我與語文作文六篇

導語：有人曾經説過：“語文的外延和生活的外延相等”僅此一句，就足以道出你的博大，你的深邃，你的絢爛輝煌和無處不在！以下是小編為大家分享的我與語文作文六篇，歡迎借鑑！

【篇一：我與語文】

語文。你是詩，感歎天上人間；你是歌，譜寫喜怒哀樂；你是舞台，上演悲歡離合……

第一次對你產生好奇，是在“二月春風似剪刀”的春天裏。揣着對國小的憧憬，對老師的嚮往，我上了國小。在匆匆忙忙的第一天，我就認識了你。還依稀記得，老師拿着小木棒，指着黑板教我們讀“a，o，e”。我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及“打滾”。從那時，我就在心裏暗暗發誓：我一定要學好你！不久，在嘴巴無數次的努力下，我終於逮住了調皮的你。

真正領悟你，是在“接天蓮葉無窮碧”的夏天裏。到了六年級，我開始有點“憎恨”你了，認為你變難了，變複雜了。像寫作文啦，閲讀理解啦。當我獨自面對這些難題時，你都不會伸出手來援助我，害得我陷入了題海之中。可是在一個偶然之間，我彷彿把你識透了，覺得你不再那樣“難纏”。因為當我把你答出來時，才知道，無形之中你還在幫着我呢！如果不是你教會我的那麼多生字詞，我就不會寫下那麼優美的作文。如果不是你教給我的那些簡單而深刻的道理，我的閲讀理解也就不會打上那麼多令人羨慕的紅勾。

和你成為知心朋友，是在“停車坐愛楓林晚”的秋天裏。一眨眼，時間爺爺把我帶到了七年級。正當我在為國中繁重的學習任務而煩惱時，你給我帶來了李白、杜甫等詩人。在他們的薰陶下，我悟到了：人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

從好奇，到領悟，到知心朋友。語文，我與你發生過的故事，已經銘刻在我的記憶深處。然而，我們之間的故事，還沒有結束。我還在等待着那在大學裏度過的，令人期待的冬天？

【篇二：我與語文】

在這麼多門功課中，我的語文是最好的，我的語文成績也是最高的。

或許，“失敗是成功之母”，從國小一年級開始，我的語文成績就很好。老師經常表揚我，這給了我很大的信心，也點燃了我學習語文的熱情，我愛上了看書。假日的時候，我能呆在房裏看書，一看就是好幾個小時。看書，讓我無知而空蕩的腦袋日益立刻充盈起來。

我最喜歡看風霏全球《哈利。波特》，它裏面離奇獨特的情節引人入勝；在書中，有一間魔法學校，一位叫哈利的人擁有一條魔棒，可以隨心所欲地變變變，會動的樓梯，會從畫中飛出來的鬼魂，等等；我對作者超乎尋常的想象力和精彩的語言表達佩服得五體投地。

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”對我這樣如飢似渴讀書的人，它的功用更是不言而喻的。從國小三年級，開始寫作文。我的作文經常作為範文在班上閲讀。寫春天，我會把春天比作一個頑皮的男孩，吹着哨子跑來了。寫桂林的山高，我會寫它高到“站在山頂可以摘下天上的雲彩。”我不滿足於語句的創造，我開始嘗試篇由創造。國小六年級，我寫了篇600字的遊記《遊歇馬舉人村》，文章以歇馬舉人村的風景寫到了古代人讀書人的理想，寫到了周恩來的理想，再寫自己報效祖國的`讀書理想，我痛快地表達着自己的見解，文章在《恩平風采》發表了，我真有説不出的高興。

原來，作文練習，開始離不開借鑑的模仿；但是，真正打動人心的東西，應該是自心嘔心瀝血的創造。

【篇三：我與語文】

生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文。打小時候起我就喜歡語文！上了國小以後，我認識、學習了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味着方方正正的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……

長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫自己的感受、理想；那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎時的情景——興奮、激動、喜悦充滿了我的心。

有人説過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是基礎中的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解、解答數學題呢？

