聲……各種各樣聲音編織在一起，組成一首歌，這歌充滿生機與活力，朝氣蓬勃。我們在這歌聲中幸福地生活，快樂地長大。

在校園中，有許多“歌聲”！比如，在音樂課上，同學們那甜美的歌喉打動了那些鳥兒、花朵、樹木、小草和蒲公英。讓鳥兒也跟着節奏唱起歌來；讓花朵盡情的開放，開出燦爛的花苞，一瓣瓣粉紅色的花瓣，猶如一個個穿着紅色連衣裙的小天使；讓樹木也跟着歌聲盡情搖擺，露出最燦爛的微笑；讓小草哼着音樂，跳起舞蹈；再讓雪白的蒲公英，隨風飄逸，找尋住處。

雷鋒叔叔的精神————為人着想，也是最美妙的歌聲：在一位同學不會一道數學題的時候，另一個同學細心的給他講解，直到他完全理解才行；在一個同學不小心跌倒的時候，另一個同學把她扶起來，陪她去醫務室擦藥，不斷的詢問她怎麼樣；一個同學在下雨天忘記帶傘，另一個同學見了立馬“見義勇為”，把傘借給他，那位同學身上被淋濕，但另一位同學因為沒有傘，所以全身都被大雨淋濕了。難到這些行為不是雷鋒叔叔往常都做的事情嗎？難道這些行為不是雷鋒叔叔的精神嗎？難道這些行為不是雷鋒叔叔的歌聲嗎？

在校園中還有許多動聽的歌聲，只要你努力和雷鋒叔叔一樣，多做好事，就一定也會唱出像雷鋒叔叔一樣的歌聲，一定會唱出最嘹亮的歌聲！

“時間已過去多少年，如今的你們在哪裏……”每當聽到許巍的《少年》，就想到了校園裏的歌聲。這歌聲正是一個個擁有着純潔夢想的少年所唱出的，它是那樣的清澈明亮，少年那純潔的`心靈融進了它，容不得半點污穢進入。這美妙的歌聲在不知不覺中給我們帶來了温暖的春天，帶來了燦爛的陽光，更帶來了光明的夢想、未來的方向。

“仰望着天空清澈的眼神，想着無限的未來……”人們都説年少輕狂，但少年的“輕狂”卻是建立在夢想之上的。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”沒有什麼不可能，只要你想。在這一點，少年便是我們的老師。當鳥兒有了夢想，誰也無法阻擋它展翅飛翔，當我們有了夢想，誰也無法阻擋我們前進的腳步。少年的夢想是輕狂的，卻又是純真的，這夢想生出翅膀，正向遠方飛翔。

“今天我依然還能夠感到，那理想飛揚在春天裏，飛過了城市飛過村莊，來自我們年少胸膛……”在今天看來，似乎唯有少年，能夠擁有飛揚的理想。沒有什麼能夠阻擋夢想的生髮，校園裏少年的歌聲是自由自在的，沒有猶豫，也沒有彷徨，有的只是身心自在的向前拼搏。

“我依然看到那些少年，站在九月新學期操場……”今天的“許少年”——許巍在懷念過去，在懷念少年，在懷念少年時代心中的純潔理想。少年是一個人生命中的起始階段，它極有可能決定你的一生。在校園裏，把少年這一篇章自由的發揮，只求唱出美好。這將使你受益終生，讓你回憶一輩子那年少純潔的歌聲。

時光一去不回，趁我們年少的大好時光，快快立下夢想，快快付出行動，快快唱出校園歌聲，生出少年夢想！

鶯歌燕舞，那是鳥兒喚醒了春天。流水潺潺，那是小溪在滋潤着小草。歌聲陣陣，那是同學們在歌唱關着校園！

又一個春天到來了，在那些如歌的歲月裏，校園歌聲曾經陪伴我們走過童年，走過花季，走過青春。沒有歌聲的校園是沒有活力的，有活力的校園處處充滿着讓人一生難忘的歌聲。

每一個學生都深深的愛着自己的校園，我更不例外。在學校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準備，唱着“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因為用心歌唱，我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽稱號。

每天早上，我們都排着整齊的隊伍，自豪的唱着我的班歌：《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊在孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內心深處唱出了我們在成長過程中，雖面對困難，但更需要我們擁有堅強不屈的精神。

敬愛的母校，讓我從一個站在校門口彷徨而又知所措的小女孩，變成了一個自信、自立、自強而又優秀的學生。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的歌曲：《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業了，可能要離開您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動聽而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！

春天來了，讓我們放開歌喉，在春意盎然的校園裏縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚；校園歌聲讓我們超越自我，迸發力量；校園歌聲激勵着我們，向更加美好的明天起航！

從不適應到慢慢適應，每一天地拼搏，讓生活變得充實。

——-題記

在校園的時光，構成了一首簡單而又快樂歌曲。

起牀奏鳴曲

當我在享受飛起來的感覺時；被一個聲音驚醒了“快起牀，六點了。”我不耐煩的爬了起來，揉了揉還沒睜開的眼，抬頭一看錶。“呀，真的六點了。”我連忙洗漱、吃飯。嘴裏塞着飯就衝出了家門。

