關於藝術的作文【薦】

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的關於藝術的作文，歡迎閲讀與收藏。

關於藝術的作文1

10月16日是我們最快樂的日子，因為這天是重陽節，我們德州晚報小記者要陪爺爺奶奶們過一個難忘的重陽節!

我按約定時間到了天衢路上的一個街心小花園，看見許多小記者已經聚集在那裏，爺爺奶奶們也隨後趕來。讓我吃驚的是——爺爺奶奶們竟準備了“跑驢”表演!

跑驢表演開始啦，爺爺奶奶們隨着音樂的節奏扭了起來，我也跟着扭，旁邊的叔叔阿姨哥哥姐姐看見我的樣子，便哈哈大笑起來。過了一會兒，爺爺奶奶們的跑驢表演結束了，這時候該我們來大顯身手啦。我快速地背起了一個毛驢，開始了我們“小記者跑驢表演”。“哈哈哈……”我們的表演引得爺爺奶奶們哈哈笑，我們也在愉快的跑驢表演中享受了快樂。

表演結束後，我們小記者圍住了跑驢隊的隊長爺爺。隊長爺爺叫仁健，67歲了，他從16歲開始練跑驢。隊長爺爺告訴我們，跑驢的基本動作就是踢腿和打滾。接下來我們還問了許多問題：演出時最少幾個人出場呢?原地轉一圈代表什麼?一天最少表演多少小時?一個大隊伍有多少頭驢?仁爺爺都給我們一一解答了。爺爺告訴我們，演出時最少16個人表演，原地轉圈也是代表走，一天最少表演2個小時，一個大隊伍有25頭驢。

我想：跑驢的學問真大啊!怪不得是傳統藝術呢!

關於藝術的作文2

這兩年帶藝術生的語文，應該説，這些學生還是很可愛的，個性化也比較強，在形象語言的表達上，比較強勢，但也不能否認，在語文表達上，他們還是有些弱勢。

這語言表達上的弱勢之一，就是他們不願意寫命題作文，不願意寫材料作文。直接有題目的還好些，若是給材料，則很是有一些學生，不知道寫些什麼，或者審題的時候，直接就偏了。或者説，相對於我們大家主體的認知來説，他們是審題偏了。這審題偏了，若是自己寫點興趣文章，隨意發表點網絡文學，其實並不算什麼的，畢竟老是隨大流，也不符合藝術的規律，也不容易出精品。可是放在國家取材的大學聯考之中，這些劍走偏鋒的文章，就很容易被打入冷宮，然後就可能影響他們的人生道路。所以，在藝術生的語文教學上，如何讓他們能寫出適應大學聯考的作文，真是一個難題。

對於這個難題，我曾經分析，不願寫或不能寫一個可能是他們閲讀能力弱，讀材料抓不住要點；另一個可能是他們思維單一，不會聯繫，不會擴散思維；也有可能是他們生活閲歷簡單，看完材料後不能聯繫生活實際，沒有感想。所以，我也有針對性地做了一些努力，比如説引導閲讀，在閲讀中有意識的讓他們歸納，學習課文時，儘量聯繫現實設計問題等等。

我曾經聽過魏書生老師的講課，有一段印象很深：魏老師的一個學生，不會寫作文，有一次寫了5個字，魏老師説“很好嘛，這次能寫5個，有進步，下次寫10個字，應該能做到吧？”然後那個學生就一點點的寫了下去。所以我在教學的時候，也嘗試着模仿，對於這些不願寫作文的同學們，也這樣引導。並且期待着他們順利長成的那一天。

關於藝術的作文3

盼呀盼，終於盼到了這一天——12月2日，我們學校第一屆校園文化藝術節終於隆重開幕了。

一大早，我就來到了校園。哇！今天的校園煥然一新，教學樓上彩旗飄飄，一樓和二樓的走廊牆壁上掛滿了一幅幅童趣十足的畫作，走廊的桌上還擺放着同學們的手工作品，升旗台上擺滿了一盆盆金黃的菊花，旗杆上鮮豔的國旗迎風飄揚，同學們穿着整潔的校服，繫着鮮豔的紅領巾，臉上綻放出燦爛的微笑。

