關於藝術教育格言

導語：格言，是指可以作為人們行為規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，下面由小編為大家整理的關於藝術教育格言，希望可以幫助到大家！

1、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。

2、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

3、藝術不僅滿足美的要求，而且滿足思想的需要。

4、藝術與科學的價值，在於對萬眾的利益做全無私慾的奉獻與服務。

5、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。

6、藝術對於因生活和勞動而疲倦的心靈是一種可口的良藥。

7、真正的藝術家總是冒着危險去推到一切既存偏見，而表現他自己所想到的東西。

8、藝術越擺脱教訓，便越取得大公無私純粹之美。

9、凡操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。

10、藝術的真正生命正在對於個別特殊事物掌握和描述。

11、偉大的藝術從來就是最富於裝飾價值的。

12、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。

13、美是到處都有的。對於我們眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

14、我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。

15、我不相信科學的傾向對藝術是有利的。

16、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

17、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣會失掉一半。

18、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。

19、愛情的果實很快就消失，而藝術的果實是不朽的。

20、藝術是智慧的.喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重現這個世界的智慧的喜悦。

21、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己人生。

22、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

23、最高的藝術是要把觀念納入形象。二個字應包含元數的思想，一個畫面要概括整套的哲理。

24、藝術的魔仗所觸之處，當變為不朽的現實。

25、學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。

26、教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

27、藝術不僅可以利用自然界豐富多彩的形形色色，而且還可以用創造的想象自己去另外創造無窮無盡形象。

28、只有形式對心靈產生作用時，我們才能理解和欣賞一件作品；也只有通過形式，我們才能理解內容並欣賞一件作品。

29、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；捲心菜只是受大學教育的黃芽罷了。

30、知識是海洋，背上包袱游泳只能越遊越沉，輕裝上陣才能遊得暢快自由。

31、世界上沒有比能從事自己喜愛的專業更令人快樂的事了。

32、傑出的藝術家懷有的任何心思，都有本事透過一塊大理石表現無遺。

33、只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收穫有愛心的學生。

34、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。

35、課堂是師生共演的舞台，學生是主演，教師是串演。

36、平面或三原色的直角稜柱和非色彩應該成為造型表現的手段。

37、我們所經歷的最美好的事情是神祕，它是所有真正藝術和科學源泉。

38、我要把印象主義改造成一種永恆的藝術，一種博物館的藝術。

39、所謂藝術就是反映在人間的大自然，所以最要緊的事情就是擦鏡子。

40、笨拙的藝術家永遠載別人的眼鏡。

41、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。

42、藝術，就是所謂靜觀、默察；是深入自然，滲透自然，與之同化的心靈的愉快。

43、真與美是構成一件成功的藝術品兩大要素。

44、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感人，人生樂趣就會失掉一半。

45、藝術品絕非是對那些在任何給予時間裏顯現個別存在物的再現，相反它是對物的一般本質的再現。

46、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。

47、文學家是以抽象化了的，即以觀念來表現自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。

48、藝術的目的差不多是神聖的，如果它寫作歷史，就是起死回生，如果它寫作詩歌，就是創作。

49、藝術家對於自然有着雙重關係：他既是自然的主宰，又是自然的奴隸。

50、寬容別人等於祝福自己。