藝術特長生

藝術特長生1

業務培養目標：

業務培養目標：本專業培養具備電影、電視動畫創作所需要的基礎知識及理論，能在電影、電視等媒體的製作崗位上，從事動畫原畫、動畫創意設計和編導及三維電腦動畫創作理論研究方面的專業人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習電影、電視動畫創作的基礎知識與基本理論，受到影視動畫設計、影視動畫技法、影視動畫製作的基本訓練，掌握動畫設計、動畫編導、動畫創作及理論研究的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握影視動畫創作的.基本理論、基本知識；

2．掌握影視動畫設計及製作的技能；

3．具有影視動畫片的編導能力和初步的科研能力，並具有較高的審美能力和中外優秀文化藝術知識與修養；

4．瞭解黨和國家文藝、宣傳、新聞、出版的方針政策及電影、電視政策法規；

5．瞭解影視動畫創作的發展與理論研究；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定創作、研究和實際工作能力。

主幹課程：

主幹學科：藝術學、新聞傳播學

主要課程：影視劇作、影視聲音、動畫技法、影視動畫創作、多媒體技術及應用、動畫設計。

主要實踐性教學環節：包括素描、速寫、人物設計、色彩、短片拍攝、畢業作業。

修業年限：四年

授予學位：文學學士

藝術特長生2

意大利留學申請條件

高中畢業或者具有同等學歷。有高中畢業證書和高中會考成績(無會考省份生源可不提供會考成績)。

意大利教育部政策需要申請公立大學的學生參加過大學聯考，普通高中生要求大學聯考成績380分以上;藝術類考生要求：/2 380分。

參加馬可·波羅計劃和圖蘭朵計劃的學生不需要提供語言成績，每年的註冊時間在11至12月份。非馬可·波羅計劃及非圖蘭朵計劃的學生需根據使館當年要求提供相關意大利語言成績或參加使館口語測試。私立學校和語言學校不受上述條件限制。

藝術類特長生意大利留學方案

應屆或往屆藝術類高中畢業生

申請項目：意大利圖蘭朵計劃留學項目

留學條件：

1. 年滿18週歲以上

2. 滿12年的基礎教育

3. 有高中畢業證書(上海、浙江、安徽、江蘇的學生還需提供國小及國中學歷證明)

4. 藝術類考生需按照公式計算成績(公式：[大學聯考成績+(藝術分÷藝術成績總分)×750] ÷2)，換算的.最終成績不得低於380分。

5. 提供普通大學聯考成績證明，藝術大學聯考成績證明

6. 提供會考合格證或會考成績單(無會考的省份不用提供)

留學計劃

1. 每年9月——下年1月國內意大利留學預備班600學時意大利語基礎培訓

2. 每年3月——9月國外6個月意大利語培訓

3. 每年9月正式進入意大利公立藝術院校開始本科學位課程學習(本科學制三年)

留學費用

1. 國內意大利留學預備班報名費500元，學費20000元，書費及講義費500元

2. 國外大學學位課程學費：公立大學免學費，每年註冊費約400歐元-1000歐元(學校和專業不同費用有所不同)

3. 國外生活費：每年約5萬人民幣

藝術特長生3

尊敬的山東藝術學院招生老師： 您好！

我叫某某某，今年××歲，是來自××省××市××中學的一名高三學生。我出生在一個樸素（農民/工人/幹部/職工）的家庭，勤勞、誠實、質樸父母的諄諄教誨，讓我養成了吃苦耐勞精神。在××中學三年的薰陶，讓我形成了穩重踏實的作風、嚴謹求學的態度；同時學習生活中所遭遇的挫折與不幸，磨練了我積極樂觀的人生態度。 在××中學三年時光裏，我積極參加各種學科競賽，並獲得過多次獎項。其中：××××××（列舉有代表性的獲獎證書）。在高中各項學科競賽中我養成了求真務實、努力拼搏的.求學精神，並在社會實踐活動中加強自己的創新能力和實際操作動手能力。

在學習上，我刻苦進取、兢兢業業，無論是高一高二月考、期會考、期末考，還是高三聯考，我的成績都能在年級名列前茅。（這裏列舉有代表性的考試名次和高中學業水平考試或會考的成績）在平時，我自學一些關於×××專業相關知識（表現大學某專業的興趣），並在實踐中鍛鍊自己。在班級工作上，我曾擔任過班級班長、學生會×××、××協會等職務，從中鍛鍊自己的組織管理能力。

我喜歡文學，（這裏闡述自己的個性特長興趣愛好）對文學的愛好讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。在全國××××××（列舉有代表性的獲獎證書）。在浩瀚的文學海洋中，我讀懂了人生真諦。自嘲“職業是生病，寫作是業餘”的史-鐵生，他字裏行間透露出對生命和生活的思索給予我深深的感動，他的堅忍不拔精神使我在遭遇生活挫折與不幸時亦能從容淡定。讀《魯濱遜漂-流記》，我沉醉於生命與自然的完美契合，讀《鋼鐵-是怎樣煉成的》，我動容於保爾·柯察金的鋼鐵般意志??

山東藝術學院一直是我心目中嚮往的象牙塔。山東藝術學院有着悠久的歷史，深厚的文化底藴，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，為社會培養出許多傑出人才，（闡述自己所認識的山東藝術學院歷史背景，以及自己嚮往的山東藝術學院具體專業，發展方向）。我期望成為山東藝術學院的一名學生，希望在山東藝術學院深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才，希望成為山東藝術學院光榮歷史的見證人。我母校××中學許多學長學姐都不約而同的選擇山東藝術學院為第一志願。我也非常渴望能在××年夏天拿到貴校的錄取通知書，我希望這次山東藝術學院自主招生考試能夠改變我的人生軌跡，讓我投入到貴校的懷抱，我希望能被貴校錄取。

我的人生座右銘是——“有志者，事竟成,破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳”！不斷的刻苦進取造就我紮實的知識，求學路上的艱辛磨礪出我堅忍不拔的品質，傳統生活的薰陶塑造我樸實的作風，青春的朝氣賦予我滿懷的信

心熱情。此時此刻，我手捧菲薄自薦之書，心懷自信誠摯之念，期待山東藝術學院的老師能給我一個機會，我將會用行動證明自己。

我相信：今天我以山東藝術學院為榮，明天山東藝術學院將以我為傲！感謝山東藝術學院老師從百忙之中抽出時間來惠覽我的自薦信！

此致

敬禮!

　　××中學 ×××

　　20xx年2月12日

藝術特長生4

尊敬的領導:

您好!感謝您在百忙之中翻閲我的自薦信!