8點30分，我們排着整齊的隊伍來到操場，操場上早已是人山人海，熱鬧非凡。

9點零8分，學校領導宣佈藝術節開幕。頓時，歡聲雷動，禮炮齊鳴，操場上成了歡樂的海洋。

團體操表演開始了。伴隨着《讓我們蕩起雙槳》的歌聲，首先上場的是我們年級的女同學。場上，我們手拿綠色的花傘，時而撐開，時而收攏，時而上舉，時而下蹲，一把把綠傘就像一片片舞動的荷葉，美極了。觀眾響起了熱烈的掌聲。

緊接着上場的同學表演的是扇子舞。一把把扇子上繫着長長的絲綢，有的紅，有的黃。扇子在小演員們的手中靈巧地舞動着。飄動的絲帶漂亮極了，紅的像跳動的火苗，紅紅火火；黃的像金黃的麥浪，隨風翻滾。

最好看的是五年級同學表演的啦啦球舞，她們手拿金黃的啦啦球，伴隨着歡快的音樂起舞。場上的隊型在不斷地變換，一會兒變成兩個正方形，一會兒圍成一個圓圈，一會兒又變成了豎排...。每個人按順序伸出手抖動着手中的啦啦球，像千手觀音一樣，同學們看的津津有味。

舞蹈表演後是四到六年級的合唱、朗誦比賽。每個班的同學都表演得非常精彩，只想為班爭光。

時間過得真快，表演結束了。我們只好依依不捨地回到教室，但是歡聲笑語仍然在校園裏迴盪。

關於藝術的作文4

星期六，大家剛坐好準備上課，便見趙老師提着一包餅乾走進來。同學們議論紛紛，有的説趙老師沒吃中午飯，有的問趙老師買餅乾幹什麼。趙老師在黑板上寫下了五個大字:咬出的藝術。同學們一看見這五個大字，便恍然大悟。果然，今天的遊戲是咬餅乾。

趙老師一聲令下，第一輪遊戲便開始了。我們各自咬個自的餅乾，誰也沒顧誰。只有我在三分鐘中擠出一點時間，看了他們。只見他們咬的都是歪瓜裂棗，我必勝無疑。果然，我用一個十字打敗了他們的失敗作品，獲得了第一。於是，我緊張的看着下面的比賽。經過了前幾輪的比賽，決賽選手定了下來。趙老師給了我們一分鐘的思考時間。我左思右想，不知道要做什麼。忽然，我看見了最後邊的牆上有許多花，我便有了主意。一分鐘過去了，決賽終於開始了。我用門牙不停地磨餅乾，好像一隻老鼠正在磨牙。好不容易磨出了六個小小的缺口，我才發現自己滿身都是餅乾屑。所謂：福無雙至，禍不單行，因為我磨得太用力了，所以牙齦開始痛了起來。

這時，台下又喊了起來：“五、四、三、二、一，時間到!”我心中很緊張，但當我看了旁邊兩位的作品時，這些緊張飛到了九霄雲外。原來，我左邊的同學想咬一個熱帶魚，可是他把尾巴咬掉了，只剩一個三角。而右邊的那位則更神奇，咬得像狗骨頭一樣，應該是一個失敗的作品。果然，我勝利了。我美滋滋的吃着餅乾，心裏想：“原來咬也能咬出藝術啊!”

關於藝術的作文5

今年暑假，我和爸爸，媽媽一起去上海遊玩。在一家工藝品店，我發現了一匹黑色的駿馬。看着這匹馬，心裏琢麼着。姥爺是屬馬的，我為何不買一匹送給他作85歲生日時的禮物呢？

從上海回來以後，我爸爸就把這匹黑色的駿馬小心翼翼地擱在了我家窗台上；他千叮嚀，萬囑咐千萬不要讓我去碰它，生怕摔壞了給姥爺的禮物；這匹黑色的駿馬是用陶瓷做的，摸起來特別的光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一聲滑到底。這匹馬長的英俊帥氣，馬的臉稍微有點長，兩隻耳朵直豎立在頭頂，一雙水汪汪像黑寶石的大眼睛，在臉上顯得炯炯有神。馬張着嘴，彷彿在呼喚，在嘶鳴。馬脖子後面長着長長的鬃毛，顯得很瀟灑。前邊的雙蹄高高昂起，腿上顯得健壯有力，它真像一名出色的運動員。它俊美地形象深深地吸引了我；我敢肯定，它一定匹是千里馬！馬正視着前方，它的心中只有一個念頭，那就是到達想到的目的地。

