在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的藝術的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書法是中國一門古老的筆尖藝術，是中華文化的燦爛之花，從甲骨文變為金文、篆書、隸書、草書、楷書，歷經兩千多年的風雨滄桑，筆尖上的藝術一直散發着其獨特的魅力。在中華民族浩瀚的歷史長河中，誕生了許多令後人景仰的大書法家——王羲之、柳公權、顏真卿……他們以及他們的書法藝術作品在歷史的星河中熠熠生輝，閃爍着中華民族的智慧。
我愛書法，因為我認為它是一種美麗的筆尖藝術。我愛拿着毛筆在紙上寫那蒼勁有力的大字，我愛寫字時那種酣暢淋漓的感覺，愛看筆尖在紙上畫出的它們那優美的身姿，更喜愛這種美麗的筆尖藝術。
在柔和、明亮的燈光下，鋪開一張宣紙，研好一硯新墨，帶着一份激情，聞着這“曹素功”墨汁的香氣，打開書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫，這就是我練書法時的情景。每當此時，我都能特別感受到筆尖藝術的獨特魅力。
説起筆尖上的藝術，我從一年級開始學習，在六年的漫長學習中，有歡笑、有淚水、有委屈。七歲的時候，在老師的指導下，我也正式地握起毛筆，寫下第一個“一”字，開始感受這筆尖上的藝術，那是一個那麼令人難忘的時刻啊！我小心翼翼地攤開宣紙，磨磨硯墨，心情總算安定下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不容易才用那隻顫巍巍的小手，寫下了第一個“一”字，我心裏又高興又激動。從此，怡人的墨香更吸引着我，一個個生動有趣的漢字更吸引着我，在週末或空餘之時，我總會攤開紙，拿起我心愛的毛筆，在紙上“精描細寫”。一握起筆很快我就與翰墨書香融為一體，許多的不快樂早被拋到九霄雲外。寫完字，我每每感到酣暢淋漓，心胸舒暢。在練字之餘，我喜歡望着天空，看看天上的雲朵和空中的飛鳥，想想倉頡造字，想想王羲之的《蘭亭序》，沉醉在美好的遐想中，想着想着，那一朵朵浮雲，一隻只飛鳥與一個個美妙的漢字交疊在一起，幻想着……啊，書法藝術就是飄逸嫻雅的雲，就是靈動飛翔的鳥，我愛着筆尖上的藝術，我永遠不會停下追尋這美麗的書法藝術的腳步！
我愛書法，愛這筆尖上的藝術，愛這馨香美麗的翰墨世界。每次提筆，心中都積蓄着萬千情感，唯有將胸中鬱結之氣盡情揮灑於紙上，才能穿越時空的阻隔，與歷史上的書法大家進行心靈的對談。書法，這經歷千年歷史考驗的一個使者，翩然舞在這人世間，它穿越千古的塵埃，浸潤萬里文化長河，倩影搖曳，墨影流香。歲月沉沉流走，逝去了紙張的柔軟，留下了淡淡的墨香。書法，將我的心靈沖洗得一塵不染。我的靈魂中銘刻下了中華最燦爛的筆尖上的藝術——書法。
“有什麼不會的可以舉手來問，有人舉手嗎？”王老師問。
“沒人舉手就是都會了，那好，我問一個問題，你起來，這等於幾？”
這位可憐的同學看着題目就是不説話。
老師當場發火，就開始罵了：
“你們這些豬頭們，剛才叫你們問又不問，現在叫你們回答，全都是死的，你來這裏幹什麼，就死在這裏呀！”
我們俯下身子在桌子下偷笑，老師還不願停下來，繼續罵：
“這麼簡單的問題，講了十多遍，還不會做，腦袋裏裝滿了大便呀！我看你們是活着浪費空氣，死了浪費土地，你們乾脆就突然消失算了！”
我們都憋不住就笑出聲來，老師盯住了一個笑的同學，叫他把作業本拿出來，老師鄒着眉頭説：“你看看這麼多空白在這裏，是留着回家賣錢好存起來給你買棺材是吧！”
老師剛説完，下課鈴就響了，老師一走，我們就大笑起來。這節課真是好玩，連老師罵人都這麼搞笑，這麼新潮。
字不夠，附日記一篇：：我總叫他大爺爺，上次，他撿了一雙女人的涼鞋回來，放在牆根下。一次，我看見他在我家壓水機邊洗澡，他拿着毛巾擦澡，洗好之後，就去穿那雙女人的涼鞋。
第二天，他有戴了兩枚戒指，不是鑽石金戒，而是兩枚普通的戒指。我一走過去，他説，偉偉，要不要戒指呀，我知道他其實是不會給我的。
