精選藝術作文集合6篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的藝術作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

藝術作文 篇1

這天，我們上了一節美術課。

“叮鈴鈴”，上課了，我們來到多媒體教室，美術老師給了我們看了許多不一樣的東西。如，蘋果之淚，那個蘋果已經爛了，老師説：‘‘這位藝術家想讓我們知道，地球只有一個。看，這個蘋果只剩下核了，這就是地球，這個作品警示人們不要濫用資源，否則就地球媽媽就會流下眼淚。’’老師還給我們看了一件沒有名字的藝術品，是方形的，裏頭有一個螺旋，螺旋是立體的，像是真的。如果它屹立在你面前的話，像是時空隧道一樣；如果你站在上面的話，好像要陷進去似的。

接下來是自己製作的時間了。我做了一條魚，還有一個杯子，我想：這是一隻想喝酒的魚。意思是：地球上的水都耗盡了，能上岸的魚都來搶奪這最後的水資源......然而，我的美夢破滅了!一個老師把我的魚做成了海豚，把剩餘的完整的'兩張紙都依次做成了海豚，我傷心極了!

老師把背景推上了講台，讓做好的放上合適的背景。我看到蝴蝶在花叢中飛舞；荷花在小河裏靜靜地，靜靜地；梅花在嚴寒刺骨的冬天裏一枝獨秀；人們在廣場上玩......

突然，下課的鈴聲把我從幻想中拉了出來。現在的我與藝術結下了不解之緣。我堅信，以後我會在這璀璨的路上閃閃發光!

藝術作文 篇2

今天下午，我們學校舉辦了古詩、古韻、古風、古聲、古色一年級古文化藝術節活動，中午的時候，來了幾位阿姨和奶奶給我們幫忙穿古裝、化粧，把我們打扮的漂漂亮亮的，我們女孩子穿的是粉紅色的，頭上盤了兩個小揪揪，還紮了兩條粉色的蝴蝶結，男孩子穿的是藍色的，還戴一頂小藍帽子，還有四個伴舞的同學穿着漂亮的紅紗裙，原來古代的小孩兒就穿的是這樣的服裝。

我們班表演的是邊朗誦邊唱《三字經》，我覺得我們班表演的非常好，很整齊。還有別的班表演的.花木蘭、天下掉下來個林妹妹、古詩朗誦、守株待兔的成語故事編成的童話劇、唱着跳着的古詩春曉、詠鵝，還有一些同學現場寫書法表演，彈古箏，我覺得大家表演的都很精彩。

藝術作文 篇3

藏瓷要看作品本身藝術水平 別被“大師”名頭唬住了

在收藏當代藝術陶瓷時，首先要看藝術陶瓷技術人員的職稱及榮譽稱號，大師級別越高，作品的價格以及收藏價值一般會更高，這已成為一種慣例。不過，當代官窯瓷器收藏家鄭玉彩也指出，看職稱只是第一步，不能僅以職稱確定作品的價值，因為職稱不能完全代表陶瓷藝術人員的水平，甚至有些大師的作品粗製濫造，不具備收藏價值，收藏當代瓷器的關鍵還是要看作品本身的藝術水平。

鄭玉彩表示，在鑑別當代藝術陶瓷精品時，僅看大師頭銜是不行，它存在幾個方面的問題：首先，各級大師評比中都或多或少的存在一些不正之風，因此一些正直且有高水平的藝術人員不願意主動評大師，如輕工部陶瓷研究所高工陳慶長先生，他的作品曾多次被國家選為禮品瓷，他就表示不願意評大師。另外像中國工藝美術大師汪桂英從來不託人為兒子曾軍評大師鋪路，相信兒子憑自己的本事早晚會成為省級大師，目前，曾軍也晉升為江西省工藝美術大師，這就是他個人努力的結果。不過這種品德高尚的藝術家如今可是越來越少了。因此應該看到，在大師評比中還是存在一些外人所不清楚的潛規則，這都影響了“大師”羣體的整體素質，需要收藏愛好者予以重視。

其次，有的人名為大師，但其實根本沒有大師應有的技術水平。有的大師基本的陶瓷製作工藝都不熟練，連拉坯都不會，陶瓷繪畫裝飾更是了無創新，有的作品就是粗製濫造，從收藏角度説，沒有創新的作品就沒有收藏價值，不會創新的藝術家也根本不符合大師的標準。另外，目前還存在一種現象，有些官員因為職務級別很高，儘管也會被評為大師，但其作品的質量和藝術水平都難以保證，雖然短時間內可能價格比較高，但從長遠看，也是不具備收藏價值的，需要藏家注意。

第三，冒名、造假大師的`現象屢見不鮮。有的陶瓷藝術品雖然有大師的落款、證書，但其實是貨真價實的假貨，這類仿品根本不是出自大師之手，鑑別這類瓷器就需要藏傢俱有一定的鑑賞水平，一般來講，這些仿品大都繪畫呆板，與大師本人的風格不相符。

