精選高三音樂教學計劃4篇

光陰如水，我們又將在努力中收穫成長，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的高三音樂教學計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

做好音樂特長生的輔導教學計劃，是當前的首要任務。儘管高三音樂特長學生不多，也都以聲樂為主項，但只要認真做好輔導計劃，落實好每個教學計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

　　一、教學用書

教學大綱：普通高等學校招生音樂專業考試大綱；

聲樂卷：大學聯考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

視唱練耳卷：大學聯考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

基本樂理倦：大學聯考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

李重光：《音樂理論基捶人民教育出版社

其它：河北省音樂統考歷年高考試卷；人教版高中音樂課本鑑賞。

　　二、聯考分析

我省20xx年音樂大學聯考分值做了調整，專業滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預計20xx年我省音樂專業錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、專科聲樂120分以上。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，專科基本控制在240分以上。

音樂大學聯考錄取方法是以專業排名，文化成績達線即可。

20xx年我省的音樂大學聯考大約仍在1月份進行，要想考上理想的音樂大學，既取決於學生自身的勤奮努力，又和老師的教學方法、家長的關心支持分不開。

　　三、教學實施：

以聲樂教學為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統訓練。

　　1、聲樂教學：

學生分析：民族唱法學生1位，美聲唱法學生4位，通俗唱法學生2位

聲樂教師：本學期聲樂教師公開課兩次。

總課時計劃180節，其中歌唱技巧發聲訓練課40節，新歌練習50節，一對一聲樂輔導課一人一週一節。

發聲練習15條，要求每生從中選5條適合自己的發聲練習。

每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一週一歌，一週一查。後兩個月重點訓練1—2首歌曲，以備大學聯考之用。

重點重視：重視學生咬字、吐字、節奏節拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。

10月下旬進入大學聯考備戰，每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習，師生共同敲定大學聯考曲目。12月份模擬聲樂大學聯考訓練，啟示引導注意事項。

教學方法：因人而異，張揚個性。

　　2、樂理教學：

樂理卷：總課時計劃60節。

要系統地講課，作業儘可能當堂完成，使學生當堂弄明白所學內容。引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。有系統地做實戰練習，有難題隨即啟示引導。8月9月份講授、複習基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂大學聯考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基捶和復讀高中課本《音樂鑑賞》藝術常識。

側重點：將習題答在試卷上，對照標準答案做認真細緻地分析。

　　3、聽音練耳教學

總課時計劃60節。

教學過程：

（a）、聽單音音程（用所有自然音程比較、聽辯）

（b）、聽音階（自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、30種民族調式）

（c）、聽和絃（原位三和絃、轉位三和絃、屬七和絃）

（d）、聽節奏聽拍號（2／4 3／4 4／4 3／8等，書寫基本節奏型）

（e）、聽旋律（用五線譜高音譜表，在基本節奏型上寫出旋律）

檢查方法：讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上，當堂批改校正。

　　4、視唱教學

除聲樂課外，視唱也是重中之重的學習，學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學中一定要注意培養學生唱好音程、節奏。

視唱總課時計劃120節。

從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調48條、f調62條、g調60條、d調24條、bb調23條。

從c調唱名法過渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。

教學

提示：練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進，力求音準、節奏節拍準確後適當調整速度到恰當。

　　一、班級情況分析：

高段的學生具有一定的自學能力，紀律情況也相對穩定，也具有一定的基礎。五(4)班學生上課氣氛活躍，聲音整齊統一，有一定的表現力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以要以培養學生的興趣為主，在此基礎上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。

　　二、教材分析

在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首;器樂作品2首，聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關內容)。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。編創活動方面：編創活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區、音色、情緒及演奏樂器，區分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。

第二方面是選擇或編創節奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨着音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨着合唱歌曲的增加，也説明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。

(一)教學目標：

1、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、基本上掌握教材所規定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學習能正確的完整的表現歌曲、理解、欣賞曲目的主要內容。

3、認真完成課後的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力。

4、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的能力，並且能夠自學能力;通過本冊學習，認識一些樂器及其演奏方法;通過欣賞，瞭解幾種常見的演奏方式，培養學生對音樂的速度、力度、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力，從而培養學生形成健康的審美情操;通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲。

(二)教學重點

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。

(三)教學難點

1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

3、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的`協調

　　三、教學措施

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式。培養學生的團結協作能力和創新能力。

4、充分利用多媒體等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

做好音樂特長生的輔導教學計劃，是當前的首要任務。儘管高三音樂特長學生不多，也都以聲樂為主項，但只要認真做好輔導計劃，落實好每個教學計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

　　一、教學用書

教學大綱：普通高等學校招生音樂專業考試大綱；

聲樂卷：大學聯考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

視唱練耳卷：大學聯考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

基本樂.倦：大學聯考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

李重光：《音樂理論基礎》人民教育出版社

其它：河北省音樂統考歷年大學聯考試卷；人教版高中音樂課本鑑賞。

　　二、聯考分析

我省20xx年音樂大學聯考分值做了調動，專業滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂.15分。預計20xx年我省音樂專業錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、專科聲樂120分以上。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，專科基本控制在240分以上。

音樂大學聯考錄取方法是以專業排名，文化成績達線即可。

20xx年我省的音樂大學聯考大約仍在1月份進行，要想考上理想的音樂大學，既取決於學生自身的勤奮努力，又和老師的教學方法、家長的關心支持分不開。

　　三、教學實施：

以聲樂教學為主，以樂.、聽音、視唱為輔，全面開展系統訓練。

1、聲樂教學：

學生分析：民族唱法學生1位，美聲唱法學生4位，通俗唱法學生2位

聲樂教師：本學期聲樂教師公開課兩次。

總課時計劃180節，其中歌唱技巧發聲訓練課40節，新歌練習50節，一對一聲樂輔導課一人一週一節。

發聲練習15條，要求每生從中選5條適合自己的發聲練習。

每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一週一歌，一週一查。後兩個月重點訓練1—2首歌曲，以備大學聯考之用。