晨讀備戰曲

我剛踏入教室門，就聽見同學們朗朗的讀書聲；“唧唧復唧唧，木蘭當户織……”我立刻加入了這個隊伍。生怕比別人背的少。老師輕輕的走進來，好像害怕打破這片祥和一樣。臉上洋溢着甜甜的笑容，還不停的誇我們。

課上交響曲

“叮鈴鈴”同學們打起百分之二百的精神聽老師講課。

“請同學們拿出昨天發的卷子。”老師話音剛落。只見魏經閣站了起來，轉過身，在凳子上找。老師便問他：“你的試卷怎麼在座位上呢？”這不問不知道一問真是搞笑。“我桌洞裏滿了。”頓時全班鬨堂大笑。我們一看他的桌洞，裏面書、試卷、本子……什麼都是，塞得滿滿的。老師還為此讓全班收拾桌洞、分類整理試卷。

課間解放曲

“玩去嘍！”聽到同學們的一陣歡呼。我也加入這個團隊。剛走出教室門：不必説潔淨的塑膠操場，光滑的水泥地，也不必説人來人往的走廊。單是大柳樹下一帶就有無限樂趣。同學們踢毽子、跳繩、扔沙包……雖然玩的滿頭大汗，但還是傳來陣陣笑聲。

衞生戰鬥曲

放學了，值日生同學便與垃圾做了戰鬥。我們分好工一人掃一排，剩下的擦玻璃、擦黑板。一邊幹活，一邊有説有笑。像是其樂融融的一家人。

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天。操場邊的鞦韆上……”

我愛我的校園，愛我的班級，愛老師和同學們，愛每一天的幸福歌聲。

走到校園的小路上，偶然聽到了“友誼地久天長”這首歌，我停住了自己的腳步，只是為了回憶那四年。

“我們也曾終日逍遙，蕩槳在微波上。”國中四年，我們共同經歷了許多，還記得開學第一天嗎？每個人臉上都帶着青澀，帶着笑臉走進了這個班，因為是第一次見面，還不知道怎麼對話，心中反覆想着“你好”應該用怎樣的語氣説出，沒等我想好，耳邊就傳來了甜美的女聲“你好”，我也下意識的説出了一句“你好”，那張單純又青澀的笑臉，我至今還記得。

“我們往日情意相投。”七年級的認識和合作，我們都對彼此瞭解了許多。到了八年級，面對着會考第一仗，都不由的緊張了起來。在加緊學習的同時，我們的關係也更加的親近。運動會的到來，為運動員加油的吶喊聲尤為響亮。在會考的前幾分鐘，都在為對方加油鼓勁。那會考之前的幾分鐘，對我説的那句“加油，我至今還記得。

“我們也曾歷經苦辛，到處奔波流浪。”我們品嚐到了會考第一仗的辛苦，緊接着，又迎來了會考第二杖。我們不再像八年級時那樣的緊張，而是放鬆心情，端正心態，一步一個腳印的走，加緊練習，互相鼓勵。只是為了彼此都可以在考場上，取得優越的成績。即使出現了矛盾，也會在心裏默默的原諒彼此。那時的決心，我至今還記得。

“怎能忘記舊時朋友，心中能不忘懷。”到了初四，我們都相信彼此，不再有什麼矛盾，因為我們是一個集體。會考的最後一步，沒有什麼你爭我奪，而是緊握雙手，共同進步。老師的教導，同學的關心，父母的幫助，以及周圍人的鼓勵，都成為了自己勇往直前的精神支撐。那認真，誠懇的眼神，我至今還記得。

“讓我們緊密挽着手，情誼永不相忘。”我們共同經歷了太多太多。想感謝的話也太多太多。如今，我們快要共同奔赴戰場了，手牽手，同聲歌頌，這一切的一切，我至今還記得。

如今已經勞燕分飛，願歌大海重洋。

一個飄雨的下午，獨自一個人坐在窗前，望着窗外的絲絲細雨，耳邊響着一首卡朋特的《Yesterday Once More》，思緒不禁被拉回到了那些逝去的歲月。

“沿着校園熟悉的小路，清晨來都樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照着身旁這棵小樹……“兒時的我們總會哼唱着這熟悉的歌謠，蹦蹦跳跳的踏上去國小的路。在老師的精心培育下，快樂的讀書，健康的成長。偶爾，也會來到校園的小樹下，席地而坐、背靠着小樹，沐浴着陽光雨露，津津有味的與安徒生對話，與孫悟空耍耍猴兒棒，那種樂趣是不言而喻的。

然而，再美好的時光也總有逝去的時候。隨着歲月的流逝，我們已步入青春年少，踏入中學的大門。雖然也會有年少時的輕狂，但不知不覺中已經走過了《十六歲的花季》進入了《十七歲那年的雨季》：“十七歲那年的雨季，回憶起童年的點點滴滴。卻發現成長已慢慢接近……”