每天放學回家，我都要和它目光對視，它好象在温和的對我説：“國小生，趕快寫作業！做完了可以好好地放鬆放鬆。”當媽媽佈置的課外作業太多使我熬到深夜時還做不完的時候，馬一刻都不停歇，努力奔馳的精神便感染了我，使我忘記了疲勞，使我忘記了煩惱……不知不覺中，我便寫完了所有的課外作業。

我感謝這匹黑色的駿馬，雖然它只是一件普通的工藝品，可他幫助了我很多很多……它激勵着我去認真幹每一件事，讓我不怕辛苦，我非常地感謝它！

關於藝術的作文6

一大早，我就睡不着了！因為，今天我要去中華藝術宮看名畫啦！

中華藝術宮就是世博會的中國館。我五歲的時候去看過世博會，可是全都忘光了。今天，我可要好好看看。

哇，中華藝術宮太美了！它紅豔豔的，一層又一層，簡直就是一座美麗的城堡。裏面分成十幾個展廳，每個展廳都掛滿了名畫，還有很多名人的照片呢。讓我印象最深的，就是齊白石老人畫的一匹強壯的駿馬。他畫得實在是太好了，你看，馬的鬃毛都豎了起來，渾身肌肉鼓鼓的，馬腿跨得大大的，馬尾巴都要飛起來了，它一定是在跟別的馬兒賽跑；我保證它能拿第一名。我媽媽就屬馬，她也肯定第一名。

我還看到一幅畫。畫上有一位勇敢的戰士，波浪已經沒過了他的胸口，可他還揮舞着手臂，可能在説：“敵人，別跑！我一定要和我的兄弟姐妹把你們消滅光！”我也學着這位戰士的樣，拍了個照片。我也要像這位戰士一樣勇敢。

還有一幅畫上畫着一隻兇狠的老鷹。這鷹渾身的毛都豎了起來，眼睛直勾勾地盯着，爪子緊緊地抓住樹幹。我猜，它肯定在捕捉什麼獵物。

這一幅又一幅的畫，栩栩如生，讓人眼花繚亂。媽媽説，賣了房子也買不到一幅這麼好的畫。我從小畫畫就很好，要是我刻苦學畫，一定也能成為這麼有名的畫家，讓我的畫掛到中華藝術宮。

關於藝術的作文7

我喜歡的一門藝術，應該就是書法吧。聽媽媽説書法能陶冶人的.情操，端正人的態度。因此我喜歡上了書法。

雖然説我學書法才幾節課，但我覺得越學越有意思。現在老師已經教了二十幾個字了。當一位著名的書法家也是我人生的夢想之一。

那一天，媽媽讓我先試學一下，第一節課我覺得書法很有意思。於是，我讓媽媽給我交了學費。雖然第一節課的這個“一”字，對於老師來説很簡單，可對我來説卻很難。但我沒有放棄，終於功夫不負有心人，那一天我偶然寫了個“一”字，老師看了，便説：嗯，這個“一”字漂亮！跟老師寫的差不多了。”我當時聽了頓時心花怒放，便一直寫，現在我寫的“一”字看上去已經是很筆鋒的了。

後來的幾節課裏，我發現我有點厭倦了，作業總不能按時完成，卻拖到了上課的那一天才完成。我每次都想跟媽媽説我不想學書法了，可是話到嘴邊又咽了下去……

經過幾節課後，我把煩惱跟爸爸講了，經過爸爸一通講解，我想通了，就像媽媽説的一樣，做事要堅持不懈，不能像小貓釣魚那樣三心二意的。所以我想堅持學下去，不能半途而廢。

我現在漸漸地喜歡上了書法，因為書法給我帶來了快樂，使我變得越來越文靜，更教會了我做人的道理，做人要像寫字一樣工工整整。練書法也成為我生命中不可分割的一部分。

關於藝術的作文8

藝術充滿着美，藝術充滿着汗水。而我們的生活中，不可缺少的便是藝術的存在。

在學習藝術之路上，我們可以體味到辛酸時的放棄，也有成功時的喜悦，而我最喜歡的一門藝術，就是十字繡了。

去年秋天，我和媽媽精心挑選了一個小一些的刺繡，準備讓我試一試。第二天，我將需要的物品全部準備好，從容不迫地拿起布，開始了“穿針引線”。我原本以為這項工作很簡單，沒想到卻讓我吃盡了苦頭。穿針的時候，不是錯開了，就是剛穿上又掉了下來，這讓我花費了好長時間才弄好的，這時，我早已經筋疲力盡了，沒想到，媽媽卻看見了我的狼狽樣，忍不住笑出了聲。終於，功夫不負有心人，在我連聲懇求下，媽媽終於答應了幫我一把。接着，媽媽教我該怎樣繡，怎樣在十字繡上繡出彎度。看着媽媽一遍又一遍的演示，我卻只有看着的份。於是，我在旁邊蠢蠢欲動，等待時機，終於，我看媽媽去喝水了，便迫不及待的拿到手中，開始獨自“工作”，一針一針的繡起來。

