七年級語文複習計劃

導語：七年級語文期末複習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重。

七年級語文複習計劃

一、積累：

1、詞語積累

2、課外名句積累

3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現代文)

4、《課程標準》指定背誦的古詩文

二、運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

三、綜合性學習：設計活動方案或根據所提供的材料探究(按《課程標準》要求)

四、閲讀理解：

(1)課內語段閲讀

(2)課外短文或片斷閲讀

(3)課內文言文閲讀。

五、根據課本要求，寫一篇供料半命題作文：(500字以上)。

在複習中要真正轉變教育教學理念，自覺地將新課程中的先進科學的理念內化為切實的教育教學行為，積極轉變學生的學習方式，引導學生充分展開自主學習、合作學習、探究學習，努力做到面向全體學生，照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要，真正做到紮實有效，避免做無用功。現將複習計劃擬定如下：

一、資料研究

1、認真研究上一學年七年級語文期末考試試卷，弄清考試題目的類型，吃透課改的精神實質，改革七年級語文複習教學，有重點、有針對性地做好複習工作;

2、認真研究學習七年級語文期末檢測的質量範圍和要求，在複習中力求做到有的放矢;

3、關注2008年會考語文試卷，明確會考改革方向，適時調整複習工作的重點。

二、複習安排

1、單元與綜合練習結合，分工到人，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點;

2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：

1)積累運用，此項內容注意印發一些資料，補充學生的積累，如名言警句、名句閲讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環節進行指導，減少失分。

2)閲讀理解，課內現代文和文言文的閲讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個“規範性”。

3)作文指導以記敍文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敍述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練，同時印發一些優秀作文作為典型進行分析。

總而言之，七年級語文期末複習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重。

七年級語文複習計劃

一、背誦類知識的複習與預習

而眾所周知，整個國中階段的語文學習需要背誦的東西相對而言是比較多的。寒假時間是相對充裕的，在平日的學習中，很多學生會因為各種各樣的課外班，大量作業，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閲讀兩大塊嚴重丟分。為避免這種情況，建議學生們在整個寒假即有意識地進行七年級上冊相關背誦內容複習，把七年級上冊已經背過的內容進行系統的複習。同時對七年級下冊的背誦內容及會考必考的文言文有選擇的進行預習背誦。這樣，一方面能夠為平日上學時的繁忙學習節省時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是最好的。

二、閲讀

閲讀方面，對於文章類型來説，仍舊應該放在記敍文的閲讀。鑑於大家在秋季班的學習中已學過很多知識點。因此，寒假的閲讀理解的學習應把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學習的知識點進行系統的總結與複習。把之前學過的題型及相應的解題思路對照筆記温習一遍，而後按照講過的解題思路自己再做一遍做過的閲讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進行新內容的學習，春季班將不會再講記敍文，轉而講小説閲讀。因此需要在寒假進行記敍文相關題型的查漏補缺。在秋季班，對閲讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閲讀理解的訓練重點放在這三種題型。訓練的時候最好能夠梳理出這幾種題型的相關解題思路。

三、作文

作文在任何一個長假都不能丟，必須進行練筆，不然開學時連基本的語感都會丟掉。鑑於七年級上學期，大部分學生都將寫作重點放在瞭如何審題，如何立意，如何讓文章結構更清晰，如何讓語言更優美這些宏觀性的構思上了，相對來説對具體的細節描寫訓練得比較少。而細節描寫的訓練相對來説比較花時間。因此，這個寒假建議學生將重點放在作文細節描寫的訓練上。訓練的主要方式是：寫一篇文章(其中一定要包含有人物的.細節以及景物的細節)，洗完之後，讓一位老師幫助批改，按照細節描寫的寫作技巧及評分標準進行不斷的修改，直到自己能夠將細節描寫寫得生動形象具體了為止。

四、課外閲讀

語文學習無論如何不能僅僅理解成為題型的訓練。很多時候，優秀的語文成績很大部分來自課外閲讀，沒有課外閲讀前提的題型訓練，只會讓語文學習成為無源之水。因此，在這段長長的假期裏，平時説沒時間進行課外閲讀的孩子們，無論如何也找不到理由再説沒時間進行課外閲讀了。對課外閲讀，建議兼顧兩方面。