如詩如畫，我如我名，古箏和舞蹈讓我散發出與眾不同的氣質。我最突出的是古箏特長，不僅早已通過中央音樂學院校外音樂考級最高級玖級，而且曾在大型才藝比賽中獲獎，曾在首屆中國國際卡通藝術“金蛙獎”才藝展示大賽中，榮獲新星獎。前不久，在無錫市中學生三獨比賽中獲得一等獎。

從學齡前接觸古箏到現在，我從未間斷過練習。我國小就讀於國小民樂藝術班，接受正規的學習訓練，先後師從南京民樂團古箏獨奏演員、著名古箏演奏家李老師，“無錫市古箏教學第一人”、無錫市少年宮副教授錢老師等，打下了堅實的基礎。國中時，我和幾個同學組建了個小樂團，自己在課餘時間合奏我們的音樂。我們突破中西方傳統，將民樂與西洋樂器結合在一起，抒發自己對音樂的理解。在這個過程中，我注重自己的表達，但更喜歡在合奏中聆聽其它樂器相互交織、碰撞的樂音。在這個過程中，我學會關注整體，學會在合作中收穫樂趣。到了高中，我發現古箏固然是藝術，但更是生活。

同齡人都喜歡流行音樂，我卻知之甚少，同學笑説我是從世外桃源來的，我笑笑説那是當然，因為平時充盈了我的生活的都是箏曲或是西方古典音樂。我覺得古典音樂比流行音樂更耐得住尋味。古典音樂情感更豐富多變，有時它讓人陶醉，有時它又出乎人們意料，它所創造的意境更能為我們插上想象的翅膀，而且不同樂器各具特色的音質本身所帶的情感就值得我們品味。理解的過程，就是感悟生活享受的過程，就是越來越喜歡的過程。古箏是指尖上的舞蹈。溪水琤琤是女子凌波曼妙，熱烈奔放的曲調是拉威爾展現的小鎮上人們狂熱的舞蹈我會有這樣的理解是因為我自身也熱愛舞蹈，我手彈我心。我從幼兒園開始學習民族舞蹈。

從國小到國中，我一直在學校舞蹈隊中擔任領舞，並多次在惠山區藝術節上獲得一等獎。進入高中後，我勇於嘗試，敢於突破，加入學校健美操隊。但是從民舞轉型不是那麼容易的;民舞要求柔美，健美操卻要求力度和控制，以至於老師曾毫不留情地評價我“學民舞的人就是跳不好健美操!”這話令我傷心，卻不能讓我氣餒，困難越大，我就越是要去征服它。功夫不負有心人，我的努力和進步贏得了隊友和老師的認可，並被推選為隊長，同我的隊友們一起，在“20xx肯德基全國青少年健身操大賽總決賽”中奪得特等獎。

在學校創辦的英語特色班中，我擔任英語課代表一職，代表了全班甚至是全校的英語頂尖水平。在剛剛結束的'“第x屆全國創新英語大賽”中，我獲得了全國三等獎(全校僅4人獲得獎項);高一時由我編排、參演的英語歌唱比賽獲得全校二等獎;我的作文曾在全校首屆“匡園杯”讀書徵文活動中獲得三等獎;去年的江蘇省“小大學聯考”中，我得到了4個A。即使獲得了這些成績，我還是深信，我還有更大的潛質，我要在大學繼續努力。有人稱，現在的80後是“被父母抱進職場”的一代。為了不步這樣的後塵，我在努力學習知識，充實自己的同時，也在努力養成負責、獨立的處事習慣。作為課代表、舍長、健美操隊隊長，我在工作盡職盡責，學會如何去調解化解團隊中的矛盾，鍛鍊自己全面思考和駕馭全局的能力;在高二寒假社會實踐中，我完全憑個人能力，到一家餐館説服老闆收我打工，於是在接下來一個星期中，我每天中午去餐館洗碗擇菜端盤子，第一次用自己的勞動賺得了100元工資，更重要的是這次的實踐讓我感受到了不同人的生活，學會了尊重與感恩，培養了我的獨立能力，因此也學到了人生中更為珍貴的一課。

大學有着悠久的歷史，深厚的文化底藴，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，在我心中，一直是一個理想的求學殿堂。“日月光華，旦復旦兮”，意為自強不息。我認為我個人很適合在這種氛圍下接受教育，追尋我更高的夢想。因此，我希望這次藝術特長生考試能改變我的人生軌道，讓我有機會投入貴校的懷抱，在美好的青春年華能在貴校深造。我想，我離這個夢想並不遙遠。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

藝術特長生5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是五（x）班的徐xx，今天，有機會參加學校大隊體育委員的競選，十分高興！我要感謝老師和同學們的信任，給我這樣一次競選的機會。

轉眼間，我已在高港實驗國小度過了四年快樂的時光，也形成了活潑開朗，熱心助人的良好品格。我非常喜歡體育，跳繩、籃球、乒乓球、羽毛球等許多運動都是我的強項，每年我都參加校運動會，三年級時在男子組400米比賽中獲第一名，在男子組跳高比賽中獲第二名；四年級時在男子組200米比賽中獲第三名，在男子組跳高比賽中獲第一名。我還是校“花樣跳繩隊”的主力呢。這不僅為班集體爭得了榮譽，而且也充分證明了我在體育方面的實力。

如果我被選上學校大隊體育委員，我將發揮好自己的特長，用“熱心”為同學服務，用“真誠”做老師的.得力助手，用“創新”開展工作！努力為學校和班級爭光，做一個稱職的大隊體育委員。

我知道，此次競選，不會一帆風順，因為在座的參賽選手都很優秀，無論結果怎樣，我都會做到：面對得失——消極不如積極；面對理想——有追求才有希望；面對競選——經歷比結果更重要！雖然我不是最優秀的，但是我相信經過我的努力，我一定會是最出色的！請同學們投我一票吧！

五（x）班

徐xx

藝術特長生6

尊敬的山東藝術學院招生老師：

您好！

我叫xxx，今年xx歲，是來自xx省xx市xx中學的一名高三學生。我出生在一個樸素（農民/工人/幹部/職工）的家庭，勤勞、誠實、質樸父母的諄諄教誨，讓我養成了吃苦耐勞精神。在xx中學三年的薰陶，讓我形成了穩重踏實的作風、嚴謹求學的態度；同時學習生活中所遭遇的挫折與不幸，磨練了我積極樂觀的人生態度。

在xx中學三年時光裏，我積極參加各種學科競賽，並獲得過多次獎項。其中：xxxxxx（列舉有代表性的獲獎證書）。在高中各項學科競賽中我養成了求真務實、努力拼搏的求學精神，並在社會實踐活動中加強自己的創新能力和實際操作動手能力。