伴着葉倩文的一首《瀟灑走一回》，我們辭別三年的國中生活，開始了高中生活。大街小巷隨時都能聽到：“天地悠悠，過客匆匆，潮氣又潮落……我拿青春賭明天，你用真情換此生，歲月不知人間多少的憂傷，何不瀟灑走一回？”三年的高中生活如同煉獄般讓人不堪回味。但也正是這樣一種生活才讓我們體會到“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”的人生啟迪。

經歷過三年的磨練，雖然我們有很多人擠不過獨木橋而轉戰東西。我算是比較幸運的，跨入了大學的校門，雖然沒有功成名就的欣喜，但身心卻有了暫時的停歇。大學生活相對的安逸，沒有了升學的壓力，沒有了競爭的血腥，彷彿一切都變得自然輕鬆。天，比原來更藍；地，也比原來更闊。圖書館裏成了我們休憩的好地方，在這裏你可以選擇天文地理，也可以選擇科普小説，還可以選擇歷史文藝……總之，比起兒時的小人書和童話故事那是別有一番那滋味。偶爾，也會聽一聽那首熟悉的旋律《Yesterday Once More》，重拾那些過去的歲月，回味那些曾經的點點滴滴。

“昨日像那東流水，離我遠去不可留，今日亂我心多煩憂……”一首《新鴛鴦蝴蝶夢》一下子將我的思緒又拉回到了現實當中。雖然，學生時代已經一去不復返了，但幸運的是我成了一名老師，又整天和學生打交道。校園的歌聲依舊在歌唱着，雖然曲目在不斷地變換着，但是大家依舊在傳遞着，傳承着，一代代不斷地傳唱下去……

歲月無痕，悠然而逝，真正告別青葱年少的時光，才恍然察覺青春韶華的美好，留戀無憂歲月的純真。每當學校的歌聲響起，記憶中聆聽、傳唱歌曲的情形便像電影般重現在眼前，儘管已很遙遠，卻彷彿就在昨天……

上國小那會兒，校園裏的歌聲很單純，也很唯一。每年春暖花開，鶯歌燕舞中總是那首“小燕子，穿花衣，年年來到我這裏……”，百唱不厭、百聽不煩，年復一年的帶着新入學的國小生們，拉開唱響校園的舞台帷幕。三月春風拂校園，送回了北歸的燕兒，也送來了學習雷鋒精神的三月新風，校園裏的朗朗歌聲傳唱起《學習雷鋒好榜樣》——“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強……”伴隨着這首歌，我幸福地度過了自己的童年。在這首歌曲的感染下，同學之間非常和睦，從來沒有丟東西的現象，借東西要歸還，別人有困難的時候伸出援助之手，孝敬長輩尊重別人等等。同學們根正苗紅的思想行為，恰是在這首歌曲的薰陶下，逐漸形成的，那時候，個個都想學雷鋒做好事，都想成為雷鋒式的好學生。

後來，傳唱的歌曲也越來越廣泛，曲調也優美，歌詞更是妙筆生花。每個人都有自己的童年記憶，我也不例外。童年的記憶，很多已經模糊了，能記住的都是印象非常深刻的。羅大佑的《童年》就是記憶最深刻的，歌詞至今還記憶猶新——“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，草叢邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面……”“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”。唱到這裏，除了優美動聽的旋律之外，歌詞中所表現出來的真摯的情感和對童年生活所作的真實而深刻的描述，更是這首歌歷久不衰的主要原因。還依稀記得等待遊戲的童年，知了的叫聲刺耳又單調，好比學習的枯燥與無聊；鞦韆上只有蝴蝶停在上面，使人感到一種無盡的空虛和寂寥；老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停，多麼生動形象呀，我也融入了其中，感覺就是在唱自己童年的真實寫照。

緊接着，一首《中華民謠》，一夜之間，紅遍了中華大地，勢如破竹般風靡校園。“朝花夕拾香如故，晨鐘暮鼓人初定”這本是一副對聯的，不過學唱這首《中華民謠》的時候，頭一句的“朝花夕拾杯中酒”，最先想到的是魯迅先生的小説集《朝花夕拾》，不過説實在的，這也是在課本上背記作者簡介時留下的記憶，完全是毫無興趣的死記硬背，不解深意，所謂的《朝花夕拾》，不過讀了一兩個小説的片段而已。時光匆匆的無奈，人世匆匆的淒涼，而朝過夕改則更像以命令和勸誡的口吻，告訴每個人為人的道理，想來，還是喜歡，因為道理還是自己經歷後，體會、感悟、揣摩更為重要。

現在，校園裏廣泛傳唱的歌曲是《牢記核心價值觀》，“我們手拉手，我們心相牽，踐行社會主義核心價值觀，二十四個大字牢牢記心間……”歌聲鏗鏘嘹亮，核心價值觀附和着優美旋律，牢牢地銘記在了我們孩子的心中！希望每個孩子能夠把這二十四個字真正運用到生活、學習當中，做社會主義核心價值觀的踐行者。

光陰如梭，記憶中的校園歌聲依舊，情也依舊。那些如歌的歲月，曾伴隨我們走過童年，走過花季，走過青春……春天來了，讓我們展開歌喉，徜徉在春天的校園裏縱情歌唱吧！