重點重視：重視學生咬字、吐字、節奏節拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。

10月下旬進入大學聯考備戰，每生準備好P3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習，師生共同敲定大學聯考曲目。12月份模擬聲樂大學聯考訓練，啟示引導注意事項。

教學方法：因人而異，張揚個性。

2、樂.教學：

樂.卷：總課時計劃60節。

要系統地講課，作業儘可能當堂完成，使學生當堂弄明白所學內容。引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。有系統地做實戰練習，有難題隨即啟示引導。8月9月份講授、複習基本樂.。10月份《樂.卷》試題分析。11月份歷年音樂大學聯考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑑賞》藝術常識。

側重點：將習題答在試卷上，對照標準答案做認真細緻地分析。

3、聽音練耳教學

總課時計劃60節。

教學過程：

（a）、聽單音音程（用所有自然音程比較、聽辯）

（b）、聽音階（自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、30種民族調式）

（c）、聽和絃（原位三和絃、轉位三和絃、屬七和絃）

（d）、聽節奏聽拍號（2／4 3／4 4／4 3／8等，書寫基本節奏型）

（e）、聽旋律（用五線譜高音譜表，在基本節奏型上寫出旋律）

檢查方法：讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上，當堂批改校正。

4、視唱教學

除聲樂課外，視唱也是重中之重的學習，學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學中一定要注意培養學生唱好音程、節奏。

視唱總課時計劃120節。

從視唱卷118條練到335條，共217條。其中C調48條、F調62條、G調60條、D調24條、bB調23條。

從C調唱名法過渡到F調、G調、D調、bB調唱名法。

教學提示：練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進，力求音準、節奏節拍準確後適當調動速度到恰當。

做好音樂特長生的輔導教學計劃是當前首要任務，儘管我校生源不算好，但只要認真做好輔導計劃，落實好每一個教學計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好的成績。目前在校高三音樂生共十名，都以主修器、聲樂為主。

一、教學用書

教學大綱：南師大《走進音樂殿堂》 21世紀出版《音樂大學聯考必讀》

樂理：李重光《音樂理論基礎》湖南文藝《基礎樂理卷》湖南文藝《基本樂理模擬試題及答案》

視唱、練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》

音樂欣賞：人教版國中音樂課本六冊和高中音樂課本

其他：江蘇省音樂統考歷年大學聯考試卷

聲樂專業：湖南文藝《聲樂卷》等，鋼琴：哈農、車爾尼、鋼基、考級作品等。

二、教學計劃

音樂大學聯考專業分共390分，260分的專項分，130分視唱練耳、樂理和欣賞，前幾年文化課要求大概在230—240左右，音樂大學聯考錄取以專業排名，文化成績達線即可，今年考試時間提前到12月9號進行。這對於只有一年學習的學生，要想考上音樂類大學難度確實是很大的，這本身也要決定於學生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長和文化課老師的關注。

目前暑假補課的時間佔主要時間，開學後每天利用半天時間上視唱樂理，專項課需安排其他時間單人單課，時間待定，專項課需要安排一週2節。暑假期間已經將樂理課程全部結束，後期將以做大量試題和往年試卷為主。視唱練耳課教學計劃如下：

（一）、前3周

1、音程與音階：音程比較、音程聽辯、音階（自定級別自然大小調）

2、和絃：

和絃聽辯、和絃進行、音束和絃（和聲音程聽寫）

3、節奏：

拍號聽辯、節奏聽寫、基本節奏型、基本節奏型聽寫、節奏模仿 音高和旋律

4、旋律聽寫

音程與音階：練習時放慢速度跟唱

5、相關視唱：（《走進音樂殿堂》所有樂譜

（二）、後3周

1、音程比較、音程聽辯（自定級別大小音程和純音程）

2、音階（自定級別自然、和聲、旋律小調）、

3、和絃：練習時放慢速度跟唱

4、和絃聽辯（自定級別大小3和絃）

5、節奏：練習時放慢速度跟唱

拍號聽辯 基本節奏型

基本節奏型聽寫

音高和旋律：將答案在練習本上抄寫

旋律聽寫

6、相關視唱：（《走進音樂殿堂》所有往屆大學聯考卷

重點難點：4、5、6、7度；大小3和絃；基本節奏型聽寫；旋律聽寫

（三）總複習

做相關的模擬題和歷年大學聯考試卷

三、教學措施：

（一）、聲樂教學

1、落實好上課時間，要求學生保證完成老師佈置的作業。

2、要求學生感覺和體會老師要求做到的技巧技能。

3、要求學生重視咬字與發生的正確配合。

（二）、視唱練耳

1、這是除聲樂外的一項重中之重的學習，在視唱教學中注意讓學生唱好音程練習，以便在學習視唱中唱準音準節奏。

2、抓好聽單音、音程、和絃、旋律、模唱節奏旋律的訓練之餘，引導學生能自覺進行聽覺訓練極為重要，學生只要明白了要自己努力去訓練，哪成功率已佔一半。

（三）、樂理教學

1、要有系統地講課，作業也儘可能當堂完成，使學生當堂弄清楚所學內容。

2、引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。

3、有系統地做實戰練習，有難題可啟示或引導一下。

（四）、音樂欣賞

最後用一些時間複習欣賞內容（以國中六冊課本和高一老教材為主）剩下時間進入總複習，再參加區組織的大學聯考模擬考試，後期參加南師大組織的考前輔導培訓（歷時一週），12月初正式參加全省統考。