在學習上，我刻苦進取、兢兢業業，無論是高一高二月考、期會考、期末考，還是高三聯考，我的成績都能在年級名列前茅。（這裏列舉有代表性的考試名次和高中學業水平考試或會考的成績）在平時，我自學一些關於xxx專業相關知識（表現大學某專業的興趣），並在實踐中鍛鍊自己。在班級工作上，我曾擔任過班級班長、學生會xxx、xx協會等職務，從中鍛鍊自己的組織管理能力。

我喜歡文學，（這裏闡述自己的個性特長興趣愛好）對文學的愛好讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。在全國xxxxxx（列舉有代表性的獲獎證書）。在浩瀚的文學海洋中，我讀懂了人生真諦。自嘲“職業是生病，寫作是業餘”的史-鐵生，他字裏行間透露出對生命和生活的思索給予我深深的感動，他的堅忍不拔精神使我在遭遇生活挫折與不幸時亦能從容淡定。讀《魯濱遜漂-流記》，我沉醉於生命與自然的完美契合，讀《鋼鐵-是怎樣煉成的》，我動容於保爾·柯察金的鋼鐵般意志。

山東藝術學院一直是我心目中嚮往的象牙塔。山東藝術學院有着悠久的歷史，深厚的文化底藴，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，為社會培養出許多傑出人才，（闡述自己所認識的山東藝術學院歷史背景，以及自己嚮往的山東藝術學院具體專業，發展方向）。我期望成為山東藝術學院的一名學生，希望在山東藝術學院深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才，希望成為山東藝術學院光榮歷史的見證人。我母校xx中學許多學長學姐都不約而同的選擇山東藝術學院為第一志願。我也非常渴望能在xx年夏天拿到貴校的`錄取通知書，我希望這次山東藝術學院自主招生考試能夠改變我的人生軌跡，讓我投入到貴校的懷抱，我希望能被貴校錄取。

我的人生座右銘是——“有志者，事竟成,破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳”！不斷的刻苦進取造就我紮實的知識，求學路上的艱辛磨礪出我堅忍不拔的品質，傳統生活的薰陶塑造我樸實的作風，青春的朝氣賦予我滿懷的信心熱情。此時此刻，我手捧菲薄自薦之書，心懷自信誠摯之念，期待山東藝術學院的老師能給我一個機會，我將會用行動證明自己。

我相信：今天我以山東藝術學院為榮，明天山東藝術學院將以我為傲！感謝山東藝術學院老師從百忙之中抽出時間來惠覽我的自薦信！

此致

敬禮!

xx中學xxx

　　20xx年2月12日

藝術特長生7

沒想到取消得這麼徹底。來自北京的林芳(化名)決定，讓今年剛上高三的女兒轉為藝考生。

儘管早聽到風聲，多年的準備一下子化為烏有，還是無法心平氣和地接受。林芳説，我們孩子成績不夠優秀，無法拿到自主招生加分的資格，也拿不到優秀學生來加分，所以只能從特長上動腦筋。現在聽説20xx年大學聯考藝術、體育特長加分已經取消了，乾脆讓孩子轉為藝術考生算了。

國務院發佈了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，本次改革對兩類加分加大了規範力度，20xx年起取消體育、藝術等特長生加分項目。針對體育特長生和藝術特長生加分屢次被揭露存在違規和虛假操作的現象，教育部在開學前要求各地各高校對20xx年特殊類型錄取新生，開展入學專業測試複核，發現問題的不予學籍註冊。

要不要轉考藝術體育專業院校

有一部分準備走藝術加分這條路的考生和家長，選擇讓孩子轉為藝考生。

特長生轉藝考，是需要很大勇氣的。林芳無奈地説。藝術特長生和藝考生走的是兩類不同的招生方式。藝術特長生屬於自主招生，報的專業是非藝術專業，可以進入經濟學、新聞學、心理學等普通專業學習，將來就業範圍也比較廣。而藝術類考生的報考專業就是藝術類，比如繪畫、表演等。在林芳看來，藝術專業好聽不好用，藝考生就是進了學校也不能轉為非藝術專業，只能修雙學位。

林芳表示，儘管20xx年要求藝考生提高文化課成績，對她孩子這樣當初只為加分上好學校的特長生有利，她還是有點擔心，不知道有多少衝着藝術特長加分去的孩子作出像自己一樣的選擇。

相比看成績不行才攻藝考的藝考生，藝術特長生都是學霸型啊，關注的是自主招生的加分，很多都是童子功，專業水平高，文化課成績也好。林芳説，我們這兒有一個學生就是北大一本線特長生。專業全國獲獎，文化成績不用照顧也能考進北大，今年博士畢業還出國做博士後了。她估計，隨着一羣藝術特長生轉為藝考生，藝考難度將大幅增加。

遼寧省瀋陽市某中學的王麗(化名)，從小開始打籃球，現在學校籃球隊擔任女籃隊長。王麗曾希望像師兄師姐一樣通過高水平運動員考生合格測試，成為一名特長生考入北京的名校。現在沒有加分了就只能參加統考，能考多少考多少。王麗説，自己的文化課比較差，現在就衝一本了。我不會去考體育類院校，因為這是不同體系，流程不一樣，要參加各種等級的賽事才能考，太複雜了。

沒了加分是否還繼續練下去

我孩子單簧管十級，老師認為他完全有條件拿到加分，但又談何容易呢？來自上海的家長許俊感歎，只有市級樂隊的才可能拿到加分，每年藝術加分的學生幾乎都在南洋中學等幾所音樂重點中學，加分條件並不是很高，這些學生很容易拿到5到10分的大學聯考加分。

我覺得孩子如果真正喜歡藝術可以考藝術類院校，如果單純衝加分而去，動機就有問題。所以20xx年起取消體育、藝術等特長生加分肯定利大於弊。許俊覺得，讓孩子學了這麼多年單簧管，能夠增強協調性和提高記憶力，對文化課的學習也有幫助。

但是他也不免覺得遺憾，希望高校能夠將藝術特長作為錄取時的一個參考，如果孩子把學藝術的這些時間花在學習上，一定能提高文化課成績。

北京市一名高二學生的家長陳鵬(化名)十分心疼孩子。孩子從小就學游泳，上半年更是每天都要讓孩子去游泳，教練逼得緊，我只能配合。沒有了特長生加分，陳鵬説，以後肯定不會再逼孩子了，他想去的時候就去，不想去就不去，我也和教練説了，這學期就讓孩子退出游泳隊，多花點時間在學習上。

