《小小帆船》音樂教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的《小小帆船》音樂教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學目標：

1．感受和表現3/4拍節奏。

2．感受和表現休止符，體驗遊戲的快樂

3．能大膽表現歌曲的內容、情感。

4．學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

重點難點：

感受和表現3/4拍節奏。

環境與材料：

1．小帆船圖片3-4個。

2．音樂錄音帶。

重點指導：

感受和表現休止符，體驗遊戲的快樂

一次備課

學説歌詞

播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，説一説歌曲裏唱了什麼。

教師與幼兒一起總結歌詞。

再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起説"一、二、三、四"。

第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節奏，並在中間停頓的四拍處和幼兒一起説"一、二、三、四"。

學唱歌曲

教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身後，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

歌曲結束後，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始

遊戲"小帆船"

玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。

教師作示範，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

活動反思：

本節課的設計首先學生進行思考帆船是考什麼進行運動的？這個簡單的`問題，學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關係。首先設想簡單的問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的？如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中，學生出現各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。

學生們進行實驗的設計。然後進行實驗驗證。

在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。

在教學過程中，大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題，引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候，要更多的從學生的角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中，能更容易的進行進入活動角色。

活動目標：

1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏和音樂的休止。

2、創編各種不同的帆船航行動作，表現樂曲的強弱規律。

3、體驗與同伴合作活動的快樂。

活動準備：

1、張貼小帆船的圖片或照片。

2、請坐過小船的幼兒，談談船在水上面飄蕩的感受。

活動過程：

一、在《小白船》樂曲的伴奏下，做劃小船動作引起活動興趣。

二、學唱歌曲《小小帆船》。

1、聽音樂，説出音樂是幾拍子的。

2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教師範唱。幼兒説出歌曲內容。

5、輕聲完整學唱。教師用表情，手勢暗示幼兒，掌握休止時值。

三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小帆船》的航行動作。

1、大家都來扮一隻小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了，“小帆船”就不動了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動作，表現小帆船，音樂休止時保持原姿勢不動。

3、集體練習同伴的創編動作：如前進、搖晃、後退、就、轉圈等。

四、合作律動

1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做“小帆船”。

2、反饋幼兒創編的“小帆船”，並集體練習。如兩人合作、多人合作等。

3、嘗試邊唱歌邊做小帆船，停止是堅持不動。

4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠方，出教室。