當然，十字繡的過程中被扎到手也是難免的。一次，我正聚精會神的“工作”，那根不聽話的針扎到了我的食指，頓時，鮮紅的血液湧了出來，我連忙擦了擦，腦海中閃過一絲放棄的念頭，但很快被我否決了，我要堅持下去。

功夫不負有心人，經我七天的努力，一個心形的十字繡就做好了，我看着它，心裏無比喜悦，它比外面賣的還要漂亮，因為它是我用汗與血的代價換來的。並且通過這次親身體驗，我體會到了那些靠十字繡為生的人的苦頭，嚐到辛酸的滋味。對我來説它藴含着非凡的意義。

時至今日，我依然保留着那件十字繡，它藴含着藝術的美，擁有非凡的意義，同時，也是我心中最喜愛的一門藝術。

關於藝術的作文9

自從一年級的時候，我就喜歡上圍棋特色班，當時我總感覺圍棋這種藝術十分的好玩……終於，我等到了二年級的時候，我可以報特色班了，我興高采烈的向老師，對老師説：“老師，我能報圍棋特色班嗎？”老師便爽快地答應了。

終於到了我盼望已久的圍棋班開班的時候了，可是我們班上圍棋的和我是早不吃到晚不遲到，偏偏這個時候遲到，結果第二天，我們班上圍棋的又全部向老師説明了理由才進了教室。

可是我才上了不到三天，立刻便開始厭倦了圍棋，有一次，我竟然趴在桌子上給睡着了。後來老師知道此事後便對我説：“你在上一節課吧！如果還不想學的話就退了圍棋班了吧！”一説退字，我心中甚是高興啊！

這次我是高高興興的來上圍棋課的，是因為在上完這一節圍棋課後，我就解放了，不用再上了。我心中不禁感到一陣喜悦。後來上課了，我心想：反正這是最後一節圍棋課了，認真的聽一聽老師想的也無妨。我聽着圍棋，竟然竟然聽的如痴如醉，老師竟然提問我了，我從來沒有被提問過。老師讓我和他對弈一盤，幸虧我這節課聽了老師講課，我和老師對弈勝利了，我心中十分的激動，圍棋老師也露出了欣慰的微笑，他表揚我了。我從來沒有被表揚過，從此，我便熱愛上了圍棋。

雖然現在，我不能上圍棋特色班了，但是我還是很想學圍棋。

關於藝術的作文10

到今天，她學習舞蹈已經有三年多了，學習舞蹈，讓她有很多的收穫。

她學習的主要是基本的舞蹈動作，也就是基本功的訓練。有繃腳、勾腳、下腰、下叉、扳腿、前橋、側手翻、前滾翻、打倒立等等。學習這些動作的時候很辛苦，很累，每次舞蹈課下課，她們都會出許多許多汗。但是在學習中，也學到了很多。

學習舞蹈，讓她的身體柔韌很多。每一次舞蹈課，老師都教她們學習一些新的動作，然後給她們時間練習，這些舞蹈動作，這樣的訓練，讓她正在成長的胳膊、腿腳得到了很好的活動，身體也變得柔韌了許多。

學習舞蹈，培養了她的氣質。舞蹈老師常常説，學習舞蹈就是培養人的氣質。老師要求她們坐、站、走都要有一定的規矩，保持身體的優美，反覆的訓練使她們學習舞蹈的孩子更多了一分氣質。所以總是有人問她，你學過舞蹈吧？那時候，她對學習舞蹈的興趣就會更多一些。