贊成還是反對，中學怎麼看

河南省重點中學鄭州市第一中學有足球隊、籃球隊、航模隊等一些傳統項目，往年會有一部分學生通過專業水平測試成為體育特長生進入一些大學。

對於取消加分，鄭州一中副校長葉玉琨告訴筆者，他很贊成，憑自己的實力裸分上大學是更好的出路，有加分不反對，沒有加分也挺好，無所謂。

河南省師範大學附屬中學的張老師幾年前帶的學生中出過一些藝術、體育特長生。張老師表示，依靠體育和藝術特長加分甚至保送，這本身並沒有什麼問題，但是關鍵在於資格認定標準混亂影響了普通學生對於公平的期許。如今政策的取消，更像是一種殘酷的公平。

畢業於中國人民大學附屬中學、現就讀於清華大學大二的一位特長生告訴筆者，人大附中20xx年屆共有學生600人，藝術、體育特長生大概有50名。

人大附中教體育的許老師認為，取消藝術體育特長生加分的政策，對學校大學聯考總體應該是沒有影響的'，同等水平的人，以前有加分的人能上更好的學校，現在加分取消了，原來有加分的人名次降下來了，普通生名次就上去了，這對每個學校都是一樣的，而且學生分數整體水平降下來，各高校的錄取分數線也會下降。總的來説，原來可以加分的學生受到的影響最大。

培訓機構轉換方向

河南嵩山少林武術學校相關人員告訴筆者，目前依然有很多學生來報考該校，因為該校每年都能有一定比例學生保送到各大體育學院，或者被武警部隊、省級專業隊特招。體育特長生加分沒有了，可能會有更多家長直接想要孩子學體育，專業的武術學院招生將更為樂觀。

河南省鄭州市新成功道培訓班孫新成説，取消特長生加分才是對真正熱愛武術的人的尊重，如果秉持着功利的目的去學習，反而對武術是一種玷污。

首都體育學院李老師所在的一家功夫培訓機構主要面向青少年羣體，在網絡上輸入體育加分的關鍵詞就能夠看到這家培訓機構的廣告。李老師説，有一部分學生到他這裏來培訓是為了提高體育水平，一些是為了參加高水平運動員測試，還有一部分是為了參加北京會考的體育加試，都希望能多拿分數。一般為了爭取體育特長生加分來參加培訓的學生都是水平特別高的學生，他們藉助培訓機構這個平台參加一些公開的高水平比賽，期待能夠獲得高校招生老師的注意。取消體育特長生加分的政策出台後，培訓機構做的主要還是對學生的日常培訓，幫助學生增強體制。

很多媒體報道指出，藝術體育特長生加分存在暗箱操作，既得利益者多被指是教育界內部人士。

李老師説，目前北京做體育加分產業的都是個人，多是各個高校負責體育類招生的教師。這些教師在做是否招收錄取這名學生的決定時有比較大的權力。比如某老師專門負責招收這個學校籃球隊的體育特長生，每年的名額出來後他就會給朋友放風，如果朋友自己孩子想上的話就會給老師一點好處去爭取這個名額，也有人會將這個名額轉手。價格不一，有的只要3萬～5萬元，有的要30萬～50萬元，都是靠關係。

藝術特長生8

新課程改革實施以來，素質教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本着快出人才、出好人才的目標，重視培養學生的藝術特長工作，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展；

2、在文藝、音樂、美術、科技製作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、主要任務：

1、通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的`學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。

三、培養類別

1、文藝特長小組

由喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師負責,利用課餘時間相互學習,一起練習.

2、美術特長小組

一部分同學美術畫得特別好，手工製作也有意思,由這些同學組成一個美術特長小組,由美術教師負責,利用課堂和課餘時間一起練習畫畫、做手工，並負責班級板報的設計和更新。

四、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法

每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發展潛力的學生，作為初步的培養對象，還可根據學生髮展情況進行調整，或增加或變換。依據具體情況確立培養目標和措施。

第二階段：具體實施完善階段

利用課外活動時間和節假日，指導學生進行訓練，並積極組織學生參加各種比賽和表演活動，使學生勇於展現自己的能力，並不斷提高藝術水平。

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。

五、主要方法與措施：

1、成立領導小組，由主管教學的校長為組長，由學校教導處主任為副組長，各教研組長和藝術課教師為成員組成。

2、組織課任教師為骨幹，成立課外活動小組，針對學生愛好進行培養指導。

3、本着老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發揮學生的聰明才智。

4、定期進行比賽，激發學生的創作慾望。

5、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。

6、在班級創建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創設展示才華的機會

藝術特長生9

大慶市第二十三中學是一所歷史積澱深厚、辦學優勢明顯、社會影響廣泛的省級示範性重點高中，國中是省級標準化學校。近年來，二十三中學以嚴細管理和精準教學聞名於大慶，家長滿意度全面提升，社會認可度空前提高，教學業績呈現突飛猛進的良好態勢，藝術教育更是名冠全省。

二十三中學藝術特色教育始於1988年，是全市最早開展藝術教育的學校。從創辦藝術特長班至今已走過25個年頭，從此梓楠受範，桃李滿園。二十多年來，大慶二十三中學以德育奠基、藝術領先、人文見長、全面發展為特色，培養一大批藝術創作、設計、教育及研究型人才。我校是黑龍江省藝術教育基點校，被評為全國藝術教育工作先進單位，被確定為黑龍江省教育現代化和創新教育實驗學校。

XX年後，學校進入了一個新的發展階段。以左效舉校長為核心的學校領導集體，以藝術教育為突破口，促進學生綜合素質全面提高。左校長提出了“嚴細管理立校，精準教學強校，藝術教育名校”的總體工作工作思路，推動學校走上了一條高速發展、特色發展、品牌發展、可持續發展的快車道，使二十三中成為一所藝術教育在黑龍江省乃至全國都具有一定影響力的學校，被譽為“藝術生的搖籃”。

幾年來，我校的藝術教育得到了長足的發展，“藝術領先”的優勢逐步凸現出來；“藝術教育名校”的宏偉目標正在一步步實現，藝術特色學校建設的腳步堅定而有力。三年來，我校參加全省藝術聯考合格率均在95%以上，每年都名列全省第一。更加喜人的是，繼連續多年有學生考入名牌院校的大好形勢下，XX年又有阮佳楠同學以優異的成績考入清華大學美術學院，XX年又有一名學生考入中央美術學院。在近三年的大學聯考中有800多人考入了各類藝術院校。其中朱寅君、鬍子琪等60多人考入了清華大學美術學院、中央美術學院、中國美術學院、中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、中央戲劇學院等名牌院校。今年，又有12名同學專業成績達到清華美院、中央美院、中國美院等三所頂尖藝術院校的錄取分數線，基本有把握被這三所院校正式錄取。

