《我和昆蟲 》課堂教學思考

　　一、師生關係的處理。

我注重了以學生為學習和課堂的主體，能創設寬鬆的教學氛圍、關愛、激勵、寬容每一個孩子。每一個孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動，比如，他們收集了大量的昆蟲圖片、玩具、實物，豐富了實踐活動的素材；他們瞭解了大量的昆蟲的相關知識，他們始終保持着極大的參與熱情。

　　二、綜合知識的延伸。

我注重美術學科與其他學科的聯繫，注重學生的美術實踐，通過了解昆蟲的習性，學生知道了很多科學知識，也知道很多生活常識，還豐富了語言儲備和對色彩的感知。

　　三、美術與生活的聯繫。

美術課給予孩子們的`從來就是讓孩子們自覺能動的發現美，如美術大師羅丹説：生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。課前，我要孩子們到草叢裏和爸爸媽媽一起去捉幾隻小昆蟲，就是他們廣泛的接觸大自然，在“玩一玩”這個環節裏，孩子們樂開了花，他們將自己收集的昆蟲軟橡皮玩具放到幻燈機上，投影出活生生的小昆蟲。

這一堂裏，我將課堂賦予了生命，對每個孩子都運用最具愛心和激勵色彩的語言，他們在老師的眼裏是如此的靈動和可愛，我想，我讓孩子們透過課堂看到了七彩的生活。