實用的小班音樂教案4篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班音樂教案4篇，歡迎閲讀與收藏。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1．學習觀察生活中物品的顏色，形成相應的顏色概念。

2．學習創造性地運用語言。

活動準備：

對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片

活動過程：

1．和幼兒討論哪裏有紅色（如動物身上、花、樹、葉子、日用品等）

2．出示紅色物體的圖片，如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什麼紅”。

3．請幼兒將圖片內容編入句子，如“這是什麼紅？河馬屁股紅”、“這是什麼紅？玫瑰花兒紅”等。

4．等幼兒熟悉句型後，請幼兒編入不同的內容。

效果反思：

1．根據教材的大體內容，我做了一些改動。考慮到小班孩子的注意力問題，我採用了故事開頭，將整堂課用一個故事串起來。

2．故事內容：河馬請客，他請了了自己的好朋友小紅象來家裏做客。他説請小紅象吃紅色大餐，（這時候把準備好的紅色紙盒拿出來，裏面放了很多紅色物體的圖片）然後告訴小紅象裏面有很多好吃的紅色的食物，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花，然後河馬問：這是什麼紅？小象回答：這是花兒紅。然後河馬問小象：你愛吃嗎？小象搖了搖頭。然後再讓小象摸，這一次摸到了紅色的糖果，讓小朋友來回答：這是什麼紅？小朋友説出了：這是糖果紅。然後小象高興的吃了。

3．遊戲以這種方式繼續，我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西，然後另一個小朋友回答他的問題。例如：他問：這是什麼紅？另一個小朋友回答；玫瑰花兒紅。

4．然後老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片，然後問我：這是什麼紅？答案就由我説出。（這樣孩子又學會了問：這是什麼紅。）

5．當每一個孩子手中都有了紅色的圖片，我又問他們：這是什麼紅？他們在回答的同時學會了組詞。

6．最後和孩子玩找紅色的遊戲，找找教室裏的紅色物體，然後學會發問，學會回答，之後延伸到去户外找紅色的物體。例如：我問孩子：這是什麼紅？他們會回答：滑梯紅。

7．我覺得重要的是在遊戲中讓孩子不知不覺學會知識，然後激發他們對顏色的探索。

8．户外中安迪指着黑色的魚眼睛問我：這是什麼黑？孩子自己的探索告訴我，要鼓勵他們自己去發現。

活動結束：

小朋友可以相互總結一下。

小班音樂教案 篇2

活動目標：

1.模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗。

2.展現幼兒的節奏感和表現力。

3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動作。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動重點難點：

活動重點：熟悉歌曲內容，能夠大膽進行歌唱表演

活動難點：根據歌曲內容有節奏地進行動作模仿

活動準備：

有關小狗的謎語

小狗頭飾

小狗圖片

活動過程：

一、導入

請幼兒聽音樂進教室《小動物走路》

二、展開

1.發聲練習《我愛我的小動物》

2.提問小狗最愛吃什麼?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。

指導語：你還會模仿小狗的哪些動作?請你來做一做。

3.做遊戲《我來説你來做》(熟悉歌詞內容)

4.教師示範表演歌曲，激發幼兒表演興趣

(1)小節：兩手五指併攏放在頭的兩側當耳朵，同時上下襬弄手指兩次。

(2)小節:兩臂胸前，兩手交叉搭臂兩腿半蹲

(3)小節：身體直立，兩手大拇指與食指放在眼前

(4)小節：兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀，身體稍向左右轉動。

5、幼兒完整學唱歌曲，熟悉之後，學做動作。

6、播放音樂，師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進行表演，體驗集體表演的快樂心情。

三、教師評價表揚大膽表演的幼兒，鼓勵膽小的幼兒，教育幼兒關愛小動物。

活動反思：

幼兒最感興趣的是什麼呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用誇張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學的輕鬆、有趣。

由於是小班幼兒，在獨立演唱時聲音較小，在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點，有的幼兒掌握的不是很好，不過在最後的遊戲中幼兒又達到了高潮，幼兒爭先恐後的扮演角色，玩了好多次都不進盡興。

總結這次的音樂教學，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點，對於小狗的形象幼兒都願意去模仿，幼兒的參與性很高，並能大膽表演。在活動的設計上思路比較清晰，過渡自然，教態也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關係，使幼兒學得輕鬆愉快。不足：在活動過程中，讓幼兒欣賞歌曲時可適當增加次數，幼兒表演的空間較小走動的較少。今後我將向有經驗的老師請教，是自己在音樂道路上走得更遠。

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1、通過語言唸誦，感知四分音符、八分音符、十六分音符的節奏型，並能進行節奏型的變化組合。

