幼兒園中班音樂活動郊遊

活動目標：

⒈理解歌曲ABA結構，感知A段音樂的歡快和B段音樂的優美。

⒉學習用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲。

活動準備：圖譜、音樂磁帶。

活動過程：

一、我和朋友去郊遊，初步感受音樂旋律。

⒈今天，幼兒園的小朋友要一起去郊遊，那你們知道什麼是郊遊嗎？郊遊就是出去旅遊。那現在就請你邀請你的好朋友手拉手一起去郊遊吧。

⒉（播放歌曲磁帶），幼兒自由結伴，聽音樂手拉手，感受歌曲歡快的情緒。

二、理解歌曲內容，感知歌曲的結構和性質。

⒈有許多小朋友也手拉手去郊遊，我們來聽聽，小朋友們去郊遊看到了什麼？（完整聽歌曲一遍）

⒉小朋友們是怎麼去郊遊的？他們去郊遊看到了些什麼呢？（白雲悠悠、陽光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什麼叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）

⒊出示圖譜，理解歌曲。

⑴我把這首歌曲畫了下來，請你們看着圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧。（範唱。）

⑵你們看懂了嗎？小朋友是怎麼去郊遊的？（請幼兒説一説）

⑶現在我們一起來看着圖譜，把小朋友們出去郊遊的事一起來説一説。

⒋剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的）那這首歌你覺得哪裏是很快樂的，唱起來應該是跳躍、活潑的，哪裏聽起來是很優美的、温柔的`，唱起來應該是輕柔的、緩慢的？

⒌第一段和第三段講了小朋友去幹什麼？（郊遊）那去郊遊的時候心裏怎樣？（高興、開心等）那我們唱的時候該怎麼唱？用很歡快跳躍的聲音唱。

⒍那中間第二段是在欣賞美麗的景色，欣賞景色的時候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時候也要慢慢地，用很優美的聲音演唱。

⒎帶領幼兒一起輕鬆歡快地演唱，感受與朋友一起郊遊的快樂情緒。

三、大家一起去郊遊

⒈教師帶頭以邀請遊戲的形式，連續邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個幼兒，歌曲就重複唱一遍。

⒉請四名幼兒帶頭。在演唱歌曲前，先找到一個小朋友拉好手，然後一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走走走，一同去郊遊”。唱完一遍後，趕緊再邀請一名幼兒，手拉手邊唱邊走。不斷反覆演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。

⒊請幼兒兩兩結伴，共同演唱歌曲。