如何在教學中培養學生的學科素養

在談學科素養之前，我們先要知道什麼是學科素養。學科素養是指在學科學習和實踐活動中養成的具有該學科特徵的基礎知識，基本技能，基本品質和基本經驗的綜合。它由四部分組成：學科基礎知識、學科基本技能、學科基本經驗、學科基本品質。其中，學科基礎知識由學科基本符號、基本事實、基本概念和基本結構組成。而技能實際是個人習得的一套程序性知識並按這套程序去辦事的能力。所謂學科基本經驗是指學生在學科學習過程中的'經歷和體驗。是學生在親自或間接經歷了活動過程而獲得的體驗。學科教學中，在幫助學生掌握學科基礎知識，形成學科基本技能的過程中，必須使學生養成良好的基本道德品質，即學科基本品質。

首先我們來看概念，通過了解概念我們可以知道學科素養包含的範圍很大，並且它將獲得知識與運用知識有機結合起來，體現了新時代對教師的新要求：培養有用的人，而不是高分的人。這也就是為什麼學科素養的培養一直是素質教育的核心的吧。

其次，我們在教學中怎樣去培養學生的學科素養呢？作為一名語文老師我是這樣理解的，以下是我的一點看法。

　　一、紮紮實實備課，紮紮實實講課。

作為一名老師傳授知識應該是最基本的要求。所以備課講課是教師主要的工作，我們不僅要做並且要做好。

　　二、提高語文應用能力

其實語文的應用能力有很多方面，不過對於國小生來説其實就是會讀，會寫，會説，會看。別小看這四看，它裏面包含了很多語文基本能力，而這些能力的培養也並不是一朝一夕就能夠見效的，必須堅持不懈。

　　三、培養良好的習慣

良好的學習習慣會讓人受益終生。

　　四、隨時滲透素質教育

以上是我的一點小看法。