2、初步感知休止符，能在穩定的節拍下變化休止符的位置。

3、積極參與活動，感受節奏遊戲的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

重點：能正確的用語言或動作表現四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的節奏型。

難點：能通過自主擺放圖片，進行節奏型的變化和唸誦。

活動準備：

會唱《摘菜歌》蔬菜圖片：青菜、胡蘿蔔、兩隻蘑菇、葱手、腳的提示圖片4個鍋圖片

活動過程：

（一）歌曲表演導入活動

1、小朋友，你們平時喜歡吃什麼蔬菜呀？（幼兒回答）對，蔬菜裏有豐富的營養，各種蔬菜都吃，身體才會棒！

2、那今天老師要帶你們去菜園摘一些新鮮的蔬菜做一道美味的蔬菜湯好嗎？（幼兒回答）

3、師生表演唱《摘菜歌》

（二）感知學習四分音符、八分音符、十六分音符的節奏型

1、啊！新鮮的蔬菜摘回來了，看看有些什麼呢？教師逐一出示蔬菜圖片。重點提問幾隻蘑菇（兩隻）

2、我呀要把這些蔬菜一樣一樣的放進鍋裏，開始做蔬菜湯了。我這道蔬菜湯是一道魔法蔬菜湯，念幾遍咒語就能把它變熟了，想不想聽我念咒語呀？

3、教師在預示動作後按|XX|XXX|XXXX|X—|的節奏型有節奏的.念青菜、胡蘿蔔、兩隻蘑菇、葱。

4、願意幫我一起來念魔法咒語嗎？

5、念魔法咒語的祕訣：要根據蔬菜的排列順序正確念出蔬菜的名字。

（三）節奏中加入肢體動作

1、我來嚐嚐湯的味道怎麼樣了？（教師做嘗的動作）咦，奇怪，怎麼一點味道都沒有啊！（幼兒思考）原來不能只念咒語，還要加上魔法動作才能讓湯的味道鮮美可口。

2、教師在預示的動作後邊有節奏的邊念讀邊間隔加入拍手、拍腿的動作。

3、剛才，我念魔法咒語的時候做了哪些動作呢？（幼兒舉手回答）

4、哪個蔬菜是拍手的？拍幾下呢？（幼兒回答）念哪個蔬菜的時候是拍腿的？拍了記下呢？

5、根據幼兒的回答，教師在圖片下方貼上相應的手腳圖。

（四）進行節奏的變化組合練習

1、我們把鍋裏的蔬菜翻一番，讓它熟的更快、更入味。

2、教師隨機變換蔬菜圖片順序。蔬菜的順序變了，新的魔法咒語該怎麼念呢？

3、不斷變換圖片順序，幼兒探索正確唸誦變換後的節奏型，並加上拍手拍腿的動作。

（五）感知、練習休止符，學習用動作穩定內心節拍

1、蔬菜湯的香味把一個饞嘴的小貓引來了，它偷吃了鍋裏的菜。（教師隨機把一張圖片反轉）它偷吃了什麼菜呢？

2、教師示範對消失圖片的處理。休止符O

3、提問胡蘿蔔沒有了該怎麼辦呢?|XX|OOO|XXXX|O—|

4、依次做處理，到最後所有的蔬菜都沒有了。

（六）分組合作，自主變化節奏進行練習

1、小朋友們想不想自己做蔬菜湯呢？

2、把小朋友分成4組，每組4個小朋友，每組發放一口鍋圖片，4個蔬菜圖片（青菜、胡蘿蔔、兩隻蘑菇、葱）

3、提出要求：a每個小朋友選一種蔬菜，然後互相商量4個蔬菜怎樣排隊，b大家一起看着圖片有節奏的唸咒語加動作。

4、幼兒操作，教師巡迴指導並評價。

（七）活動結束：

小朋友們，大家一起去找偷吃了蔬菜的小貓。

活動反思：

1、您設計的活動是否適合兒童？

答：適合，本次活動主要想通過音樂、圖片和遊戲等多種形式激發兒童對蔬菜的喜愛，鼓勵兒童在飲食習慣中多吃蔬菜，不挑食。

2、有幾個兒童參與不積極，為什麼？

答：有兩個兒童參與不積極。原因是個別幼兒對音樂、節奏等不感興趣，加之性格比較內向，無法達到激勵的目的。

小班音樂教案 篇4

活動目標：

1、 體驗在音樂背景下進行角色表演遊戲的歡愉。

2、 能感受不同音樂的氣氛，並根據音樂節奏的變化創造性地做出相應的動物模仿動作，進行遊戲。

3、 提高交往能力和合作能力，並逐步發展自控能力。

4、 喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

貓和老鼠的頭飾、紙門

活動過程：

（一）律動入室

（二）複習歌曲《小貓敲門》，並創造性地創編貓和老鼠的動作，

1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。

2、在老師的鼓勵啟發下，能用聲音表現出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特徵。

3、創編小貓走路、敲門的動作，創編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態和動作。

（三）、教師帶領幼兒完整地聽音樂做遊戲

1、要求音樂一開始時小老鼠可自由做各種動作，但當小貓的音樂開始時老鼠們要立即控制不動，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時才開始與貓司令對話表演

2、在幼兒熟悉遊戲的玩法後，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地遊戲。

活動反思：

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。