國小課文北京教學設計

本文是由語文教案工作室上傳的：《北京》教學設計。

教學目標：

1、認識13個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

3、有熱愛祖國首都的意識和感情。

教學重點：認識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。

教學難點：背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。

教學流程：

第一課時

一、導入；

1、2008年的奧運會將在哪裏舉行呀？

2、説説自已在電視上看到的.北京，請去過北京的同學説説自已印象中的北京。

3、現在，我們就去看一看課文是怎麼描寫北京的。板書課題，學生跟着寫。

二、初讀感悟

1、小組練讀課文。請小組同學自已安排讀的方式，可以齊讀、個別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組裏練讀新詞，互相正音。

2、出示含生字的詞語，組織學生説一説自已認識哪些詞語，領大家讀一讀。

3、教師用生字卡片，檢查學生的認讀情況。

4、各小組輪流讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講台朗讀。讀後進行評議。

5、説説自已讀懂了什麼。

三、朗讀感悟：

1、我國的首都在哪裏？第一、五段都説北京是個美麗的城市，它到底美在哪裏？小聲自已讀課文，自已體會。

2、通過看圖引導學生看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗？

3、再讀課文，讓學生説説自已又認識了哪些四字詞語，結合圖體會“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思，鼓勵學生用自已知道的詞語來形容它的美。

4、説説自已知道的北京的高樓大廈、名勝古蹟及公園。

5、朗讀感悟北京的美。

四、再讀抒情。

1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與讚美。

2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評