【推薦】藝術作文合集9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的藝術作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

今天下午起牀後，薛老師告訴大家要去多功能廳，於是，大家就排着整整齊齊的隊伍來到了四樓的多功能廳。因為學校舉辦了1——6年級的藝術節活動，今天就輪到大家二年級啦！

大家來到多功能廳，有一位老師説：“安靜！大家盤腿坐下！”於是，大家二年級的同學都坐下了。

藝術節表演開始了！ 有兩位小主持人走上了舞台，他們説：“ 首先有請二年級一班的小同學為大家帶來”街舞飛揚“ 突然，就有一位男同學站在了舞台上，音樂也一時間響起了，他的手像機器人一樣上下襬動，我看了看，很快就結束了。

接下來還有好多同學表演了自己的才藝，有表演花球舞的，有獨唱《山楂果》的，還有合唱的，讓人看得眼花繚亂。

過了好久，終於輪到大家班表演了，徐皓槿最特別，她吹葫蘆絲，吹了第一首《金孔雀輕輕跳》，等吹第二首《荷塘月色》的時候，大家都情不自禁地跟着唱了起來。最後，大家班全體同學給大家朗誦了《少年中國説》，大家一會讀的重一些，一會讀的輕一些，朗誦完，大家都送來了熱烈的掌聲。

暑假裏，青果寫作班組織我們到漢畫像石藝術館採風，真是收穫多多。

第一展廳裏有一幅我很喜愛的漢畫像石，叫青龍圖。青龍圖圖如其名，刻的就是一條青龍，那龍身體彎曲，張牙舞爪，好像在為人類降妖除魔，好不威風！我想：古代皇帝之所以給自己取名真龍天子，一定因為龍在古代時是神聖的物種。

我的心還在第一展廳，可腳已經走到第二展廳了。一進第二展廳，我就看到了伏羲女媧圖。據説伏羲和女媧是人類共同的創造者，而他們都是人首蛇身。不光在書上是這樣講，在圖中也是這樣。漢畫像石裏的伏羲和女媧身體相互纏繞，兩邊還有兩個孩子，這就是他們的後代吧！

第三、四展廳，我感覺就沒有我喜愛的畫像石，我們就直接觀看了第五展廳。這裏最好看的畫像石是羽人戲麒麟。羽人的樣子畫像石裏並沒有刻畫得很清楚，不過，他在幹什麼卻一目瞭然。他在拿着某樣東西戲麒麟玩呢。

通過這次採風，我瞭解到了中國文化的博大精深，也瞭解到了中國文化之神奇。

時光匆匆，一個愉快而又充實的暑假又過去了。為了培養藝術細胞和藝術欣賞力，媽媽帶我去了炎黃藝術館，美術館，還帶我看了歌劇、話劇等。我印象最深的還是美術館。

走進美術館這座藝術殿堂，首先映入眼簾的是寬闊的大廳裏各式各樣的藝術畫。畫廳里人流熙熙嚷嚷，有父母攜帶孩子的，有外地的旅遊者，還有白髮蒼蒼的老人。畫像們安安靜靜地立在牆上。導遊小姐正在熱火朝天的講解着。

我被那一幅幅畫收吸引，我不得不佩服畫師們的獨具匠心，其中有一幅名為陣地的畫深深的吸引了我。這是一副油畫，八路軍們頭戴草環，手握衝鋒qiang，埋伏在草叢裏，神情嚴肅，眼睛正老老的盯住對方，我想那肯定是敵軍吧！這幅畫畫得栩栩如生彷彿將我帶入了硝煙瀰漫的戰爭年代。在我的旁邊，還有幾個國小生拿着小本在記者些什麼，從他們的神情中，我可以看出，他們和我一樣，流露出的全是敬意。

不知不覺地兩個多小時過去了，隨着人流我戀戀不捨離開了美術館，但這美好的回憶將永遠留在我記憶的深處。

當你爬上珠穆朗瑪峯之時，當你瀏覽在青山盧綠水之中，當你漫步在滿天星空之下，你會發現，大自然的微笑就在眼前，它是那麼的真實，讓我不經撒開人與人之間的各種糾紛撲向期間。

微笑是一縷陽光，它能照耀出人們真實的心靈;微笑是一滴露珠，它能洗去心靈的污穢與歲月的塵埃;微笑是一顆星辰，儘管它將墜落，但卻依然散發着希望的光芒。

黃昏時分，我經常會坐在家後山上的草坪上，眺望着西斜的太陽它那刺眼的陽光已經微微的暗淡，只在它的周圍流着一圈金光，光亮耀眼。時間悄悄地流逝，它越來越小，但卻依然面帶微笑。“夕陽無限好，只是近黃昏”這種感覺即讓人不捨，卻又異常温暖。我久久的望着它，乖乖地西沉。半晚時分，我靠在家陽台上，靜靜地看着夜幕悄悄地織上對面人家的屋檐上，家裏沒人時，我便會點燃一支蠟燭，看着火光裏面的微笑，頓時感覺黑夜已被小小的蠟燭照的像白晝一般，有一種説不出的温馨。