我愛語文，因為它使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？

【篇四：我與語文】

小時候，語文對我來説是一個陌生的詞語，我從不與它接觸，也不願與它接觸。在我幼小的心靈裏，語文，是一個遙不可及的詞語。

可是，一切都事與願違，爸爸、媽媽、叔叔打小都是語文尖子，我不得不漸漸靠近這個陌生的詞語。

從我認第一字開始，就感覺枯燥無味，感覺不到字與字之間的奧妙。每一次，都是媽媽耐心教我，而我卻若無其事。在我的記憶裏，那一次，讓我深刻領略到了文字的奧妙。

那一天，天下着雨，一層薄霧似一層輕紗籠罩着大地，雨淅淅瀝瀝地下着，好似唱着輕柔的催眠曲，讓大地萬物睡着了。我的眼睛出神地望着那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，聲音清脆，濺出無數顆水珠，似一個水珠編織成的花盆。我看呆了，有點昏昏欲睡，同時小腦袋瓜裏也展開了無限美好的遐想，我漫步在一片水城，周圍一切都是水做的，透明而閃着奪目的光。周圍的人都是水人，他們友好地歡迎着我的到來，並用異樣的目光看着我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲，使我從夢境回到現實。’為什麼不好好識字？媽媽嚴厲的話語像針紮在了我心裏，深深刺痛了我，要知道，媽媽平時總是百般呵護我的，看着媽媽兩隻快要噴火的眼睛，我趕緊埋下頭來，不敢與媽媽的目光相視。我只好看着一張張卡片，聽着媽媽的講解。啊！我突然茅塞頓開，原來普通的漢字竟藏着這麼多的奧祕。漸漸，我開始對語文產生了興趣，認真聽媽媽講解，還不停地問這問那。媽媽看了，講得更是不亦樂乎。從此以後，每天學習語文就變成了我的期待。字學完了，我開始看書，書更是奇妙，我在書海里盡情遨遊。此後，我的語文成績一直不賴，語文成了我的驕傲。

語文，其實並不難學，但許多同學提到語文都叫苦連天，這是因為他們沒有真正用心去學，沒有真正領悟其中的奧妙所在。

是語文，打開了我心靈的那扇門，是語文，打開了我少年的心扉，是語文，指引了我成功的道路……

【篇五：我與語文】

緣不知何起，卻永鐫魂靈。——題記

不知是何時，與你結下不解之緣。許是露輕月圓之夜的奮筆疾書，許是秋殤寒濃之時的靜坐捧讀。無聲不息，你深入我的血液，讓我深深執戀——我的語文。

我愛你浩如煙海的文學，漫步歷史長河。有着“將幹齡兮此遇，莖何為兮獨往”的豪情感慨；有着“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的苦口勸導；亦有着“縷衣檀板無顏色，一曲當年動帝王“的風花雪月……簡單如你，道盡歷史風雲；複雜如你，承載千言萬語，遨遊現代文學巨着，你是《紅與黑》中的愛恨糾纏，是《四世同堂》中的倭寇遍野，亦是《紅樓夢》中的旺族衰敗；華美如你，言不完人間糾葛；平凡如你，卻抒盡了人世滄桑！

我愛你人間的代表——老師。用最簡單的方式給予了我們靈魂的指導；用君子之德告訴了我們人間的真正美醜；用慈母般的情懷擁抱我們單純的心；用春雨化無聲的力量滋潤我們的心田；用……

我愛你無處不在的情懷。青藤攀上斑駁院牆，是凡生的不捨；老街城南，是曾經的記憶；人羣熙攘的酒巷，是紅塵的羈思；小河……

我愛你無言的文字，一個個平凡的字眼，卻傾注了作者的心血。是《看不見》中“赤道無異於極寒，日落即日出”的濃濃禪味，也是《寒夜》中“雲過風起而不安的心”。

我愛你的特別，更愛你給予我的平視。正如許巍所説：“我喜歡平視物質，既不俯視，也不仰視”。

七堇年曾説：“一個人愛上小溪，是因為沒見過大海”。那我便可驕傲的説：我已閲過萬千紛雜，卻只愛你——語文。

【篇六：我與語文】

我和語文可謂是有着千絲萬縷的關係，這得從我小時候説起。

小時候的我猶愛愛電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，儘管年紀不大，我認識的字卻不少。當我媽限制我看電視時，我又愛上了看書，從書中，我懂得了真善美，知道了許許多多等待我們去探究的事。我什麼書都會看，但我從不懂得感受書中優美的文字，所以，老師點評我的作文時，説過，敍事精彩，話語流利，但並不美。這句話給我影響很大，之後看書有點“強迫性”的看那些寫景的文章。儘管看過後，水平有些提高，不過寫景的作文一直是我的難題。

因作文的關係，我愛上了語文。語文並不是我想得那麼簡單，它擁有無窮的奧祕，每個字都有它存在的特點。

讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。

這説的是一個外國參觀團慕名來故居參觀，見陳列的匾額上書寫着四個大字：“華佗再見”。外國朋友問翻譯這是什麼意思。翻譯就用英語給他們解釋，“這是中國的四個漢字，意思是‘拜拜，華佗！’”外國朋友聽了很奇怪：華佗這麼偉大，為什麼要和他説再見呢？翻譯也搖頭不知為何。

其實這裏的“華佗再見”就是“華佗在現”的意思，表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見，相當於現代漢語中的“現”。這種現象在古漢語中叫通假，就是本來該用這個字而錯用了另一個字來代替。

從前的我不喜歡文言文，自從看了這個故事後才感到我國漢字的奧妙。

我的字寫得不好，錯別字也有很多，但以前的我並不重視這個問題，那時，我認為是人就會寫錯字，這沒什麼大不了的。後來，我發現錯別字會影響人際關係，鬧出笑話。所以我下定決心，要改正錯別字。我發現寫錯字的原因有：一是形式錯誤，包括部件相似；二是同音錯誤。因此，要避免寫錯別字就要學會區別形似字，學會區別同音字。

發現這個規律後，我寫錯字明顯減少，連做事業細心起來。

語文改變了我，我也喜歡語文，相信語文在我以後的人生道路定會起到不小的作用吧！