學習舞蹈，還鍛鍊了她的意志。在學習上頂的時候，她的膽子很小，要將雙腳貼在牆面上，用雙手將身體支撐成倒立的姿勢，真的是太難了。她一次又一次的練習，就是不成功。看着舞蹈班的同學把動作做得很準確，她很着急。於是在家裏不斷的練習，媽媽看着她辛苦的樣子，説，要不就不練了。可是，她不能放棄，她對自己説，她一定行，她是最棒的，她還讓媽媽用這句話在旁邊鼓勵她，一次，兩次，一天，兩天——終於她成功的完成了動作，那個時候，她高興得哭了，媽媽對她説，只要你肯去做，就沒有做不成的事，她使勁地點頭。她相信只要她去做，她一定行，從那以後，學習的動作雖然越來越難，但是她都堅持下來。

學習舞蹈，很苦，可是看着自己將動作做得很美，就會很高興。學習舞蹈，給了她美的享受，給了她快樂，也給了她品質。

關於藝術的作文11

我很喜歡人們家擺放的物品尤其是自己製作的，我就很想學會咋樣製作。在我家鄰居的家裏有一件藝術品---紙鶴藍

從我第一眼看到它就被它神奇的魔力所吸引了，我很想學就是人家不在家。我下午等老人家午睡醒了開了門我才進去啊!“老人家我很想學會製作紙鶴藍的方法可以教教我嗎?”老人拿出了他自己一件很好的作品那高高的脖子;美麗的翅膀;還有那特別的尾巴。老人告訴我學這個有2個重要的部分：1要插2要平均。她還給了我一個疊好的一個小小的零件我問老人疊好一個用多少個?老人準確的説：“一千多個.你疊下一千多個我給你插啊。我説：“不用了我要自己學會。我要是用您的話我還學什麼呀。”

我就回家自己去插去了.老人只是交給我方法.裏面的重要的正反和比例還要修底面我怕一個也不會。我回家後一個一個使用，先從正面開始我插正面的時候插了一兩天後，我看見不對，後又改成了反的。我後思考了幾天，底面修好了。原來是從正面插起後，在從反面插氣。後來我遇到了重重困難：假如希望我的一滴淚水，那我永遠也不會流淚，我修這個東西用了十多天才做好了一件作品。我終於做好了，我的生活理念.我想要的東西，現在必須擁有。我想要的東西我拿到了。那位老人他應該為我高興把。

我以後會努力做好我想做的事，我以後一定能全面發展全面提高的。

關於藝術的作文12

前幾天我在小區裏看到一個老爺爺，老爺爺旁邊還圍着幾個小朋友，看上去有什麼東西。我感覺很奇怪，就飛快得跑向那裏。一看，啊！原來那個老爺爺在做糖人，小朋友們都在買糖人。

我出於好奇，仔細地觀察老爺爺做的糖人，他先倒一點紅糖，把它倒進煮鍋裏煮一會兒，再攪一攪，紅糖就變成了漿糊狀，再用一個小勺子舀一些糖漿倒在白色的大理石上，把它做成各種各樣的形狀。有十二生肖，有《西遊記》裏的人物，還有“鳳凰”。老爺爺做的“鳳凰”栩栩如生，彷彿要飛起來了。大家都稱讚老爺爺的技藝高超，幾分鐘就做出了一隻“鳳凰”。我即興奮又高興的大聲喊叫：“鳳凰呀，鳳凰呀！”這時媽媽下來了，我高興的對媽媽説：“媽媽你看，這個老爺爺做出了一個鳳凰，你給錢買一個嗎？”媽媽聽了愁眉苦臉的説：“沒帶錢：。我聽了，高興的心情飛快的變得傷心無比。當我依依不捨地盒媽媽正準備離開的時候，老爺爺突然説：”小朋友，你想吃嗎？“我聽到了回頭説：”我想吃，可是媽媽沒帶錢。“”給你“老爺爺温和的説，當我老爺爺遞來的”鳳凰“，我感受到了無比的温暖，當我吃了一口”鳳凰“的時候，非常甜，直甜到我心底。

此時，我感受到了老爺爺的慈善和高超的手藝，還有民間藝術的美都展示在我面前。

關於藝術的作文13

在這春光明媚，桃紅柳綠，鶯歌燕舞，春暖花開的季節裏，我校一年一度的藝術節開幕了！寧靜的校園裏到處都洋溢着歡聲笑語，連太陽都露出來笑臉，為藝術節增添了一片光彩。

我們班同學個個熱情高漲，都想在藝術節舉行的比賽中展示自己的才藝，取得好成績呢！同學們三個一羣，五個一夥地討論怎樣編排節目，大家在一起出謀劃策，有的表演魔術，有的表演唱歌，陳燦等同學一起排了一個歌伴舞《棉花糖》。我和沈子傑在Miss陳的幫助下，排了一個特殊的節目——雙簧！我們努力練習，經過幾次選拔，因為我們的節目很有特點，我們勝出了！

