藝術的作文4篇[合集]

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的藝術的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

藝術的作文 篇1

有一天，小女孩突然對母親説：“我最喜歡的就是颱風。”這一莫明其妙的喜好是由什麼魔力造成的呢？張曉風在作品《那夜的燭光》中為讀者作了詮釋：

颱風之夜，因停電而點燃了蠟燭，小女孩秉燭走在燭光裏。母親在不經意間説了一句讚許的話，説她在燭光裏走來走去的情形“看起來像小天使”。在那個夜晚，母親“製造了一個天使”。於是，小女孩便“喜歡自身在燭光中像天使的那份感覺”，“竟和帶也喜歡了颱風之夜”。原來，那個有魔力的東西就是一句極平常、極常聽到的讚許之語。其實，小女孩所表示出來的對於颱風的熱切盼望，恰恰是人性中最為實質的東西——渴望獲得供認與賞識，正如美國心理學家威廉·詹姆斯所説：“人性最深刻的原則就是希望他人對自身加以賞識。”正是因為人性中有這樣的要求，作為教育者，就應該通過滿足教育對象獲得賞識的心理需求，不吝惜自身的讚許之語，從而促進他們的發展。

先賢有言曰：“教也者，長善而救其失者也。”（《禮記·學記》）是説從事教育的人，就是要發揚光大人的優點而挽救人的過失的。小女孩的母親就是在無意之間扮演了一個“長善”的角色，也正是因為她的“長善”行為，才會使小女孩念念不忘那個颱風之夜。那個夜晚，在母親眼中，她像個美麗的天使；那個夜晚，對她而言，她就是童話王國中的那個白雪公主。有如此美妙的感覺，怎麼會忘記呢？由此觀之，在實際生活中，對他人的“讚許”之語真的是不可或缺的，我們只嫌其少，不嫌其多。

古代教育思想集大成者——孔子，向來是很注重“長善”教育的，同學有了值得稱道的行為，馬上給予褒揚、肯定，從而促使他們“欲罷不能”（《論語·子罕》），想停止進步都不可能了。在教學過程中，嘉許子貢聞一知二，獨立考慮的精神：“賜也，始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。”（《論語·學而》）當同學的'見解對自身有了啟發之後，則發出由衷的讚歎：“起予者商也！始可與言《詩》已矣。”（《論語·八佾》）看到顏回篤行安貧樂道之德，孔子稱譽道：“賢哉，回也！”“長善”之教，也是使弟子成為“賢人”必不可少的教學之法之一，孔子可謂善教者也。

善教者，古今同法。林清玄在他的散文作品《再加兩個蘋果》中講述了一個令人深思的故事：同是一個低年級的班級，由於前後兩位教師的教學方法不同，同學的精神面貌自然也有了根本性的差異。前一位教師非常嚴格，“安排的作業很多，而給同學的評價卻很低”；而後一位教師不只把評定同學學習的規範適當降低了，而且給特別用心的同學加上一個甚至兩個刻成印章的“蘋果”。後一位教師這樣做的結果是，同學由原來的“畏畏縮縮，小小氣氣”變得“充溢自信、容光煥發”了。從發展過程來看，真正起作用的顯然不是兩個刻成印章的“蘋果”，而是教師的愛心和教學方法，正如文中所説的那樣，“不論是什麼樣的小朋友，愛是最好的教育，而表達愛最好的方法是歡喜、獎勵與讚賞”。

“那夜的燭光”和“再加兩個蘋果”這兩個故事，可謂有異曲同工之妙，都運用於“激勵”這一教育原則方法。所不同的是，一為無意，一為有意，但都收到了良好的效果。而與之對立的“最壞的算是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威這些方法來進行工作，這種作法摧殘同學的感情、老實和自信，它製造出來的只能是機械順從、思維僵化和沒有思想的人”（愛因其坦）。我們的教育對象就是一個個颱風來臨之夜的那個小女孩，他們的心靈是需要被點亮的。

德國著名教育家第斯多惠曾一針見血地指出：“教育的藝術並不在於傳授的身手，而在於激勵、喚醒和鼓舞。”聞者足戒，師者更當自勵自勉。

藝術的作文 篇2

我有一個雕塑娃娃，它是在我過聖誕節的時候媽媽送給我的禮物。

它的樣子非常可愛。它穿着一件粉紅色的連衣裙，赤腳站在舞台上。它的脖子裏有一圈鮮豔的玫瑰花，所以我叫它“玫瑰寶寶”。玫瑰寶寶還有着一頭深褐色的捲髮，紅潤潤的臉上嵌着一雙烏黑髮亮的大眼睛，在眼睛的下面，有着一個俊俏的鼻子，紅得像玫瑰花瓣的嘴巴微笑着。活像一個美麗的白雪公主呢！玫瑰寶寶的頭上有一隻潔白的小鴿子，正在它的頭上高聲歌唱。

