現在距離大學聯考越來越近,時間也越來越緊張,沒有多少時間了!這個時候很多學生由於心理緊張,每天坐立不安,特別煩躁,不能靜下心來學習。(關於大學聯考心理輔導,另文刊登)這時候可不能放鬆
那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默,是什麼時候開始消融,最後隨風化為流水的,我不得而知。
我那時己在江南。弟有時寫信,有時打電話,內容裏漸漸多了關於父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風吹刮後,終於體會到了現實間巷煙火的不易。弟方知道,父親對於他的要求,並非僅僅是為了自己的臉面,那要求,也是生活本身對他的要求。
相應的,在經歷過我的一些波折後,父親對弟也漸漸釋然。父親終於明白,子女的人生是無法由他來設計的,我們都不過是千萬人中最普通的那一個。
柔軟悄悄而來,來自兩個血脈相連的男人,如靜海深流。
在四處求人碰壁後,父親拿出積蓄,為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城,結婚、生子,開始了平淡的人生。
塵埃隨之落定。
一年的秋日,我自江南迴去探親,家人聚在一張飯桌上,吃着飯菜,説着閒話,屋外,秋陽融融。飯後,父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火,兩人抽一口,吐出,對望,眼圈上旋,被風吹着,裊裊散去。一切都在不言中。生活似乎在和解與體恤中,平靜地向前流去,父親展望着他含飴弄孫的晚景。
如果,生活僅僅如此按部就班的向前走去,父親與弟弟都不會看到他們各自的一面。
波瀾總在不經意間降臨人間。
弟的孩子,我的侄兒,在出生一年後,被診斷為孤獨症患者。不能接受現實的是我的父親。他,在一夜間,葉落蕭蕭,只剩下虯枝無言的指向天空。弟頭一次發現了父親的軟弱,那貌似強大的外表下,也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親,鼓勵妻子;一邊籌款,四處求醫。竭盡人事,要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停的講話,雖然他講得口乾舌燥,侄兒一點反應也沒有。弟説,他不會放棄。父親第一次知道了弟是執着的,像蒲草,看似柔弱,實則堅韌自持的力量。
在弟的從容面前,父親接受了現實,他什麼也沒説,拍拍弟弟的肩膀,把退休工資卡交給了弟弟。弟弟不要,父親露出怒目的本色,喝令他收下。然後挺直脊背,走出大門。
此後,父親就是那個隨傳隨到的人,只要弟需要,他總在那裏,並一直守在那裏。
弟臨走時,悄悄叮囑我:爸老了,有時犯糊塗,在你這裏,你精心點。我説,你放心吧。
弟走後,父親説,看看,你弟變能幹了。我説,是,弟一直都很能幹。父親對弟的讚許是他走後説出來的。
(改編自李麗娟的作品)
12.文章開頭寫弟弟迷戀音樂,這對後文敍事有什麼作用?(2分)
13.品味文中加點的動詞,簡析它們分別表達了父親怎樣的心理。(4分)
(1)拍拍:
(2)喝令:
(3) 挺直:
14.聯繫全文,指出弟弟與父親對立衝突到矛盾化解,直至理解信任的幾個主觀原因(5分)
15.文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點?(5分)
16.結合文中弟弟的經歷,寫出你的亮點的成長感悟。(4分)
(1)
(2)
三 、古代詩文閲讀(共34分,其中選擇題每小題3分)
(一)閲讀下面的文言文,完成17-21題
胡叟,字倫許,安定臨涇人也。世有冠冕,為西夏著姓。叟少聰敏,年十三,辨疑釋理,知名鄉國。其意之所悟,與成人交論,鮮有屈焉。學不師受,友人勸之,叟曰:先聖之言,精義入神者,其唯《易》乎?猶謂可思而過半。末世腐儒,粗別剛柔之位,寧有探 未兆者哉?就道之義,非在今矣。”及披讀羣籍,再閲於目,皆誦於口。好屬文,既善為典雅之詞,又工為鄙俗之句。以姚政將衰,遂入長安觀風化,隱匿名行,懼人見知。時京兆韋祖思,少閲典墳,多蔑時輩,知叟至,召而見之。祖思習常,待叟不足。叟聊與敍温涼,拂衣而出。祖思固留之,曰:“當與君論天人之際,何遽而反乎?”叟對曰:“論天人者,其亡久矣。與君相知,何誇言若是也。”遂不坐而去。至主人家,賦韋、杜二族,一宿而成,時年十有八矣。其述前載無違舊美敍中世有協時事而末及鄙 人皆奇其才畏其筆。世猶傳誦之,以為笑狎。
叟孤飄坎?埃?從惺寺罰?烊牒褐小A躋迓×骸⑶囟?荽淌販齶醇?玻?咱挪攀浚?南嗬窠印J譙拍┳簦?懷破浠場N醇福?睬ㄒ嬤藎?潘嬡朧瘢?轡?攬∷?小J筆襠趁歐ǔ桑??噬?茫?贛誶?耍??閃?鶼瘛A躋迓《衿渚壑冢??喲蟊佟[盼胖??錘暗ぱ簦?羯昶涿潰?斕妹庋傘8椿褂謔瘛7ǔ篩兄??牌湔湮錚?壑鼻в嗥ァ[盼椒ǔ稍唬骸拔誠艉穩耍?芷?髦?吾為德請,財何為也?”一無所受。
