【實用】藝術的作文錦集5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的藝術的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術的作文 篇1

相信你的記憶相冊裏有許許多多事情吧！而就在這周，我的記憶相冊裏又記錄了一條難忘的新鮮事……

經過了上週的失落後，我校師生又一次迎來了一年一度的藝術節。當廣播裏傳來了魏老師磁性的聲音時，我就知道，藝術節來了！藝術節就要開始了！頓時，歡聲笑語充滿了整個校園。在整個活動中，最令我難忘的，還是我跳的拉丁舞。

藝術節的節目井然有序地進行着。還有一個節目就該我們了。怎麼辦？但這句話從我嘴裏説出時，我已經無心欣賞好聽的音樂，無心欣賞好看的舞蹈，彷彿世界已被調成了靜音，空氣也被凝固了。只有我緊張的氣息在急喘着。上台了，我心裏默唸着：“張夢楊，加油，你可不是第一次上台表演了”我小聲地念着拍子，成功地登上了舞台。

漸漸地，我熟悉了舞台上的萬眾矚目的感覺。我的動作也越來越流暢，姿勢也越來越優雅，而正當我沉醉在舞台上的自由時，音樂聲卻逐漸弱了，弱了……直到停了。

下台時，我還不忘用纖細的手指戳了一個五彩的氣泡。我們的表演，迎來了熱烈的掌聲，那掌聲把歡快的'鳥語壓倒了，老師的議論壓倒了。校園裏只剩下了熱烈的掌聲。

這次藝術節，真叫人難忘，我要把他放入記憶的相冊裏，好好珍藏。

藝術的作文 篇2

音樂、戲劇、攝影和繪畫之類的學科不在升學考試的科目之列，所以老師經常會佔用這些科目來給我們補習。而且，在學校財政預算緊張的時候，它們也是最先被拿掉的課程。這些課程不如數學、科學等學科重要嗎?在這個問題上人們的觀點有分歧，有人認為藝術是無用的，也有人認為有必要學習藝術。我認為，藝術也很重要，有必要讓人們學習。

藝術創作使我們的文明更加絢麗多彩，所以我們應該為後人保護它們。如果人們不去學習藝術，它們就不會得到繼承了。而且藝術作品是人們的偉大成就，應該得到尊重，被人們銘記。如果人們接觸不到它們，它們就會被遺忘，這將是文化領域的重大損失。

有人指出不是每個學生都有藝術創作的天賦和慾望，所以學生不必學習藝術。的確，並不是每個學生將來都能成為藝術家。但是，學習藝術不見得要以藝術創作為目的。藝術給人展現的是世界的美好，那些沒有藝術天賦的人也能從藝術中獲益。比如説心情不好時，音樂可以讓人們平靜、放鬆。戲劇帶給人們歡樂。觀賞世界各地精彩的照片拓展一個人的眼界。

還有一個關於人們從藝術中獲得收益的例子。音樂，尤其是古典音樂，可以給人帶來許多影響。在我的班級中，演奏某種樂器的學生(尤其是管絃樂器或是鋼琴)對漢語的發音更加敏感。能聽出A和A小調之間半音區別的，更能夠區分不同的音調。發音不好的學生往往沒受過音樂訓練，或是五音不全。似乎音樂訓練的這個特殊的效應把音樂家的技能轉化成了語言能力。因此，我認為音樂課對學生有一定的益處。

藝術是對人性的提升。科學解釋了我們存在的世界，藝術則成就了人類，讓人類在漫長的發展過程中不失去人性。從貝多芬的《第九交響曲》中我們理解了樂觀主義精神。在閲讀《飄》之後我們認識了戰爭的殘酷，以及保持靈魂高度的重要性。從日本電影《人性的證明》中我們明白了為人不應該殘忍冷酷，也深深體會到了國家和民族的對立會給個人帶來多大的傷害。

在我看來，學校學習的每一門課程都有它的價值。藝術對人們的生活有很大影響。教育應該培養有靈感，有鑑賞力的世界公民，僅僅靠學習科學、數字和圖表是遠遠不夠的。

藝術的作文 篇3

王老師，您今天是怎麼了？您不是已經告訴我們，市領導今天要來咱們班聽課嗎？

咦，是不是您還在埋頭批改我們剛交的作業，因而沒聽到鈴聲呢？不會的，我們用壓歲錢給您買的小鬧鐘還擺在您的辦公桌上，您説它會時時提醒您準時上課的。

是不是因為您那3歲的兒子——兵兵？調皮的兵兵前天扭傷了腳，腳面腫得像饅頭一樣。此時，您是在醫院裏陪他呢，還是正飛快地趕往學校呢？這更是不可能！您説過，老師因私事誤課是“犯罪”！