湖水上，一隻蜻蜓掠過水麪，原本平靜如鏡的水面，現已被點出了道道波痕，但它依然微笑着。雨後，清風攜帶着松脂的又像席捲而來，颯颯作響的竹葉隨風搖曳着，一陣陣清香拂過，使人情不自禁地微笑合上雙眼，享受着。

草原上，一羣羣牛馬滿臉微笑，滿足地、隨心所欲地吃着嫩草。

冰川地下，一羣羣小魚也是滿臉微笑的在水中暢遊着。

一個微笑能給人帶來無限的勇氣，重振信心;一個微笑能給人一個永不放棄希望的理由：一個微笑能使人走出混沌的黑暗。

別人微笑地面對你，你也感覺非常温暖，因此自己也應該微笑地面對他人。快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦;有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。可見，面對挫折，我們可以有不同的選擇。但是，給挫折一個微笑，或許是對它最致命的打擊。

我是東關國小六年級五班的同學。在那個金色的九月，我這顆小小的種子在東關國小這個美麗的地方紮下了根，在這裏，我和同學們一起在學習中取樂，在活動中受益，在實踐中成長。我性格活潑開朗，興趣廣泛，尤其對藝術酷愛不已。

一份辛勤的耕耘，就會有一份甘甜的收穫。我從小就開始學習舞蹈和電子琴，在這期間有淚水也有歡笑，但更多的是收穫。我參加過許多的比賽，也得了許多獎。在去年的學校比賽中，我的舞蹈獲得了一等獎，在電子琴比賽中，獲得了第二名。在這些活動中，我領悟到了成功的喜悦，增添了信心，使自己變的更加自信。

我以後會更加努力的，希望大家支持我~~

今天，媽媽領我參觀了韓國魔幻視覺藝術體驗館。

走進展館，一幅栩栩如生的畫就展現在我的眼前，畫面的背景是一片美麗的湛藍的海水，一羣五顏六色的魚兒一邊吐着泡泡，一邊在色彩斑斕的珊瑚礁裏嬉戲。而一隻看起來比我都大的墨綠色海龜已經遊離了大海，正向我游來。哇！好逼真呢！我立刻跑過去，抱着那隻海龜撫摸起來，媽媽看準時機，按下相機的快門，記錄下了這開心的時刻。

向左轉，一隻兇惡的大鯨魚便映入眼簾。畫面上，這隻大鯨魚嘴裏咬着一支長長的魚竿 ，魚竿的手柄伸出畫框外，我急忙跑過去，一把握住魚竿，使出渾身的勁兒，想把那條大鯨魚釣上來。媽媽在旁故作驚訝地説：“你好厲害，竟然釣到了一條鯨魚耶！”

再走兩步，一匹長着翅膀的健壯的白馬，彷彿就要跳出畫框，馬背上方留了一個小洞口，供參觀者騎上去體驗。我趕忙跨上去摟着馬頭，和這匹雪白的飛馬來了一次親密的飛行之旅。

展館裏每一幅作品都是那麼富有想象力、創造力，給參觀者能參與到作者的`創作中，與作品互動帶給人們樂趣的同時更讓人產生無限的遐想。

歡樂的時光總是過得很快，當我走到出口的時候，我不禁又回頭望了望那一幅幅炫目的畫面，我想：人類的想象力是多麼豐富多麼偉大啊！如果沒有想象，火箭怎麼可能昇天呢？我也要開拓我的想象力，去開創我的未來！

昨天學校舉行了第十九屆藝術節暨班主任節，我們觀看了一場非常精彩的文藝節目。

昨天下午同學們都搬着凳子來到操場上，按着班級的秩序坐好。各位校長坐在隊伍的最前面。藝術節開始了，第一個部分是校長講話，校長先是對最近以及未來的學校各項工作做了總結，接下來表揚了各位優秀班主任，最後宣佈藝術節暨班主任節正式開始開始。第二部分是各位優秀的班主任上台領獎，頒獎的是學校的各位校長和書記。受到獎勵拿到獎品的各位班主任臉上都掛着燦爛的笑容，十分開心。頒獎完畢後，班主任與校長合影留念。第三部分就是學生們的節目表演了，整台節目都是學生們自編自導自演的。我們班的節目排在第五個。前四個分別是舞蹈小品詩朗誦等節目，我沒什麼心思欣賞，一直在盼着我們的節目上場。我們班的節目是合唱，男女生合唱水手。台下的好多同學都跟着一起合唱，坐在台下的校長，一直給我們打着拍子。台上的男生女生們唱的很不錯，很像那麼回事。我們的班主任在台下全程用手機給表演節目的同學們錄了視頻。我們的節目表演的十分成功。一首水手唱的大家信心滿滿，激情澎湃。