我們可以登上“我的舞台我出彩”的大舞台了，我們兩個太興奮了，當然，也有一點小緊張。

演出當晚，每個節目都很精彩，每個同學的表演，都體現了多才多藝，令人興奮不已。我們的節目比較靠後，是第11個，我們坐在台下，欣賞每一個節目，但我們也有一點點着急，因為我想把自己的才藝快點展示給大家。輪到我們上場了，我們的心情開始平靜了，不緊張，我們把最好的狀態發揮了出來，逗得大家哈哈大笑，贏得了陣陣掌聲！我們的節目給藝術節增添了更多的亮點！

藝術節節是我校給全體同學才藝展示的一個平台，我和同學們都像過年一樣欺盼着，也像過兒童節一樣開心！這次的藝術節讓我明白了什麼是一分耕耘，一份收穫。明年的藝術節，相信通過我自己的努力，一定有更加精彩的節目展示給大家！

我愛您，廣東碧桂園學校！

我為你驕傲，難忘的藝術節！

關於藝術的作文14

今年暑假，我和父親，媽媽一起去上海遊玩，在一家工藝品店，我發現了一匹黑色的駿馬，看着這匹馬，心裏琢麼着：姥爺是屬馬的，我為何不買一匹送給他作85歲生日時的禮物呢？

從上海回來以後，我父親就把這匹黑色的駿馬小心翼翼地擱在了我家窗台上。他千叮嚀，萬囑咐千萬不要讓我去碰它，生怕摔壞了給姥爺的禮物。這匹黑色的駿馬是用陶瓷做的，摸起來特別的光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一聲滑到底。這匹馬長的英俊帥氣，馬的臉稍微有點長，兩隻耳朵直豎立在頭頂，一雙水汪汪像黑寶石的大眼睛，在臉上顯得炯炯有神。馬張着嘴，彷彿在呼喚，在嘶鳴。馬脖子後面長着長長的鬃毛，顯得很瀟灑。前邊的雙蹄高高昂起，腿上顯得健壯有力，它真像一名出色的運動員。它俊美地形象深深地吸引了我。我敢肯定，它一定匹是千里馬！馬正視着前方，它的心中只有一個念頭，那就是到達想到的目的地。

每天放學回家，我都要和它目光對視，它好象在温和的對我説：“國小生，趕快寫作業！做完了可以好好地放鬆放鬆。”當媽媽佈置的課外作業太多使我熬到深夜時還做不完的時候，馬一刻都不停歇，努力奔馳的精神便感染了我，使我忘記了疲勞，使我忘記了煩惱……不知不覺中，我便寫完了所有的課外作業。

我感謝這匹黑色的駿馬，雖然它只是一件普通的工藝品，可他幫助了我很多很多……它激勵着我去認真幹每一件事，讓我不怕辛苦，我非常地感謝它！

關於藝術的作文15

“藝術”這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠。總以為它是屬於藝術家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術，其實無處不在地存在於我們周圍。

如果你是位愛美的女士，每天出門前總要對着鏡子修飾一番：臉部的化粧，髮型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術。不是有句俗話説：“愛美之心，人皆有之“嗎，這美，便是我們眼中的藝術。

如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那麼你一定會對某家或某幾家的店面和室內裝飾情有獨鍾，成為那裏的老客户。隨着人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿足於到飯館填飽肚子，而更注重於進餐時的精神享受：新穎獨特的室內設計，一首美的曲子或一幅別緻的圖畫可能都會收到意想不到的效果。此時的你也身兼“兩職“——消費者和藝術欣賞者。

如果你是注重細節的人，會把手機套上精緻的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈；把電腦外表加上一個可愛的小熊保護罩；把房間佈置的格外温暖；在書包上貼上一個卡哇伊的貼畫??

往往一些小細節不被我們重視，其實説白了，這些都是藝術。不過不是知名畫家手中的藝術，不是著名歌唱家

唱出來的藝術，也不是設計師腦袋中的藝術。這種藝術是專屬於生活的，是普通人的藝術。正是這樣的藝術，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂和平實。