……

時間在一分一秒地飛逝。老師啊，老師！我們多麼盼望奇蹟出現——此刻您就站在門口，走上講台……

教室裏靜得可怕，偶爾聽到椅子與地面摩擦發出的聲響。我循聲一望：市領導已合上聽課本，把鋼筆插進上衣口袋，臉上露出無可奈何的神色；校長也在輕聲歎着氣；教導主任臉上已經出現怒色；其他老師左顧右盼，坐立不安……

終於，我們盼來了熟悉的腳步聲，還是那麼堅定、沉着、踏實。我們終於看到王老師那熟悉的身影：還是那樸素的衣裙，還是那齊耳的短髮，還是那張親切的臉，只是往日那有神的眼睛上此刻好像蒙了一層陰影。

您走上講台，平靜地説：“同學們，非常抱歉，老師遲到了兩分鐘。”停了一會兒，又説，“老師在這兩分鐘裏做了些什麼呢？請大家把老師遲到的原因合理地想象出來。如果我的遲到能讓同學們張開想象的翅膀，那麼，我心甘情願接受任何批評。”説完，您轉身在黑板上寫下了五個大字：合理的想象。

教室裏頓時炸開了鍋，同學們在七嘴八舌地討論着，其他老師也在悄悄地議論着，市領導和校長一邊傾聽一邊小聲嘀咕着。不過這時，他們的臉上已經泛出了笑意……

藝術的作文 篇4

我是一個熱愛畫畫的人，現要我想起剛學畫畫的時候都會情不自禁地笑起來。

記得那年，我還是三年級的一天下午，我在文化館對面玩了一會兒，媽媽便來接我回家了，正當我們要走的時候，媽媽看見了一個帶眼睛的小孩揹着一個引人注目的畫夾，走向文化館，媽媽便牽着我的手走去，跟着那個帶眼睛的小孩，當我們上了樓梯，走進一扇門的時候才發現我們到了一個教室，裏面座滿了人，他們都手拿畫夾，認真地畫着，前面有個男的，在黑板上畫畫，大概他就是老師吧，我找了一個位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟着老師畫起來，然後給老師看，雖然畫得不怎樣好，但老師卻説：畫得不錯！老師問我媽媽：説我有沒有學過畫畫沒有媽媽説。之後，我和媽媽認識到了這位老師，他叫陳公權，陳老師讓我在小班畫了幾天，然後讓我到中班學，我就一向在中班，一向不停地發奮着

我十分熱愛畫畫，正像愛因斯坦説的：熱愛是最好的老師，它遠遠超過職責感！

藝術的作文 篇5

我們盼望已久的第二屆科技藝術節終於在星期六開幕了。

在主持人的宣佈下，科技藝術節正式開始了。首先請李校長致開幕詞，然後是各個年級組精心準備已久的文藝節目表演。

首先是一年級的《激情飛揚》，他們手拿着扇子，輕盈地舞姿像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，漂亮極了！我們三年級的集體大合唱《乘着知識的翅膀》和舞蹈《睫毛彎彎》贏得了全場的陣陣掌聲。之後二年級的健美操《歡樂校園》，四年級的大合唱《紅旗飄飄》和五年級的詩朗誦《中華魂》。接下來是才藝大表演，精彩的模特秀、悠揚的薩克斯合奏、優美的舞蹈、讓人捧腹大笑的小品相聲······節目一個比一個精彩，掌聲、喝彩聲連綿不斷，一個人一個響亮。看！我們的同學是多麼的多才多藝啊！

校園裏的欄板上展示着漂亮的攝影作品，教學樓的窗台上、樓道里到處擺放着同學們的小製作、小發明，琳琅滿目，多姿多彩，讓人眼花繚亂，大開眼界。

我們的科技藝術節在同學們的歡聲笑語中不知不覺地結束了。我多麼的盼望着下一屆的科技藝術節早點到來，我也能參加節目！