二十三中學國中部在學校總體辦學思路的引領下，經過多年的不懈努力，積澱了豐厚的底藴。我們以提升每一名學生的學習生活品質為己任，抓住教育教學的每一個環節和每一個要素，培養每一名學生的“自主意識、自主能力和自主行為”，實施“5×5”新課堂教學模式，有效提高課堂教學效能，打造愉悦高效課堂。我們的老師敬業精業，他們“敢打硬仗，善打勝仗”，全身心投入到教育教學工作中，教育教學質量不斷提高。多年來會考成績始終名列油田教育中心前茅，其中XX年張馳野同學會考名列全市第6名；XX年蔣滿成同學以730分的總成績名列全市會考第66名。憑藉突出的教學業績和明顯的辦學優勢，國中業已成為大慶市義務教育階段優質教育資源之一。

二十三中學新校區建設將於XX年7月全面竣工，屆時學校將整體遷入。新校區環境更優美，設施更先進，功能更齊全，質量更一流，並將建成堪稱全省頂級、全國領先的數字化、現代化校園。因此，將增加東城區的優質教育資源比例，為我市適齡學生創造更多享受優質教育的機會。

近年來，基礎教育轉型風行全國，特色學校建設如火如荼。在培養模式上，突破高度統一的標準化模式，更加關注需求導向的個性化、多樣化的培養。承認差異，關注差異，更加尊重學生的個性特長，更加重視學生的興趣和愛好。在全面發展的基礎上，呈現教育特色，使學生受到適合自身特點的教育。因材施教、揚長避短、取長補短，充分發揮學生自身的優勢，使素質、個性、秉賦、愛好不同的學生，都有相應的差異化成長，最終實現“學有特長，教有特點，校有特色”的教育教學目標。這是教育轉型發展的大趨勢，也是我校多年來長期堅持和踐行的辦學目標之一。

觀察全市藝術特色教育發展的態勢，我們通過調研分析認識到：一是發展不平衡，全市70多所國中學校中，已經形成規模優勢的不是很多；二是發展不突出，特色不明顯，多數學校沒有自己的特色“拳頭產品”；三是特色發展受到機制體制的制約，教育教學的時空有限，很難在特色發展上大顯身手；四是陳舊的發展觀念還沒有被徹底打破，一切以考試成績為圭臬，很少考慮到學生自身的興趣和特長。因此可以看出，我市藝術特色教育有很大的發展空間。

基於這個基本判斷，我校領導通過認真分析，前瞻性思考，進行了可行性研究。設想我校國中在全市範圍內招收藝術特長生，整合優勢資源，使學校藝術特色功能前移，梯次培養，初高中銜接，進而把我校的藝術特色教育做大做強，為全市教育的特色發展，做出我們更多更新的`貢獻。

對於我校國中在全市範圍內招收藝術特長生的設想，我們粗淺地認為：

第一個方面，一是具有集聚效應。把藝術特長生集中起來，他們在一起更有凝聚力；二是具有規模效應。一旦形成規模，更便於管理與溝通交流；三是具有專業效應。藝術生多數在校外進行專業輔導，社會上的“畫班”、“琴房”良莠不齊，不僅佔用了學生大量的寶貴學習時間，而且指導不夠專業、不夠到位，甚至造成了負面影響。

第二個方面，一是可以發揮我校完全中學的優勢，實現初高中藝術教育的無縫對接；二是資源整合優勢，藝術部可以提供全省乃至全國一流的畫室和琴房；三是專業師資優勢，我校藝術教學的專業力量很強，能給藝術特長生提供專業的指導，並且可以和大學聯考對接，進而徹底解決藝術生參加校外專業輔導的困擾和負面影響。既為學生節省了時間，使學生受到有針對性的、高水平的專業指導，又為學生家長減輕了經濟負擔。

第三個方面，一是可以充分發揮我校藝術特色教育的輻射作用，為全市藝術教育在更大範圍內開展具有重要意義；二是可以更好地起到示範作用，這也是省級示範性學校應起到的作用；三是可以助力和加速我校建設龍江品牌學校的進程，況且藝術生也可以考清華，也可以上名牌院校，從而也為大慶教育的高標準、高質量和高水準發展提供強有力的支撐。

第四個方面，一是在國中集中招收藝術生，實現在同一所學校中，初高中藝術教育完美結合。這種辦法在全國有很多成功的範例。例如大連第十五中學是全國知名的藝術特色學校，他們是國中全市招生，並且優秀生直升本校高中，高中全省招生，成效顯着；二是集中招收藝術生，對學生的思想品德教育和思維品質的形成有很大的益處。在社會上參加各類專業輔導班，即學不到真東西，他們的輔導與藝術大學聯考專業要求差之千里，又使個別藝術生養成了不良的行為習慣，而在校內集中進行專業課的教學就從根本上解決了這個問題；三是集中招生就學，可以使文化課學習和專業課學習相匹配，避免出現只重視專業課不重視文化課或只重視文化課不重視專業課，文化課教學與專業課教學嚴重背離的現象，尤其可以規避“把藝術特長生打入另冊”的現象。

特色辦學需要睿智的決策，也需要持之以恆的不斷探索。今後，我校將在市委市政府的堅強領導下，在各級教育行政部門的正確指導下，在各兄弟學校的大力支持下，奮發有為、攻堅克難，蝶變新生、再續輝煌，演奏一曲劃時代的發展交響曲，在建設龍江品牌學校、全國知名藝術特色學校的發展之路上繼續前行，永不止步。

藝術特長生10

業務培養目標：

業務培養目標：本專業培養具備廣泛的科學文化和藝術理論知識，具備電影、電視、廣告、圖片攝影攝像能力．能在電影廠、電視製作部門、廣告宣傳部門、音像出版部門從事攝影藝術創作、教學和研究工作的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習藝術學、文學、美學。電影、電視、廣告藝術與技術等方面的基礎理論和基本知識，受到電影攝影、電視拍攝、廣告製作等方面的基本訓練，掌握電影攝影、電視攝像、廣告攝影和圖片攝影創作的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

l．掌握攝影專業所需的基本理論、基本知識；

2．掌握電影、電視、廣告、圖片的攝影創作和製作方法；

3．瞭解黨和國家的藝術、新聞方針、政策和法規；

4．瞭解電影、電視、廣告藝術的理論前沿、應用前景和發展動態；

5．掌握文獻檢索、資料查詢的'基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；

6．具備較高的理論修養，創造能力和動手能力。

主幹課程：

主幹學科：藝術學、文學

主要課程：美術基礎、美術欣賞、照明技術、攝影技術與技巧、攝影構圖、特技攝影、非線性編輯、攝影造型、廣告攝影等等。

主要實踐性教學環節：包括認識實習、畢業實習等。認識實習在寒、暑假中完成，畢業實習般安排20周。

修業年限：四年

授予學位：文學學士

藝術特長生11

尊敬的領導:

您好!感謝您在百忙之中翻閲我的自薦信!