我家收穀子，快要下雨了，來不及了，我們都忙得不亦樂乎，他站在平台上，拍着巴掌説好好。他就是那樣。
那天放學，我看見他手裏拿着一瓶可樂，見了車，就揮揮手，等公交車停了，他又不上去坐，而是跑開了。
清晨，暖暖的陽光灑在正在熟睡的鏡羽純身上，如瓷娃娃般的面孔留下了一滴淚，隨着眼角流進了細密烏黑的頭髮。
這一美好的瞬間消失的太快，羽純騰地坐了起來，“藍允澈，我還是沒忘記你，是你抱着我在草地上許下誓言，説你藍允澈此生對我鏡羽純不離不棄。可結果呢，你攔着別的女生的肩膀親了她，説你只不過是玩玩而已，呵呵，我真是傻呢，像我們這種家庭背景的人有什麼愛情可言，結婚了在外人看來還是經濟聯姻。
“我狠狠哭了一整個冬天，把你留在昨天做紀念，一個人反反覆覆、、、、”手機響了。“喂，哥，我在日本呆的好好地，不想回去。爸媽要我回去？好吧，明天早上在機場接我，掛了。
要回去了麼？好吧，回去吧，藍允澈，我會讓你知道，沒有你的存在，我鏡羽純活得比以前更快樂。
收拾了回去的行李，羽純在睡前打了電話：“萱，今晚將我們‘紫馨殿’帶進中國，我明天要回去了，拜”沒等萱説完，羽純便掛了電話。
我回來了呢，你們想我嗎。冰冷的.夜晚，冰冷的房子，羽純躲在被子的哭泣着，這一年的冰冷使她從一個純真的公主變成了一個冷血的女王，這一蜕變很疼，使她的心被一層厚厚的冰包圍着，誰能使她重新感受那似毒藥又似甜蜜的糖果般的愛情呢？
請看下章——羽純初遇男主
我不太會描述，但我可以精心書寫。
我不太會讚美，但我可以欣賞藝術。
——題記
我把每一篇作文看做一件藝術，不論是好是壞。我不知這個比喻是否正確，但我知道一件完美的藝術，也會有遺憾之筆；一件平常的工藝，也會有可取之筆。
正如題記所言，我不太會描述。我作品的靈感大多來自欣賞。我會去欣賞每一個人的作品，我回去讚美每個人的創新，但我也會去批評一些人的抄襲，痛斥某些人的言行，指出某些人的缺陷。以為每個人都可以創造出完美的藝術，而這些藝術，絕不可以被複制，被玷污。
我經常收到很多同學的作文本，我可以在上面為他們批改，評論。他們信任我而我，則不會埋沒藝術。作文的好壞並不因成績的高低而評論，藝術的優劣也絕不因創作者地位的高低而遭到冷漠。對於每一篇作文，我會做到認真審視，正如對待一件藝術，小心仔細。遇到好詞佳句，我會默默讚賞，遇到錯詞錯句，我會一一改正。
但通常情況下，我不會給太多人高分，哪怕是名列前茅的學生。
我不欣賞那些太多華麗的詞藻，這會使文章感到空虛，正如一件完美的藝術，不需要精美的彩繪，雕刻。真正的藝術精品來自內心，如我所想，如我所繪。我同樣不欣賞華而不實的文章。儘管他們構思精巧，語言優美。我更願意花更多的時間去體會那些看似平凡的文章，體會平凡中的偉大，體會平凡中的藝術。
也許一些文章沒有十分優美的語言，正如一件藝術沒有色彩，但平凡的語言讓人感到真實，藴藏着內芯深處的感動。正如一件平凡的藝術，也有他們平凡的價值。
我不是藝術家，但我尊重藝術；沒有誰可以創造出最完美的藝術，但可以創造出最真實的藝術。
什麼是藝術？在大多數人眼中，梵高的《星月夜》，達。芬奇的《蒙拉麗莎》，是米開朗基羅的《大衞》才算得上藝術。
但藝術到底是什麼？至今也沒有一個明確的解釋。因為每個人對藝術的理解與看法都是不同的。但在我眼中，藝術不僅僅是那些價值連城的畫幅，舉世聞名的雕像，它來源於我們的生活，來源於哪些普通的，無處不在的東西。
不知從何時起，家門口那些灰白色的水泥牆上泛滿了塗鴉，上面畫的是一些可愛的卡通人物，新潮的流行語以及一些奇特的符號，花花草草。這些塗鴉的藝術氣息充斥着整個街道，它們不如盧浮宮裏那些大師級的作品來的高雅，來的著名，但在我眼中，它們卻是這個城市裏一道亮麗的風景線。
街角的咖啡館，用玻璃製成的四壁，四周高高低低掛着的異域風情的水晶燈，沉鬱而又優雅，酒紅色的牆壁上，嵌着一些奇奇怪怪的畫，店裏的小矮桌上，放着描金的小杯盞，燙金的小盤子上橫着一柄銀色的小鐵勺，這裏的一切，哪怕只是一個小小的裝飾物，都透露出絲絲藝術的，不凡的氣息。店裏放着的淡淡的音樂，晴朗的午後，陽光灑滿整個咖啡館，喝上一杯咖啡，和朋友小聚一會兒，簡單而又美好
