音樂未必使孩子變聰明

音樂能夠陶冶情操，但是到底能不能讓海變得更聰明呢?

很多人相信，音樂會讓孩子更聰明，於是花錢花時間讓孩子學上一種樂器。美國哈佛大學一項研究顯示，這是一種錯誤觀點。

美國加利福尼亞大學研究人員1993年提出，聽莫扎特作品10遍後，人的空間感增強，能夠更好地完成諸如摺紙、辨知事物等任務。“莫扎特效應”概念由此誕生。

哈佛大學心理學家塞繆爾·梅爾和同事們徵募了29名4歲兒童，隨機分成兩組，一組上音樂課，另一組上視覺藝術課。隨後測試孩子們的認知能力、詞彙、數學和空間感，發現兩組的成績沒有明顯差異。

梅爾説，這一結果並不意味着父母得讓孩子退出音樂課堂，但不應抱着提升智力的功利心態讓孩子學音樂。音樂代表着人類的整體素質，“不把它教給我們的`孩子才是瘋狂的事”。

凡是教育孩子時，都不要報着功利心，教育孩子學習知識才是我們想要的。