一方面是與考試直接掛鈎的八部名著的閲讀。《北京語文會考説明》中給大家列出的八部名著分別是《詩經》《左傳》《論語》《孟子》《戰國策》《水滸傳》《西遊記》《朝花夕拾》，建議在七年級寒假將《西遊記》或者《水滸傳》這兩本書先看了。首先這兩本都是小説性質的書，故事性強，適合七年級學生閲讀;其次這兩本書都很厚，適合寒假時走親戚走累了，打遊戲打煩了，做作業做累了的時候坐在牀上或書桌前慢慢讀。讀的時候，在獲得閲讀享受之外，還需要注意其中重要的考點的記憶。

另一方面是一定量的美文閲讀。美文閲讀的作者建議放在如下幾位：席慕容，龍應台，汪曾祺，豐子愷，林海音(有其他愛好當然也可以)。大家多多少少對這些人都非常熟，因為他們的很多小品文章經常成為各種考試的閲讀內容。而他們之所以成為考試中閲讀方面青睞的對象，很大一部分原因是作為散文，他們的文章可讀性確實非常強。閲讀這些人的美文，一方面能夠培養閲讀的語感，另一方面，對寫作也有幫助。建議寒假去買其中一個人的散文集，進行無功利的閲讀。

七年級語文複習計劃

一、 七年級(1、2)班語文管理目標

距離期末考試還有一個月的時間，為了能有效地進行復習，取得理想的成績，特制訂複習計劃如下：

1、12月14號之前結課，然後進入複習階段。

2、檢查基礎，閲讀訓練交叉進行。基礎複習要把一班和二班抓緊，重視小測驗，基礎內容要人人滿分，尤其是重點抓二班。通過這次月考七年級一班基礎部分這次錯誤也較多，在緊抓二班的同時也不要放鬆一班的基礎部分的內容，同時提高兩個班的成績。

3、目標：與月考相比，1、2兩個班平均分提高1分，1班沒有不及格的，2班不及格人數減少2人。

二、具體複習內容：

1、1—4單元生字的複習。

2、附錄10首古詩的複習。

3、15課4首古詩的複習。

4、文言文《論語》《雖有佳餚》《河中石獸》《世説新語兩則》。4、名著《繁星 春水》

5、閲讀：記敍文。

比如重要課文《春》《濟南的冬天》同學們需要仔細研究課堂筆記，爭取不要在這裏丟分，説白了，這裏比拼的是記憶力了。

課內文言文方面，《世説新語兩則》《論語十則》是首選複習篇目，從課下注釋的字到句子的翻譯，文章的理解，都是重中之重。不可不仔細。有的學校直接劃定篇目，這更方便複習了。

有的學校有課外文言文閲讀，這對於大部分使用人教版教材的學校來説相對比較少，這裏就不在贅述。

6、寫作部分

這一部分對於剛進入七年級的學生來説，要求比較明確：

第一：錯別字，標點符號，病句。儘量不要有，否則會被扣分。

第二：不要忘記把題目抄上，或者把半命題補全。

第三：不要保持國小時候的三段論文體。

第三：審題要看仔細，有的學校要求學生寫進入國中以來的事，你可千萬別寫國小時候的啊!

第四：建議準備一些素材，可以在自讀課本中與第三單元同步的文章裏遷移一些為我所用，當然，這裏不是讓你直接抄寫，我的意思是如果碰上這類素材，豈不妙哉啊!另外，再準備一些傳統的題目的文章，比如《難忘的一件事》《童年》《秋之韻》《成長》《一個熟悉的人》等，這些老掉牙的題目可是包羅萬象，要注意素材的嫁接，作文要用如下的格式：

第一段：排比式的開頭，增強語言氣勢。建議三行左右結束本段。

第二段：寫一個自然過渡的段，不能做到承上，最好做到啟下。免得文章顯得突兀。

第三段：寫你要寫的故事，或者你要大發特發議論的東西，這裏是最詳實的部分，大量的描寫，修辭都儘量這裏呈現吧，當然，這裏你可以把第三段分兩個到三個小段，具體情況具體操作吧。

第四段：故事或者議論已經説完了，這個時候你要説説你想表達的道理了，這個段落就是中心了，沒有這個段落，我們就不知道文章到底要説些什麼內容了。

第五段：也叫可有可無段，如果你第四段已經結尾了，那麼這一段可以不要，否則，第五段可以點題，昇華一下主題，儘量用修辭結尾，與開頭照應，增加文采。

二、 班級管理

1、 七年級一班的期會考試和月考成績較好，要更細化班級管理，爭取保持並提高一班成績。

2、 年級100名目前成績還可以，要注意對這部分同學學習的指導。

3、 提高一班的數學成績，多關注數學成績較弱同學的學習狀態，多鼓勵，增強他們學習的信心。

4、 多鼓勵，激發學生學習的興趣。