現在的我們是八年級下學期，再過兩三個月我們就要升入九年級了。九年級的壓力是大的，但我想我會化壓力為動力，努力學習，爭取在會考時以一個優異的成績回報老師回報父母。

作文是“源於生活，而又高於生活”的藝術之一。要想寫出好作文，必須要有豐富的內容，用巧妙的手法將自己平日生活中的見聞真實地寫下來，並將自己真情實感表達出來。

國小起步階段的作文教學必須引導孩子們熱愛生活，觀察生活，做生活的有心人，在與生活親密的接觸中捕捉寫作素材，為孩子們打開豐富多彩的生活天地，讓作文變得新鮮有趣，使孩子想寫、樂寫，並漸漸成為他們精彩生活不可或缺的一部分。

一、先愛生活，再愛作文

太陽每一天都是新的！春日的奼紫嫣紅，夏日的朝氣蓬勃，秋日的碩果累累，冬日的銀裝素裹……親人的呵護、老師的關愛、同學的互助……多美啊，生活！可缺少發現美的眼睛，究根到底是因為缺少一顆熱愛生活的心！因此，我們應該教孩子怎樣積極啟動他們的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等具體表象，教孩子時時、處處注意留心周圍的人、事、物、景，這樣就能不斷得到作文的新鮮材料。而我們在平時的課堂教學中應該教給孩子們健康的審美觀念，養成積極向上的樂觀心態，讓其生活融合，在生活中感悟，在生活中成長，懂得我愛生活，生活才會更加愛我的道理，明白只要人人都獻出一點愛，世界才變成美好的人間。只有這樣我們孩子的作文中才會更加富有濃郁的人文氣息，才會愛意流淌，才會表達出他們內心的喜怒哀樂，也才會打動我們的心絃，進而愛上作文……

二、悉心觀察，用心體驗

茅盾先生曾説過：“初學者，尤其不能不下苦功的是觀察能力的培養。所以，學會熱愛生活還不夠，作為生活的一個組成元素，我們還必須融入生活，悉心觀察，用心體驗才行。 作為一名國小語文教師，我們有責任、有義務把孩子們帶出課堂，到社會這個“大課堂”去觀察、去觸摸、去聆聽、去感受。激發孩子觀察的興趣，培養觀察的敏感性。家長可能都有體會：讓孩子看螞蟻搬家，他能夠看一下午，也不會覺得蹲得腿疼。這就是因為他有興趣呀！孩子來到這個對他來説完全陌生的世界，他充滿了好奇，萬物對他都有強烈的吸引力，家長可以借任何一種孩子感興趣的事物鼓勵孩子開始觀察。孩子喜歡吃，您就可以讓他比較各種美味的不同，就是同一種食品，也可以讓他比較哪家的好吃，怎麼吃會更好吃……也就是説，對身邊事物總保持一種新鮮感，通過自己仔細觀察，可以從別人已知中發現別人未知的。 當然，同時也要教給孩子觀察的方法，培養觀察的條理性。教給孩子要按一定的順序，讓孩子有重點、有主次地觀察，使他們學會有條理地觀察事物，從而在作文時就會有條理地表達。我們周圍的客觀事物，無論是動的還是靜的，雖然錯綜複雜，但都有一定的序。觀察的順序也有多種：由上而下或由下而上，由近而遠或由遠而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整體或由整體到部分。觀察時應根據觀察對象的特點，選擇觀察順序。比如，觀察最熟悉的荔枝時，就可以同時採用幾種不同的觀察順序：由整體到部分、從上到下、由外到裏、由看到嘗的順序。這樣寫作時就更有條理，感染力更強了。

春日，我曾帶班上的孩子們出去郊遊，朝陽、薄霧、綠油油的稻苗……很美。可是孩子們對自然美景熟視無睹，只顧聊天、玩手機……於是驚歎：孩子們把大自然拋棄了……芳草萋萋、鳥語花香，和風細雨、雪花紛飛……大自然無時無刻不在展現她那令人心醉的美。可是，忽視這些美，不能責怪我們的孩子。因為他們常年被老師、父母圈禁在教室裏、題海里，還有看似“精彩”的卡通動畫前，他們被俘虜了，對自然漸漸失去了興趣。然而生活是寫作的源泉，離開生活，他們的寫作便成了無本之木，無水之源了。因此，我們要帶領孩子們走出教室，投身到廣闊的大自然的懷抱中去，去欣賞紅花綠草，去領略湖光山色，去聆聽流水潺潺…… 春天到了，我們可以開展“燦爛春天”的攝影活動，讓孩子們通過手中的相機拍下自己心中最美的春天;端午節到了，我們可以開展“端午知識知多少”活動，孩子們通過閲讀、查找、尋訪，蒐集到許許多多的相關知識，既鍛鍊了自己又豐富了知識;為了感知童年的幸福，我們可以開展“我與凡卡比童年”的活動，通過對比，既瞭解了凡卡辛酸的童年生活，又激發了他們熱愛生活之心，再從生活體驗中，激發習作興趣，把所看所感所聽都記下來……

