《化學與生活》課後反思

本單元的教學內容比較抽象，知識點又比較零散。所以然理解起來較難，而教師在設計課時，雖然也結合了生活中的.實例，可是做的還不夠到位。本部分知識在會考中佔有一定的分值，出題又不會太難，所以我們更應該重視。備課一定要充分，努力從零散的知識中梳理出一條較為明晰的教學思路，並且儘可能把重點知識納入這一思路中，以保證教學過程的流暢，在此基礎上，設計好板書提綱，以避免教學內容在學生面前過而不留，印象不深刻。

本部分內容的設計成自己結合複習目標在教材中勾畫重點知識，然後教師加以歸納，好像教師在不停的講，學生在那聽，實效性差。學生學習起來肯定時感覺枯燥乏味，所以教師更應該注意教學方式的靈活多樣性，要將實際問題與知識點相結合。例如：去市場買羊毛衫如何辨別真偽？如何搭配我們的飲食？等等。這樣一來，學生的積極性調動起來了，課堂氣氛輕鬆活躍了，學生也易於接受所學知識，也提高了學生綜合能力。