大班音樂活動打擊樂喜洋洋教案

作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班音樂活動打擊樂喜洋洋教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班音樂活動打擊樂喜洋洋教案1

活動目標：

1、嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。

2、隨音樂演奏，表現樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣、

3、能看懂簡單的指揮,與同伴合作演奏，體驗合作的快樂。

活動準備：

1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。

2、剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。

3、樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。

活動過程：

一、音樂遊戲

1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)

2、教師當羊村長，“羊村長”説：“你們好!森林裏要開音樂會了，請你們一起參加。”(播放音樂)

二、以故事情節引出樂器

1、播放課件。

播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。

師：家一起打敗灰太狼後，村長準備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過家要猜出兩個關於樂器的謎語，音樂會才能開始。

2、出示謎語。

謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴)

謎語二：説鈴不是鈴，説鼓不誓，可搖也可敲，聲音特好聽。(鈴鼓)

3、幼兒自由選擇樂器。

師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧!

師：哇!那麼多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧!

4、教師簡單示範一些樂器的用法。

三、嘗試不同層次的演奏歌曲

1、第一次嘗試：欣賞音樂,給予幼兒自主探索節奏的機會。(播放別看我只是一隻羊歌曲)

師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽)

鼓勵幼兒能跟着音樂的.節奏一邊哼一邊做動作。

師:那你能不能試着跟着音樂的節奏一起唱或者用自己的動作來表演呢?

請個別幼兒表演自己探索出來的節奏及動作

集體幼兒跟着音樂的節奏用自己的方式來表現歌曲

2、第二次嘗試:根據圖譜分段訓練節奏。

師:我這裏呀有一段節奏譜,我們一起來看看:

出示節奏譜：A段：X XX　|X XX　|X XX　|X XX

①師：“我們一起來用手拍拍A段的節奏吧!”

②糾正幼兒節奏上的錯誤，請節奏打的好的幼兒來展示

③學會看教師的指揮、用樂器表演音樂的前段、

出示節奏譜：B段：X　X　|X　X　|X　X　|X

①教師用雙腳跳示範節奏，幼兒練習

②看教師指揮、用樂器表演音樂的後半段

③幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏

3、第三次嘗試:用樂器完整地演奏。

①交流演奏後的想法

師：你們覺得自己演奏的怎麼樣?(凌亂、不清楚、)有什麼感覺?為什麼不好聽呢?那我們應該怎麼辦?(拍整齊的節奏、演奏時不能敲的太響，要控制好音量)

②強調演奏的重點

師:那我們現在注意力集中,控制好樂器的強弱,把握住樂曲中的節奏再來一次,相信這次會更棒!有沒有信心?

③集體用樂器完整地演奏

四、音樂遊戲結束

教師扮演“灰狼”説：“哈哈!森林音樂會開始啦!你們準備的怎麼樣啦?我來看看你們。”幼兒集體跑出活動室。

大班音樂活動打擊樂喜洋洋教案2

活動目的：

1、讓幼兒理解樂曲所表現的內容，感受樂曲的'音樂形象;

2、通過多種手段來感受和表現三段體的結構和性質;

活動準備：

圖片、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、在教師帶領下聽音樂，愉快地進場。

2、練聲、複習歌曲。

二、基本部分

1、交待樂曲名稱，幼兒完整欣賞音樂，説出欣賞後的感受(歡快、優美)。

2、請幼兒完整欣賞樂曲，並討論有幾段。

3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。

4、幼兒欣賞音樂，聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木，不同的樂段就拿不同顏色的積木。

5、教師小結樂曲的結構和性質。

6、出示圖片，幼兒邊欣賞音樂，邊聽教師完整地講故事，讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。

7、分段欣賞第一段和第二段音樂，請幼兒想象音樂形象，並用動作表現出來。

8、完整地欣賞音樂，請幼兒用動作來表現音樂內容。

9、教師選擇兩種節奏型，幼兒邊欣賞音樂，並用不同的節奏來表現音樂。

　　三、結束部分

1、欣賞音樂;

2、幼兒有禮貌地和老師再見。

大班音樂活動打擊樂喜洋洋教案3

教學目標：

1、要求幼兒初步學習跟隨樂曲進行打擊樂器演奏。

2、要求幼兒根據音樂結構、性質、圖譜的變化設計出打擊樂配器方案。

3、要求幼兒進一步練習按即興指揮手勢進行演奏，並能注意在整個活動中保持活潑快樂的情感體驗和表現。

活動準備：

1、幼兒已經能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動作。

2、教師排好坐位並放置好小鈴、圓舞板、串鈴、鈴鼓這些打擊樂器。

活動過程：

1、幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作，一邊用動作將整個節奏型表達出來。

2、幼兒在教師的啟發、引導下將整套節奏型轉換成“身體動作總譜”。

3、指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”。

(1)在教師放慢速度演唱樂曲，面向不同小組做不同動作時，幼兒學習迅速準確地對教師的身體動作、暗示做節奏動作應。

(2)學習教師的指揮動作，迅速準確地隨樂作出節奏動作應。

(3)在教師指導和鼓勵下，個別幼兒輪流擔任指揮。

4、引導幼兒根據圖譜中的`角色變化設計打擊樂配器方案。

5、分聲部進行樂器演奏。

(1)教師指揮，幼兒集體練習演奏。

(2)在教師不同程度的助下，全體幼兒集體練習。

自由選擇，交換樂器演奏。

大班音樂活動打擊樂喜洋洋教案4

活動目標

1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，學會用身體動作表現樂曲節奏。

2、引導幼兒嘗試用打擊樂器為樂曲《喜洋洋》伴奏。

3、體驗活動帶來的快樂。

活動準備

1、《喜洋洋》音樂、ppt、打擊樂器（雙響筒，碰鈴，鈴鼓）

2、打擊樂譜

活動過程

1、傾聽音樂，感受音樂情緒。

（1）師：我們來聽一首曲子，聽完説説這首曲子聽上去感覺怎麼樣？

（2）師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，曲子的名字就叫喜洋洋。

2、聽辨樂句節奏，鼓勵幼兒用身體動作表現樂曲。

（1）出示樂句節奏圖譜，感受樂曲ABA結構。

（2）師：你覺得這個樂曲，能分成幾段？

（3）師：聽音樂的感受不一樣，所以表達也不一樣，這個音樂是ABA式的'三段體，第一段感覺很熱鬧，像一羣人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年。

（4）看PPT，聽辨樂句的節奏。

（5）師:這裏有兩條樂句的節奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來聽一聽那句是A段的，那句是B段的？

（6）嘗試用身體的各部位表現音樂節奏型、

（7）師：不一樣的節奏型，打出來的節奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節奏呢？

（8）看圖譜，配樂演奏身體部位的節奏

3、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏

（1）、出示樂器和節奏型，自主配樂練習。

（2）師：咱們用打擊樂器來演奏。

（3）看指揮用樂器演奏一遍。

（4）師：樂隊演出是有要求的，你知道哪些要求？

（5）交換樂器演奏樂曲。

活動延伸

嘗試不同的配樂方式演奏樂曲。

附節奏譜