三、思考生活，珍惜生活

生活的目的是什麼？每個人的見解各不相同，因為每個人對生活都有着不同的理解。而我們不僅僅是欣賞者，更是參與者。《國小語文新課標》中也提出：養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見解，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。我們學習課文後，應該帶領孩子到大自然中仔細觀察，應積極動員我們的孩子去參加社會的各項活動，去感知去體驗。但是我們的孩子留心觀察生活後，卻往往難以寫出很精彩的文章。那不是因為觀察得不仔細，而是在於對生活缺少了思考，缺少了感悟，因而他們的作文往往空洞、流於形式，也就成了“流水賬”。因此教師還要引導孩子們憑藉自己的理解，再根據自己的生活實踐，用不同的思維方式，從不同的角度來進一步感受思考，展開豐富、合理的想象，讓生活在腦中得以昇華。一個勤于思考，善於思考的孩子，他往往能夠從小草的執着中感受到堅強，能夠從日出日落中感受到時間的飛逝，能夠從老師眼裏的目光中讀懂關愛與鼓勵，能夠從歷史事件中明白國家要富強，個人要爭氣的道理……因此，我們除了教會孩子們熱愛生活，觀察生活之外，還要教會他們懂得思考生活，珍惜生活中的每點每滴。只有如此，才能寫出既有靈氣，又有個性的佳作來。

生活處處有作文。我相信教師只要引導學生立足於生活實際，做生活的有心人，從生活中找作文，同時再給予學生合理有效的作文指導，給他們足夠的表達自由和空間，寬容他們張揚的個性，一定會改變他們怕寫、苦寫作文的局面，作文再也不會成為負擔了。讓學生的習作走進現實生活吧，讓他們抒發內心真正的情感，滿足自身的表達慾望吧，從而在寫作實踐中不斷體驗到成功的喜悦，不斷享受到寫作的快樂，從而激起他們更強烈的創作慾望。

“微薄的身軀刻畫出厚實尊嚴，小小屏幕撐起大大一片天，觀眾靜候在我眼前，燈光閃耀在後面我碎碎念，透明的眼純淨的笑臉，只看顏色就能辨忠奸…...”周杰倫的一首《皮影戲》激活了遠古的卡通創意，牽手光影的神奇語言，再現了皮影戲的時尚魅力。

皮影戲是中國傳統的民間戲劇，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的戲劇。表演時，藝人們在白色幕布後一邊通過手指操縱戲曲人物，一邊演唱，並配以音樂，因此皮影戲也被稱為“指尖上的藝術”。

皮影戲最早誕生在兩千年前的西漢，又稱羊皮戲，俗稱人頭戲、影子戲，發祥於中國陝西，成熟於唐宋時期的秦晉豫，極盛於清代的河北。通過一代又一代的人口口相傳世代相承，經過漫長的歷史沉澱成為我們得以稱之為非物質文化遺產的代表作。

然而，就是這樣一門“一口敍述千古事，雙手對舞百萬兵”的古老而神奇的傳統藝術，正漸漸被人們所淡忘，那薄如蟬翼的皮影，如今已積滿了厚厚的塵土，取而代之的是那些光怪陸離的影視藝術，人們幾乎再也無法享受那光影的神奇曼妙。

皮影戲作為我國重要的非物質文化遺產，是中華民族優秀傳統文化中的重要組成部分，理應受到保護。皮影戲雖然已被聯合國科教文組織列為人類非物質文化遺產名錄，但也不可避免的陷入斷層甚至消失的尷尬局面。皮影戲是我國最具原生態性質的藝術瑰寶，每一代人都應承擔起保護和繼承的責任。

我們在以創新的方式進行經濟社會建設的同時，切不可將手中描繪現代化的彩筆變成一塊巨大的橡皮擦，在不知不覺中抹掉自己的祖先，抹掉民族的歷史，抹掉那份有着中華民族生命意識和温情的非物質文化遺產。

“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”才應該是我們最終要達到的文化境界，不要讓那些美好的文化只剩下無法挽回的記憶，每個人都應該行動起來，承擔起保護和繼承非物質文化遺產的責任，讓深邃着民族精神的非物質文化遺產發揚光大，使其在古老的華夏大地上綻放出新的光彩。

行動起來吧，讓“指尖上的藝術”重新回到我們身邊，讓世界見證中華民族的偉大!