所以，鄭玉彩認為，在關注大師作品時，除了考察職稱及榮譽稱號外，更要關注作品本身的藝術價值。

藝術作文 篇4

這周是藝術節，藝術節裏有許多活動，比如藝術沙龍、藝術超市，再比如班班有歌聲、藝術基地考察……不過，我最喜歡的活動是豐富多彩的街頭藝術秀。

剛走進校門，我就看見有些同學穿着漂亮的裙子，有些同學穿着帥氣的西裝，原來街頭秀開始了！我發現做手工的'地方人比較多，就迫不及待地跑到做手工的地方，甚至忘了自己還揹着書包！我向一個姐姐學習摺紙花，她教我：“先橫着折，再豎着折，接着斜着折，最後鬆開……”我按步驟一步步做，終於學會了，我心裏美滋滋的。我一轉頭聽見一陣歌聲傳來，原來是我們班童奕辰在彈尤克里裏，汪老師演唱《情非得已》。我馬上跑過去聽，聽得入了迷，情不自禁跟着唱了起來。汪老師唱到最後都把話筒從筒架上扒了下來，這下，引來了一大批觀眾。觀眾們有的熱烈鼓掌，有的在跟唱，他們全都陶醉了，突然，不知是誰大聲説道“啊呀！都已經8點45分了！”，大家才安靜下來，各自回各自的教室。

晚上，我躺在牀上都還在回味汪老師唱的歌！

藝術作文 篇5

藝術是人間的瑰寶，魅力的源泉，温煦的陽光……那天，我去觸摸藝術，感受到了那聖神般的晶瑩。

那天，我去觸摸了美術，我想不到在美術的世界裏是那麼的夢幻、那麼的單純。我喜歡國畫的寫意、水彩的淡雅、塗鴉的創意、素描的莊重……我似乎看到了凡·高《向日葵》的強烈，他把飽滿的激情化為一段樸實；我似乎也看到了畢加索《格爾尼卡》的抽象，他把無限的愁緒化為一段悲哀；我似乎還看到尼爾叔叔《藝術創想》的獨特，他把滿腦的想象化為一段享受……所以，我陶醉在美術中的`恬適。

那天，我去觸摸了音樂，我想不到在音樂的天堂裏是那麼的悠然、那麼的愜意。我喜歡古典音樂的寧靜、搖滾音樂的激情、鋼琴音樂的安逸、電子音樂的精緻……我似乎聽到了理查德·克萊德曼《童年的回憶》的閒息，他把無盡的美妙化為一段真諦；我似乎聽到了one direction《what makes you beautiful》的激情，他把永生的暢想化為一段澎湃；我似乎還聽到宋祖英《愛我中華》的振奮，她把無邊的希冀化為一段強盛……所以，我沉醉在音樂中的優雅。

那天，我去觸摸了文學，我想不到在文學的象牙塔裏是那麼的意境、那麼的唯美。我喜歡雜文的深邃、小説的新奇、散文的雋永、詩歌的清雅……我似乎見到了冰心《繁心·春水》的含蓄，她把無垠的清韻化為一段真摯；我似乎見到了魯迅《朝花夕拾》的犀利，他把無盡的叱吒化為一段諷刺；我似乎還見到羅曼·羅蘭《名人傳》的奮勇，她把無限的深情化為一段激勵……所以，我迷醉在文學中的哲理。

那天，我去觸摸了藝術，所以，思想在不經意間成熟，我願那份細膩能夠輕輕地撫摸我的心靈，讓來自生命深處的孤獨能夠真正感受到來自藝術深處的光芒。

藝術作文 篇6

在這金秋十月裏，我們學校展開了藝術節活動。這一個星期中，我們經歷了許多活動：開幕式。班班有歌聲。藝術沙龍……最令我感興趣的當然屬藝術沙龍了，我選的沙龍是“K歌沙龍”，聽名字就知道這個沙龍肯定是唱流行歌曲的，肯定也會爽。

一走進活動地點，就聽到震耳的歌聲。咦，這歌聲怎麼這麼熟悉？哦，原來是最近最流行的歌曲——《最炫民族風》。“彎彎的河水從天上來，流下了萬紫千紅一片海。火辣辣的歌謠是我們的期待，一路邊走邊唱才是最自在……”聽着這震奮人心的.歌詞，我也忍不住高聲唱了起來，我的眼前彷彿就出現了這麼一副畫面：奔騰的河水從天上直瀉而下，流下了一片萬紫千紅的海洋。許久，歌放完了，緊接着又是一首流行歌曲，一首連着一首，令我大飽耳福。

很快，兩個小時過去了，沙龍結束了，我們陸陸續續地回到了各自的班級，但是那震耳欲聾的歌聲仍在我耳邊迴盪，迴盪……