我叫xxx是xx中學xxxx年應屆畢業特長生。今天，我懷着平靜而又激動的心情呈上這份自薦書，之所以平靜，因為我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧於您的選擇，之所以激動，因為我決定以無悔的青春走到你們中間，實現共同的輝煌。在這裏，我不能向您出示任何權威人士的推薦來為我謀得職業，也拿不出一摞摞的獲獎證書來做為我的籌碼，而只能憑着自己十幾年來刻苦學習的結果和自己吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果説我有什麼優點的話，那就是我年輕。

自從入校以來，我就深深地意識到社會競爭的激烈性和殘酷性。因此，幾年來我努力學習專業知識，從各門課程的基礎出發，努力掌握基本理論知識，基本技術，基本技能技巧，深鑽細研，探尋其內在規律，並取得了良好的成績。

回首這即將結束的高中時光，從一個一無所知的小姑娘到德智體全面發展的新世紀人才，其間凝聚了我奮鬥的失敗和輝煌，喜悦和辛酸。但成績屬於過去，成功還看未來，前面的`道路很長，我會用我的真誠和實力去探索，追求，毫不鬆懈。

"器必試而先知其利鈍，馬必騎而後知其良駑"。我深信，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命去耕耘。您不僅能看到我的成功，而且能夠收穫整個秋天，它就是我的自信和能力的承諾。

劍鳴匣中，期之以聲，熱切期望我這拳拳寸草心，濃濃赤子情能與您同呼吸，共命運，同發展，共進步，請各位領導給我一個機會，我會用行動來證明自己。

藝術特長生12

想在北大、清華冬令營選拔中勝出並最終簽約，大概需準備十級以上比賽曲目一至兩首。因為樂團中大部分小提琴手會在九年級前拿下十級。

兒子：小提十級，中提無考級。但20xx年獲北京市中提琴比賽一等獎（此賽不是年年有），當年的兩個一等獎，如今都進入了北大。當初因考慮到中提琴競爭尚小（09年北京市資格測試時中提琴人數為29人，10年是22人），所以參賽方向就定在了中提琴上，毅然決然地放棄了小提琴。當時的想法是---主攻兩項太累，練習的曲目太多，怕孩子吃不消，畢竟學習任務也很繁重，一旦特長分拿下來了，文化課成績夠不上也是徒勞。而主攻一項應會產生強上強的感覺，畢竟大學聯考拼的是綜合實力。

結果兒子在北京市特長生資格測試中（按絃樂大排行）獲絃樂第一名。後來據兒子學校樂團（瞭解內情的）輔導老師講，評委中有個別老師坦言，以前從沒打過這麼高的分數，而且馬上打聽是哪個學校的學生。是的，兒子具備這個水平。兒子曾説如果考不上北大、清華，來年就報考中央音樂學院，搞專業去。

隨後的南開之行，也印證了這一點。比賽結束後的回京路上，我兒子原中學樂團團員（此次南開冬令營的服務生）來電話説：評委的原始成績單上給兒子打的分數巨高，兩個98分多、一個99分多。再後來在北大、清華的選拔中兒子也相繼折桂。(如果此處的誇獎太多，請閲讀者諒解，本人只想留下一些過往的真實印跡。)

兒子去年準備的兩首中提琴比賽曲目是：1、《帕格尼尼中提琴大奏鳴曲》；2、《婁山關》。中外名曲各一首，兩首均為演奏級。且第一首更是中提琴中的頂級曲目。

視奏：兒子使用的是中央音樂學院的練習教材，20xx年冬令營選拔中就有不少視奏樂曲摘自此書。兒子曾告訴我們，他最喜歡的《魔笛》中的一小段視奏曲，竟神奇般地在人大、北航、北理三所高校的'選拔中三次被抽到，用兒子的話説真是撞見鬼了真是一首魔曲。

《帕格尼尼中提琴大奏鳴曲》是兩年前我為兒子選的，後要求老師教授的。主要考慮1、兒子能駕馭；2、曲子好聽；3、有一定難度；4、拉的人較少。

只要是比賽，就得上難度，這是我的基本思路。首先不能輸在選曲的起跑線上。眾所周知，帕格尼尼的曲子是以高難、快速和炫技見長，一生中只創作這麼一首中提琴曲，因為演奏的人少，至今不是很流行。原創的《中提琴大奏鳴曲》是用五根弦來演繹的（特製的五根弦提琴，即包含小提琴，也包含中提琴功能，至今無人能及），後改編成四根絃樂曲。尤其是後面的連續快速變奏，更彰顯了演奏者駕馭小提琴的高超技藝。我們選這首曲子的另一個用意就是可以顯現小提琴的功力。

提琴界的人士只要一提帕格尼尼，馬上會肅然起敬，就算是專業提琴手也以能演奏帕格尼尼的曲目而引以為豪。

中提琴大奏鳴曲的來歷（Sonata per la Gran Viola ）

尼可羅帕格尼尼（Niccol Paganini，1782－1840年），意大利小提琴家、作曲家。「偉大的中提琴奏鳴曲」的誕生主要是因為帕格尼尼當時獲得一支史特拉底瓦里中提琴後曾考慮轉拉中提琴，並請柏遼茲為他譜寫一首中提琴樂曲（即哈羅德在意大利Harold in Italy），其實就是一首中提琴協奏曲，但帕格尼尼因不滿樂曲中提琴獨奏部份太多休止符（技巧不夠輝煌）而拒絕演出。

喜好中提琴的帕格尼尼，就在當年（1834）自己寫了這首音域涵蓋小提琴與中提琴的奏鳴曲，曲風極端的炫技，在當時是為了給五條琴絃的大型中提琴演奏，當時傳説帕格尼尼在演奏時，先斷了一根弦，甚至斷到只剩下一根弦，還是可以用他高超的技巧，繼續演奏下去。事實上，這種五絃中提琴比一般中提琴多了一條高音E的琴絃，所以從前面算過去四條弦等於是小提琴，而由後面算過來四條弦等於是中提琴，因此，演奏家必須以這種兼具兩種樂器音域的大型中提琴，才能演奏帕格尼尼這首高難度的奏鳴曲。

