國小音樂課晚風評課稿

作為剛踏入工作崗位的項老師，這次在"景東杯"的教學評比活動中上了三年級的音樂《晚風》這一課。她利用器樂"口風琴"為輔助教學，調動了一切可利因素，將這課完整而有序的上完，真是太不簡單了，且更有了一個質的飛躍。

都説美術與音樂是兩門相通的藝術，但作為一個美術老師，在對音樂內容及其教學模式方面是一個外行人看戲。只是項老師的這台戲讓我看的有滋有味。

她首先導入新課的一首優美的歌曲律動，並以所教歌曲的歌詞為詩句進行配樂詩朗誦，使學生能在輕鬆，自由又富有詩意的課堂環境下感受到音樂與詩歌相結合的魅力，從而達到了音樂與語文的教學整合，也激發了學生的學習興趣和學習積極性。接着又從"弱起節奏"為切入口，將教學的難點分步講解，分析，有淺入深。為學生對整首歌曲的節奏掌握打好了基礎。其次是本課的重點部分，根據區音樂教學評比課器樂進課堂的要求，項老師利用"口風琴"為輔助教學，讓學生進行分組視譜吹奏，充分體現了學生的'自主學習的能力。學生學習的難點也在這裏得到了充分的實踐。短短的二十五分鐘時間就在這井然有序的氣氛中悄然逝去。最後的精彩十分鐘，讓我對學生們刮目相看。他們的展示成果離不開項老師的精心教授。學生也在這次的課堂中領略到了音樂的無窮魅力。

綜觀整節課，我對項老師有點個人的建議，上課時要注意細節，比如：合唱是音樂教學的一個重要主學部分，要使我們學校的合唱能有所提高，那就必須在平時的課堂上就應養成良好的合唱習慣（正確的練聲方法和規範的姿勢要求）。哪怕是在唱字母譜的時候也應強調這些方面的小細節。還有就是語言的規範方面，教師是學生的榜樣，教師的語言對學生的學是非常重要的，這個地方的小細節也應時刻警惕，做到語言精煉，明確。

通過這次的聽課、評課，讓我感受到了我們學校的新生力量在茁壯成長。