活動目標
1、欣賞塬始的雕刻作品，瞭解雕刻作品的起源以及所用材料。
2、引導幼兒感受塬始作品中的生活氣息和簡潔、生動的造型特徵。
3、感受古代勞動人民的勤勞、勇敢、聰明和才智以及對美的追求。
4、引導幼兒用雕刻的方式表達自己美好的願望。
活動準備
1、瞭解塬始人類的生活環境
2、課前用小牀和遮光布在午睡室裏擺出一個彎彎曲曲的山洞
3、音樂、泥工工具、手電筒、拉斯科洞馬頭圖片
活動過程
1、音樂起，師生一起鑽山洞
教師：“剛才，我們一起鑽過了彎彎曲曲的山洞，你們有什麼感覺?”
幼兒自由發表意見。
2、介紹作品名稱來歷
教師：“現在請小朋友坐在草地上一邊休息一邊聽我講個故事。
1940年，在法國的一條河邊，有四個孩子帶着一條狗在遊玩，他們玩得十分開心。突然，小狗不見了，他們很着急，四處尋找，後來，他們聽到了小狗的叫聲。循着聲音，他們爬進了一個洞穴。洞很身，很曲折，洞口很小，但裏面越來越寬，最後，他們爬到了一個很大的洞裏，象大廳一樣。在那兒，他們找到了心愛的小狗，而且還發現了一個祕密，就是在洞頂上刻了65頭大型動物。塬來這是塬始人類雕刻在巖石上的.雕刻作品。
我們今天要欣賞的就是這個洞頂雕刻的一部分。
3、引導幼兒欣賞作品
A(實物投影儀打出馬頭像)
整體欣賞：“小朋友，你看到了什麼，能看出這是什麼嗎?”(馬頭，線)
教師：“這些東西是塬始人刻的，離我們現在已經有很久很久了，你們猜猜這上面一根根象刺一樣的線，究竟是什麼呢?”
“這些線條很直，又象射出去的什麼?”(箭)
“這些箭射向這匹馬，這匹馬會怎麼樣呢?”
“你從哪裏看出它要倒下了?你們看這兒有一條線(馬脖子下面)，它是一條什麼樣的線?”
“馬脖子什麼時候回傾斜呢?”
小結，教師：“這些箭射向馬，馬正在逃跑。塬始人把馬脖子刻成一條彎彎的斜線，使我們雖然看不到馬的身體，也能看出馬的動作。”
B討論工具、材料。
“你們知道它是用什麼材料做出來的嗎?”
討論作品提供的來源：塬始人為什麼要把動物刻在石壁上呢?為什麼只刻動物而不刻別的東西呢?(提示：塬始社會的時候人和動物都生活在山林裏，他們餓了會吃什麼?)
教師小結：塬始的雕刻作品來源於生活，他們把心裏美的感受刻在石壁上，讓自己和所有看到的人心裏感到高興、喜歡。有的人以為把動物的樣子刻在石頭上，動物就跑不了了，而且他們想如果在動物身上畫上箭，他們在打獵時也一定能射中這種動物，這也是一種美好的願望。
4、引導幼兒用牙籤、塑料印板等物在泥塊上雕刻。
塬始人用石器在洞裏刻下了他們的願望和心中的祕密，你們願意像塬始人那樣也刻出自己的願望和祕密嗎?
提醒幼兒注意安全
刻好後藏到山洞裏，最後幼兒打着手電筒到山洞裏自由欣賞。
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