帕格尼尼於1834年完成了一部他本人為大號中提琴和樂隊所寫的奏鳴曲，並於1834年4月28日由他本人使用了一把特殊的大號中提琴在倫敦首演。這把中提琴完全是一件不可思議的樂器，帕格尼尼曾在給他的祕書傑爾米的信中提到，他曾向一位意大利提琴製作大師訂做一把大號中提琴，以便在倫敦開音樂會時使用。帕格尼尼把它稱為大維奧拉，在信中稱其為倍維奧拉 。據考，這把中提琴具有相當大的尺寸，約大於430毫米，並擁有5根琴絃，即C、G、D、A、E五根弦，實際上就是把中提琴加上了一根本屬於小提琴的E弦。這樣的一把琴不僅聲音渾厚且可以演奏很寬的音域，其特點充分體現於這部作品之中。即便到了現代，許多中提琴演奏家也只能將這部作品的高音部分降低八度在4根琴絃的中提琴上演奏。這部不朽的力作在當時卻沒有被充分的肯定，報界對這場音樂會的評論是這樣的：大廳裏並不滿，但聽眾都是音樂行家。和廣大聽眾一樣，評論界對這次演奏態度很含蓄，沒有表現出承認中提琴作為獨奏樂器的傾向或鼓勵帕格尼尼擴大中提琴的演奏能力。也許正因如此，後來帕格尼尼再也沒有演奏過這部作品，也再沒有拉過中提琴。這場音樂會也就成為了帕格尼尼唯一的一場中提琴獨奏音樂會。帕格尼尼去世後，這部作品的手稿由他的兒子阿希拉繼承，20世紀初被科隆海耶爾音樂博物館收藏。1927年又被曼海姆企業家賴特獲得。直到1972年，全部資料才由羅馬圖書館收藏。這部作品開創了中提琴演奏家演奏極高炫技性作品的先例，同時展現了中提琴豐富的表現力，為後世中提琴家廣為流傳演奏，最終被命名為《大奏鳴曲》，並被譽為中提琴四大經典之一。

藝術特長生13

尊敬的吉林藝術學院招生老師： 您好！

我叫某某某，今年××歲，是來自××省××市××中學的一名高三學生。我出生在一個樸素（農民/工人/幹部/職工）的家庭，勤勞、誠實、質樸父母的諄諄教誨，讓我養成了吃苦耐勞精神。在××中學三年的薰陶，讓我形成了穩重踏實的作風、嚴謹求學的態度；同時學習生活中所遭遇的挫折與不幸，磨練了我積極樂觀的人生態度。 在××中學三年時光裏，我積極參加各種學科競賽，並獲得過多次獎項。其中：××××××（列舉有代表性的獲獎證書）。在高中各項學科競賽中我養成了求真務實、努力拼搏的求學精神，並在社會實踐活動中加強自己的創新能力和實際操作動手能力。

在學習上，我刻苦進取、兢兢業業，無論是高一高二月考、期會考、期末考，還是高三聯考，我的成績都能在年級名列前茅。（這裏列舉有代表性的考試名次和高中學業水平考試或會考的成績）在平時，我自學一些關於×××專業相關知識（表現大學某專業的興趣），並在實踐中鍛鍊自己。在班級工作上，我曾擔任過班級班長、學生會×××、××協會等職務，從中鍛鍊自己的組織管理能力。

我喜歡文學，（這裏闡述自己的個性特長興趣愛好）對文學的愛好讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。在全國××××××（列舉有代表性的獲獎證書）。在浩瀚的文學海洋中，我讀懂了人生真諦。自嘲“職業是生病，寫作是業餘”的史-鐵生，他字裏行間透露出對生命和生活的思索給予我深深的感動，他的堅忍不拔精神使我在遭遇生活挫折與不幸時亦能從容淡定。讀《魯濱遜漂-流記》，我沉醉於生命與自然的完美契合，讀《鋼鐵-是怎樣煉成的》，我動容於保爾·柯察金的鋼鐵般意志??

吉林藝術學院一直是我心目中嚮往的.象牙塔。吉林藝術學院有着悠久的歷史，深厚的文化底藴，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，為社會培養出許多傑出人才，（闡述自己所認識的吉林藝術學院歷史背景，以及自己嚮往的吉林藝術學院具體專業，發展方向）。我期望成為吉林藝術學院的一名學生，希望在吉林藝術學院深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才，希望成為吉林藝術學院光榮歷史的見證人。我母校××中學許多學長學姐都不約而同的選擇吉林藝術學院為第一志願。我也非常渴望能在××年夏天拿到貴校的錄取通知書，我希望這次吉林藝術學院自主招生考試能夠改變我的人生軌跡，讓我投入到貴校的懷抱，我希望能被貴校錄取。

我的人生座右銘是——“有志者，事竟成,破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳”！不斷的刻苦進取造就我紮實的知識，求學路上的艱辛磨礪出我堅忍不拔的品質，傳統生活的薰陶塑造我樸實的作風，青春的朝氣賦予我滿懷的信

心熱情。此時此刻，我手捧菲薄自薦之書，心懷自信誠摯之念，期待吉林藝術學院的老師能給我一個機會，我將會用行動證明自己。

我相信：今天我以吉林藝術學院為榮，明天吉林藝術學院將以我為傲！感謝吉林藝術學院老師從百忙之中抽出時間來惠覽我的自薦信！

此致

敬禮!

　　××中學 ×××

　　20xx年2月12日

藝術特長生14

根據"20xx年大連市普通高中招收體育、藝術、科技特長生規定",為規範我校招收藝術特長生工作，為有藝術特長的學生進一步發展提供有利條件，促進我校藝術工作的開展，堅持公開透明、公平公正的原則，嚴格工作程序，嚴格考試紀律，嚴禁弄虛作假，特制定我校20xx年藝術特長生招生、認定工作方案，圓滿完成我校藝術特長生招生、認定工作。

一、藝術特長生測試認定工作組織機構

1、領導小組：

組長：儲明

副組長：雷鳴曉、楊明、杜彥

小組成員：陳寶順、李述良、孟祥利、劉旭、張曉菲

2、工作小組

組長：孟祥利

成員：唐棣等七人

監督小組：

教育局巡視員家長代表

二、招收項目及名額

聲樂：4人

男女生不限（不包括通俗唱法）

你、及條件

1、符合大連市普通高中招生報名條件的應屆國中畢業生。

2、熱愛音樂，聲樂達到較高水平，有較好的視唱和表演能力。

3、在區級以上行政部門組織的比賽中獲得單項或集體項目榮譽的應屆國中畢業生，或具有參加其它音樂比賽的獲獎證明。

三、報名辦法及相關要求

1、報名時間：20xx年5月21日8:00—5月23日11:30.