【注】①探賾:探索深奧的道理。②鄙黷:輕蔑傲慢。
17.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的是
A.鮮有屈焉 屈:屈辱。
B.鳩率僧旅 鳩 :聚合。
C. 將加大辟 大辟:死刑
D. 遺其珍物 遺:贈送榆林
18.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是
A. B.
C. D.
19.下列對原文有關內容的賞析,不正確的一項是
A.胡叟與友人的交談,顯示出他對經典的獨特見解,以及對當時那些缺乏真才實學的讀書人的'不屑。
B.文中敍述了胡叟在京城受人召見的過程,刻畫出他言辭犀利,不能容忍他人怠慢自己的性格特徵。
C.文章通過對胡叟為僧人解難一事的敍述,讚美胡叟敢為他人仗義執言但又不求回報的高尚品德。
D.胡叟聰明過人,少年成名,但因恃才傲物,言行偏激,得罪了京兆韋祖思,以致仕途受阻,一生坎坷。
20.用“/”給文中劃波浪線的部分斷句。(3分)
其 述 前 載 無 違 舊 美 敍 中 世 有 協 時 事 而 末 及 鄙 黷 人 皆 奇 其 才 畏 其 筆
21.把文中畫線的句子譯成現代漢語。(6分)
(1)遂入長安觀風化,隱匿名行,懼人見知。(3分)
(2)吾為德請,財何為也?(3分)
(二)閲讀下面這首詩,完成22—23題。(6分)
定 林①
[宋]王安石
漱甘涼病齒,坐曠息煩襟。
因脱水邊屨,就敷巖上衾。
但留雲對宿,仍②值月相尋。
真樂非無寄,悲蟲亦好音。
【注】①定林:寺院名,位於金陵(今南京)。作者罷官後常到此遊憩。 ②仍:又。
22.簡析第三聯中詩人表現情感的手法。(3分)
23.詩人為什麼認為“悲蟲”也會有“好音”?結合全詩簡要分析。(3分)
(三)(4分)
24.《論語》對後人的思想有深刻的影響。請引用《論語》中與下面文字意思相仿的一句話,然後分析它們所表達的思想。(4分)
“大凡君子與君子以同道為朋,小人與小人以同利為朋,此自然之理也。”(歐陽修《朋黨論》)
(四)古詩文默寫。(6分)
(1)謹庠序之教, , 。(《孟子》)
(2)莊生曉夢迷蝴蝶, 。滄海月明珠有淚, 。(李商隱《錦瑟》)
(3)覆杯水於坳堂之上, ;置杯焉則膠, 。(《莊子》)
(4) 。獨上高樓, 。(晏殊《蝶戀花》)
(5)眾芳搖落獨暄妍,佔盡風情向小園。 , 。(林逋《山園小梅》)
四、作文(60分)
26.閲讀下面的文字,根據要求作文。(60分)
傳説有的雛鳥長大後,會銜食餵養衰老的母鳥,人們把這種現象稱為“反哺”。
人類社會也存在着類似現象,年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來,在以父輩對子輩施教為主 流的正統傳承方式下,文化反哺猶如潛流,隱而不顯。但在迅速變化的當今世界,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面,越來越明顯地影響着年長一代。施教者與受教者之間,角色常常發生轉換。
請針對上述現象及所反映的問題,以“角色轉換之間”為標題寫一篇文章。你可以講述故事,抒發情感,也可以發表見解。
【注意】①角度自選,立意自定。②除詩歌外,文體不限。③不少於800字。④不得抄襲。
語文試題參考答案
三、古代詩文閲讀
(一)
17.A 18.B 19.D
20.(1)其 述 前 載 ∥無 違 舊 美/ 敍 中 世 ∥有 協 時 事 /而 末 及 鄙 黷/ 人 皆 奇 其 才/ 畏 其 筆大學聯考寶典之所以被高三學生譽為最好的大學聯考複習資料,是因為大學聯考寶典非常講究針對性,抓住學生弱點和大學聯考重點,成績提高就這麼簡單。