有一次我正在整理我的`課桌，突然，玫瑰寶寶摔在了地上，失去了它的舞伴——小鴿子。我傷心極了，爸爸安慰我説：“沒事，我用膠水把它的舞伴找會來就是了，不過它可要住院幾天喲！”就這樣，我已經2天沒有見玫瑰寶寶了。第三天回來，我驚喜地發現玫瑰寶寶出現在了我的課桌上，我高興得手舞足蹈！從此以後，玫瑰寶寶再也沒有掉在地上過。

玫瑰寶寶不僅在我孤單的時候陪伴我，而且使我好好學習，成績步步提高。我可喜歡我的玫瑰寶寶了。

藝術的作文 篇3

我有許多喜歡的工藝品，但是我最喜歡的還是我的筆筒。

這個筆筒是我過八歲生日的'時候叔叔送給我的禮物，雖然這筆筒不怎麼引人注目，但它的雕刻非常地細緻。它主體就像一座小房子，它有窗子，窗子上面還有一隻小龍貓，龍貓手上拿着一本書，津津有味地讀着。仔細看你還會覺得那隻龍貓在翻着書呢！如此栩栩如的景象實在是少見。這個筆筒還連接着一盞吊燈，雖然不亮，但看上去，隔着下面的小孔你會感覺吊燈隱隱約約正亮着，而且還能夠移動。

我常常靜靜地看着這個筆筒。感覺自己好像來到了房子前站在門口，我輕輕地敲門，“咚咚”龍貓聽見了便來打開門讓我進去。我走進屋子，它給我倒了一杯茶，我環顧四周，看到一本書放在桌上，四周都有書櫃，書櫃上排放着一本本整齊的書，像是去春遊排着隊的小朋友們一樣。並且上面標着個小字，有小説，名著，童話……我拿起那杯茶和龍貓一起靜靜地，津津有味地看着書……

隨着時間一點一點地過去，媽媽叫醒了，讓我去吃飯。我才如夢初醒。這筆筒不僅可以裝筆，還給我的生活帶來無窮的樂趣！每當無聊的時候，我都會看着這個筆筒，然後拿起一本書和龍貓一起細細品讀。

我愛我的筆筒，它已經成為我生活中不可缺少的一部分，它陪我走過五年，並且成為我最親密的朋友。

藝術的作文 篇4

人活一生，不知道要經歷多少個清晨，清晨的露珠，清晨的第一縷陽光，清晨的新鮮空氣。光陰荏苒，時間飛逝。細想起來，真正讓人記住的清晨恐怕是微乎其微。多數的時候，我們不是糾纏在昨夜的夢魘，就是在睡眼惺忪的散漫在一種渾渾噩噩的狀態裏，為此我們很容易忽略周圍發生的事情。

我注意一個清晨，這得感謝一隻鳥。如果不是它，我也許會和別人一樣，讓許多有意義的早晨從自己的.日子裏悄悄溜走。

那天的清晨和平常沒有什麼兩樣，一切的一切依然是毫無異象。晨曦初露，風湧雲杉，那隻養在籠子裏面的相思鳥象時鐘一樣，準時的開始報曉的歌唱。最初的時候，我只是以為它為了排遣孤獨和寂寞，隨隨便便的在歌唱，象人們閒來無事的時候總會情不自禁的用歌聲來打發時光，後來聽它唱久了，我才恍然發現這隻相思鳥，其實唱的是一首情歌。因為它只要一開始歌唱，窗外的樹枝上就會飛來幾隻美麗的鳥兒，你在唱來，它在合。將一個原本毫無生趣的早晨，歌頌得韻感悠悠，春心迷亂。

在我看來，這隻相思鳥是我見過的最優秀的情歌王子。它的歌唱藝術，遠比那些在舞台上扭妮作態、無病呻吟的紅歌星要高超精湛許多。相思鳥是一個實力派的歌唱家，它的聲音來自深谷的松濤，野花的呢喃，懸崖上的飛泉，也來自曠野的風、天上的雲。而它飽含的深情，是對愛情的呼喚，對萬物生靈的讚美，對大自然的無限感恩。