世界上的所有東西，一花一木，一草一樹，都有着屬於自己獨特的藝術味道，只要用心去觀察，你會發現，其實生活也是一種藝術。
藝術離我們並不遙遠，藝術就在我們身邊。生活中處處有藝術。不論是音樂、繪畫、電影、文學、雕刻、戲曲，又或者是各門各類、各行各業，藝術都存在於其中。我們要善於欣賞各種藝術形式的美，培養熱愛藝術的情操，初步學習中融入自己的聯想與想象。
而我最喜歡的是繪畫。
每當我打開美術書時，我就被那一幅幅美麗的作品給深深地學吸引住了。裏面有油畫、繪畫、中國畫……廣為流傳。
我拿起筆，在紙上增添了一些美麗的圖案，使這張紙變得更加完美，動人。
我對着書，仔細地看了一遍，學着書上的樣子一個步驟一個步驟，慢慢地學起來，我照着書的樣子，先畫一個圓，再畫一個圓，一個接着一個，雖然還有缺陷，可在我的不懈努力下，終於畫地更加完美。
繪畫給我帶來了快樂，讓我不再寂寞，我喜歡繪畫！
我學過拉二胡這門藝術。
拉二胡這種藝術很不好學，學二胡要多練習，付出汗水和努力。
又一次，老師下了任務，要把《賽馬》這首曲子練熟，練得好聽，我練了起來，手指不停的按弦，手腕不停地動，小手臂不停的來回拉、出，才練了幾遍手指疼了起來，小手臂和手腕也疼了起來，練好以後，我再一次拉的時候，自己也被融入進去了，看到了草原上熱鬧的場面，激烈的賽馬，人們都為了爭第一，賽馬時做出了各種在馬上高難度的動作，拉完以後我發現自己的手指上已經有了弦的痕跡，手腕發酸，拿弓子的手指深深地印了一個紅坑，很疼，臉上的汗珠也調皮的從臉中蹦了出來。
拉到這種程度還不算好，我又拉了起來，這一次比上一次更加順暢，畫面也更加豐富清晰，這一次我不僅看到了賽馬，我還看到了蒙古族人們摔跤、射箭等等技能，他們還煮着奶茶、烤着羊肉，供勝利者享用。
我有一次拉的時候手指上的皮都被磨下了一大塊，那時疼得不得了，拿涼水衝了衝，到醫務室，醫生給消了消毒，過了好多天才好，但是我還是堅持練習二胡，就因為我的刻苦練習我才每年可以登上英華國小的元旦聯歡晚會。
我學過拉二胡這門藝術，這門藝術讓我知道這很累很不容易，也讓我融入其中，讓我知道，著名的二胡演奏家不是那麼容易就可以當的，他們也是付出了許多的汗水和努力。
在藝術班的樂最大的就是“專業之樂”，我們的專業充滿了色彩、充滿了活力。雖然升學班在學習上有壓力，但是專業課的樂為我除去了煩惱。
在美術課中我們可以專心致志地作畫、在舞蹈課上我們歡快地跳躍、在琴法課上我們的手靈活自如地彈奏，彈出動聽的音符，這就是幸福、這就是樂。
專業課的樂趣為我們除去了我的煩惱，專業課給我們帶來了希望，點燃了我們心中的夢想，讓我們駕馭着夢想在藝術的天空中自由地飛翔。
雖然我的專業課有點吃力，但是我還是很幸福，因為我有幾位和藹可親的老師在幫助我，在老師的幫助下我的專業課又上了一層樓。以美術老師王老師為例，他是一個非常嚴厲的老師，在課堂上很難看到他的笑容，我們都懼怕地稱他為“鐵面人”，作畫時也不容許出現錯誤，但是課後他會笑逐顏開，與我們談心拉話，我們常説他就像戲曲裏面的變臉一樣，這就顯明瞭嚴師出高徒的風格了。
這學期新開的兩門課程我也很喜歡，“平面設計課”讓我們開闊了視野，讓我們瞭解了美術不只在於作畫，也在於人們的日常生活中和未來從事的崗位工作中。心理健康課讓我對我的就業之路又有了勝籌，因我報此專業的目的就是為了能作為一名教師，將來能教書育人培養祖國的下一代。
我們在專業之中感受到了快樂，因為我們的專業為我們來了自信，為我們帶來了陽光，記得我們形體教室中有着引人注目的一條標語：“跳出青春節拍，舞出青春動力。”
我們有一個美麗的年華，我們就應當去拼、去學，在專業之中享受生活的快樂、在專業之中享受學習的快樂。
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