2、報名方法：符合報名條件的考生，登陸"大連市中招考試管理系統"（網址：），點擊"網上報名",按提示步驟進行填報。

3、相關要求：

（1）每位考生只允許申報一所學校和申報一個特長項目，申報後不得更改。

（2）網上報名後，考生於20xx年5月23日（8:00-16:00）-5月24日（8:00-11:30）攜帶《20xx年大連市普通高中藝術、科技類特長生登記表》一式兩份（網上報名填寫後打印到國中學校蓋印）、本人相關榮譽證書（查看原件、上報復印件）、2張近期免冠3.3釐米彩色照片到到我校報名，由我校核驗相關信息辦理准考證等。逾期不予受理。

4、：0411-86532258

四、考試辦法及認定

1、評委

藝術類專項素質測試的評委不少於7人，其中我校校級領導1人，藝術專業教師2人，專業藝術團體或高等院校的相關專家4人。相關專家從市教育局指定的"專家庫"中電腦隨機派位產生。

2、考試：

時間：考試時間5月28日（具體時間另行通知）

地點：大連市第二十三中學音樂教室

組織：工作人員組織考生有序的參加我校專業水平考試。由學生當天抽籤決定考試順序。

內容：形象儀表，自選聲樂曲一首，自備伴奏（存儲在優盤裏），視唱五線譜或簡譜（3個升降號以內）表演限時六分鐘。

3、評分標準：見附件一

4、成績認定

（1）專項素質測試採取分現場即時賦分和"去掉最高、最低分"的記分辦法綜合評價。

（2）專業水平成績從高到低排名，達到認定標準者經過專家組和學校領導小組審核，擇優錄取，予以確定。因生源數量及質量問題，學校實際錄取人數可以少於四人。

（3）我校依據考生專項素質測試成績，按不超過特長生項目招生計劃數的1.5倍，擇優將符合本校特長生條件的考生名單在大連市第23中學網站進行公示3個工作日，公示結束上報市教育局安體衞處，經市教育局審核後，將具有特長生資格的考生名單在考生原國中學校和社會進行公示（3個工作日）。

（4）經特長生測試，認定具有我校藝術類特長生報考資格的考生，在會考填報志願時，必須在統招第一志願填報我校，否則，將不享受特長生錄取政策。

五、考試要求

1、考生按測試時間安排，提前30分鐘持"20xx年大連市普通高中藝術特長生登記表"和准考證進入考場，審驗資格合格後在指定地點自行做準備活動。

2、按會考和大學聯考要求，遲到十五分鐘不得入場。遲到考生和丟失"登記表"的考生，視為自動放棄本次考試。未佩戴考務標誌牌人員，嚴禁進入考場。

3、本人要親自參加測試，嚴禁冒名頂替。發現冒名頂替的學生將取消該考生體育測試資格。

4、家長、帶隊教師不得進入測試場地，測試學生必須身體健康，如果由於健康原因等不適合考試，考生必須向學校報告，否則後果自負。

六、安全預案

1、做好測試地點的檢查工作，包括水、電、防火等安全檢查

以及突發事件的撤離疏導。

2、做好秩序保障工作，安排專職人員維持秩序和紀律。

3、如遇考生身體突發異常反應，及時救助，並通知家長。必要時，馬上聯絡120急救中心給予救助。

4、參與測試的相關老師、領導時刻關注考生的日常表現，如遇心理問題，在場老師或領導立即予以一定輔導，並通知家長。

七、特長生培養

1、要 求：以特長生資格考入我校的考生，服從學校對特長生的有關管理要求，保證排練時間，必須參加學校文藝活動。

2、排 練：計劃每週排練兩次。排練地點在學校音樂教室。

3、師 資：負責人為我校音樂教師。

4、高 考：學校支持特長生高三時進行大學特長生藝術考試，同時也支持特長生報考專業藝術院校。

附件一：

聲樂專項素質測試參考標準

項目

內容

標準

基本要求

音準

無走音的.現象，有轉調地方處理得當。

節奏

歌曲節奏把握準確，不搶拍，時值足。

吐字

發音準確，歌唱語言與聲音統一。無含糊不清或過於咬音的情況。

氣息

有良好的呼吸方法及控制能力；演唱平穩、完整，不亂晃。

音色

聲音集中、不散亂，音色響亮飽滿。

綜合表現

歌曲表現力

理解歌曲的內涵，能很好的把握並自如演繹；歌曲的內容表現力好。

現場表演力

從容、自如，不緊張；面部表情與肢體語言運用得當。

聲音控制力

聲音自然、圓潤、有張力，中低音醇厚，有磁性、高音有亮點，有穿透力。

歌曲風格的掌握

通過思想特徵和藝術特徵把握音樂風格，塑造完美音樂形象。

視唱

音準

在給出標準音的前提下，快速演唱出所給譜例。

節奏、節拍

準確無誤的按所給節奏擊打。

識譜

快速認讀線譜、簡譜，無錯音，演唱流暢。

藝術特長生15

尊敬的領導：

您好！

我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料，並衷心感謝您在百忙中瀏覽我的自薦信。為了讓您更深層的瞭解我，也為了找到符合自己的工作，更好地發揮自己的才能，實現自己的人生價值，在此謹向您作自我推薦。我叫xxx，是一名即將於xx年xx月畢業於xxx藝術學院的樂演唱專業的學生，我熱愛自己所學的演唱專業。在四年的本科學習中，我係統地學習了聲樂演唱、聲樂理論、指揮、合唱表演、影視小品表演、鋼琴等知識以及藝術概論、中外音樂史、基礎樂理、和聲、試唱練耳、形體、舞蹈等等的基礎知識。

我是一名中國共青團團員，在校期間，我積極參加各項活動，我認為自己具有一定的工作能力以及組織協調能力。具有較強的責任心，吃苦耐勞，誠實敬業並且自信。我在進校的第一年就榮幸的成為藝術學院愛樂合唱團的團員至今，並在自己所屬的聲部中起到主要作用，並代表南京藝術學院參加了多次國際、國內的比賽及演出，並獲得了優異的成績和好評。而且我個人在流行音樂演唱方面也有一定的研究，並多次參加校方舉辦的流行音樂演唱比賽並獲獎。

我深知，在當今社會中，空有理論是遠遠不夠的`，需要將所學的理論應用到實際中去才是最重要的。我正處於人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地裏展露自己的才能，我不滿足現有的知識水平，期望在實踐中得到鍛鍊和提高，因此我希望能夠加入貴公司。我有信心能夠很快勝任自己的本職工作，如果有幸被公司錄用，我會踏實、勤奮地工作，竭盡全力的在工作中取得好成績，努力為貴公司的事業發展貢獻力量。

謝謝您在百忙中給予我的關注，願貴公司事業蒸蒸日上！

希望各位領導能夠對我予以考慮，我熱切期盼迴音！

　　自薦人：xxx